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2013年北京海淀高三語文期中試卷分析

2013-11-08 11:51:11  來源:智康1對1

  從整體上看,期中診斷難度適中,但也不乏亮點(diǎn)命題。延續(xù)了13年高考的試題模式,題型及分值均沒有變化,角度也幾近相同。

  選擇題整體難度較低,都是常規(guī)內(nèi)容,形式?jīng)]有太大變化,屬于必拿的分?jǐn)?shù)。

  字音字形辨析為常規(guī)題型。錯(cuò)誤仍然出在一個(gè)字音和一個(gè)字形,考查內(nèi)容也是常出現(xiàn)易錯(cuò)字音和字形,難度較低。詞義辨析難度不大,通過排除法即可得出答 案,但應(yīng)該注重“公布”與“頒布”的差別。成語運(yùn)用出現(xiàn)的都是常規(guī)詞匯,難度不大,孩子需要注意平時(shí)的積累。病句題設(shè)置常規(guī)陷阱,但如果孩子能夠掌握六大 �?疾【漕愋停祟}也可輕松選對答案。語句銜接給孩子設(shè)置了一定的難度,要求孩子仔細(xì)辨識(shí)句語句之間的前后文關(guān)系才能正確排序,所以面對語序題,孩子必須 靜下心來仔細(xì)閱讀。

  文言文仍然是傳統(tǒng)的人物傳記,從故事性的角度難度低于來看比往年考過的論述類文言文。和13年高考出題模式相似,分值分布也相似。

  選這題部分仍屬于常規(guī)題目,從題型上看沒有變化。文言實(shí)詞題屬于常規(guī)題型,除需要考生讀懂文言材料外,還需要有一定的實(shí)詞儲(chǔ)備。文言虛詞題仍在十八的 虛詞的考查范圍,因此需要孩子熟練掌握其變化。語句翻譯錯(cuò)誤選項(xiàng)本身有與文章內(nèi)容有矛盾,所以通過文本閱讀很容易選出。文本理解有一定陷阱,偷換了故事的 主人公,因此孩子必須仔細(xì)閱讀文本,才能辨別。

  和13年高考一致,文言閱讀后的新題型仍然在考查孩子對文本理解的概括,雖未出現(xiàn)主觀翻譯題,但本題也是間接對考生翻譯能力的考查。因此文言翻譯一定 會(huì)是高考改革的趨勢和方向。文言文的閱讀不在致力于答題技巧,而更傾向于對文本的理解,這邊要求考生真正掌握文言語法,真正學(xué)會(huì)閱讀文言文。

  斷句題屬于常規(guī)題目,要求孩子掌握一定的文言語法標(biāo)志,難度不大。

  詩歌鑒賞,詩人周捨并非考生熟悉的詩人,但從詩歌題目到詩句的字里行間無不在透露出文章主旨。

  選擇題考查詩歌的單句分析,要求考生在讀懂詩歌大意的前提下,對詩歌意境是主旨有一定的了解,才能正確選擇。

  第二題主觀題,是在考查孩子對詩歌內(nèi)容的理解和對主旨的分析,甚至能夠?qū)υ姼杈渥又鹁渫暾g,也能夠大致答出此題。所以本題難度不大。

  默寫要求考生注意字跡工整,不要因?yàn)樽舟E辨識(shí)度的問題而在此處逗分。

  社科文閱讀伴隨著13年高考的變化而變化,第二道選擇題變成雙選題,簡答題出現(xiàn)了現(xiàn)象條件分析題,考生需要對原文有整體理解并進(jìn)行綜合分析來回答問題,這種“理解原文——綜合分析——整理概括”思路,可以說是答題的主要思路,所以語言概括仍是考查重點(diǎn)。

  散文部分但要注意散文中的簡答題,沒有出現(xiàn)技巧類試題,全部考查了孩子對文本的閱讀理解,這就回歸到了閱讀的本質(zhì)——讀懂文本,理解作者寫什么。所以 在未來準(zhǔn)備中要重點(diǎn)關(guān)注對文本的解讀。和13年高考一樣,閱讀延伸僅出現(xiàn)在散文模塊。本次出現(xiàn)的閱讀延伸首先需要孩子對文字材料的理解,解釋文本含義,再 根據(jù)文學(xué)寫作中的常見概念,考生的結(jié)合本文具體闡述現(xiàn)象,這道題本質(zhì)上是一道變相的“藝術(shù)鑒賞題”,難度較大,同時(shí)也是對高診斷題的一種延續(xù)。

  作文部分仍是新材料作文,材料中出現(xiàn)的近期社會(huì)上較熱門的高考學(xué)子從香港大學(xué)退學(xué)的事件。這無疑再次提醒考生要關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí),關(guān)注眼前。同時(shí),材料作 文的材料仍然是考生立意的著力點(diǎn),要注意從材料中提取觀點(diǎn),比如“選擇”、“國學(xué)夢”等關(guān)鍵字,都在提示考生寫作角度。因此,在作文之前,不要忽略對材料 的分析。

  試題下載:2014屆海淀區(qū)高三期中語文試題

  答案下載:2014屆海淀區(qū)高三期中語文答案

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