2013年期中診斷老師介紹——初中數(shù)學(xué)劉文鳳老師

2013-10-31 18:02:46 　來源：智康1對(duì)1

　　教師介紹：

　　以北京中考為教學(xué)研究方向，注重與孩子交流，因材施教培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，以讓孩子受益、教會(huì)孩子會(huì)學(xué)為己任。善于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及優(yōu)秀的思維品質(zhì)，深受孩子及家長(zhǎng)的好評(píng)。

　　教學(xué)成果

　　2012年，鄭佳嵐565分，北京五中考入北京四中；2011年，邢圣涵542分，北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)考入清華附中；2012年，李光達(dá)538分，北京22中考入北京五中；

　　2013年，李光楠563分，從北京四中考入北京四中；2013年，楊碩545分，北京二中考入清華附中；

　　診斷案例

　　關(guān)鍵詞---模塊化教學(xué)

　　劉老師有這樣一名孩子叫付雨佳，東城初三171中學(xué)。所在班級(jí)普通班名次班級(jí)前列但年級(jí)中等，目標(biāo)是中考前就能簽約171中學(xué)。中考將至孩子和家長(zhǎng)都非常著急。劉老師仔細(xì)分析了孩子的情況，發(fā)現(xiàn)孩子的問題：1、幾何證明沒有數(shù)學(xué)模型不會(huì)添加輔助線；2、不善于總結(jié)技巧單一的解答找不到一類題的解決辦法；3、突破不了壓軸題

　　劉老師說到孩子心服口服家長(zhǎng)直點(diǎn)頭之后的每節(jié)課重點(diǎn)是難度總結(jié)方法對(duì)題目歸類！劉老師用10次課對(duì)中考?jí)狠S題分專題講解較后孩子一模取得109分成功與本校簽約升到高中部的實(shí)驗(yàn)班！

　　教學(xué)案例

　　關(guān)鍵詞---方法

　　邢圣涵，北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班初二孩子，數(shù)學(xué)成績(jī)73分（100分助力能力）。成績(jī)很不理想，初二先進(jìn)學(xué)期期中診斷前上劉老師的數(shù)學(xué)課。劉老師用四次課對(duì)期中診斷范圍內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)梳理，把易錯(cuò)題，中高檔題分類匯編對(duì)孩子講練結(jié)合，每類題注重方法總結(jié)。該孩子期中診斷就取得95分的。以后每周一次課，課上先解決孩子一周的遺留問題，然后是能力拓展。從期中診斷后孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心和興趣一直到中考都和劉老師學(xué)習(xí)并且數(shù)學(xué)單科取得113分的成績(jī)考入清華附中實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)定目標(biāo)！

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