小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

2013-12-05 11:22:42 　來(lái)源：智康1對(duì)1

　　經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)已經(jīng)掌握了本冊(cè)在基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。在復(fù)習(xí)期間，把知識(shí)進(jìn)行歸類整理，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒�，�?zhēng)取取得較大的成績(jī)�，F(xiàn)制定如下計(jì)劃：

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)200個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)生字。會(huì)寫的字，做到讀正確，懂字意，會(huì)運(yùn)用，寫工整。？能把握形聲字的特點(diǎn)，區(qū)別形近字，能正確判斷多音字的讀音。

　　2.能區(qū)別形近字的用法，會(huì)寫描寫心情，表示秋天的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)表顏色的詞，體會(huì)褒義詞，貶義詞的特點(diǎn)，會(huì)寫AABB、ABAB、ABB型的詞語(yǔ)以及意思相反的詞語(yǔ)。

　　3.學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能正確搭配和運(yùn)用。

　　4.能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語(yǔ)。

　　5.大量積累名人名言、經(jīng)典詩(shī)句；植物生長(zhǎng)、祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)，成語(yǔ)。

　　6.學(xué)會(huì)觀察圖畫(huà)、景物的方法；能寫出自己參與各種活動(dòng)的感受；能展開(kāi)想象續(xù)寫故事和編寫童話故事。

　　7.初步學(xué)會(huì)寫一個(gè)熟悉人的一件事；寫一處景；一件物；學(xué)寫觀察日記。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)字

　　1.發(fā)現(xiàn)多音字。

　　2.發(fā)現(xiàn)形聲字。

　　3.會(huì)認(rèn)200個(gè)字。

　 4.會(huì)寫200個(gè)字。

　　詞

　　1.形近字組詞。

　　2.寫描寫心情的詞。

　　3.表顏色的詞（發(fā)現(xiàn)）。

　　4.詞語(yǔ)搭配。

　　5.反義詞的成語(yǔ)。

　　6.一詞多義（發(fā)現(xiàn)）。

　　7.記AABB、ABAB（不慌不忙、又大又紅）ABB的詞。

　　8.搜集描寫秋天的詞。

　　句

　　1.抄句。

　　2.發(fā)現(xiàn)句中不同的提示語(yǔ)。

　　3.閱讀

　　4.體會(huì)文中的好詞佳句。

　　5.概括自然段的意思。

　　6.能理清自然段中講了多少個(gè)意思。

　　7.學(xué)會(huì)在閱讀中提問(wèn)題。

　　習(xí)作

　　1.寫課余活動(dòng)的事

　　2.寫熟悉的人的一件事

　　3.寫一幅秋天的圖畫(huà)的內(nèi)容

　　4.寫觀察日記

　　5.寫你了解到的一些傳統(tǒng)文化

　　6.寫自己去過(guò)的一個(gè)地方

　　7.編童話

　　8.自由寫，可寫人和事，還可寫景和物

　　9.續(xù)寫故事（小練筆）

　　10.寫玩中樂(lè)趣（小練筆）

　　積累

　　1.背誦課文

　　2.背古詩(shī)《小兒垂釣》

　　3.背名人名言

　　4.讀成語(yǔ)故事

　　5.背對(duì)對(duì)子

　　6.背八字成語(yǔ)

　　7.背十二生肖及成語(yǔ)

　　8.背三字經(jīng)

　　9.背古代名詩(shī)句

　　10.綜合性學(xué)習(xí)

　　11.記錄課余生活

　　12.搜集中華傳統(tǒng)文化

　　口語(yǔ)交際

　　1.交流課余生活做了什么。

　　2.講名人故事。

　　3.交流在金秋時(shí)節(jié)做的事情。

　　4.說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

　　5.交流傳統(tǒng)文化。

　　6.介紹自己去過(guò)和想去的地方。

　　7.交流生活中的不便之處，討論如何解決。

　　8.夸夸我的同學(xué)。

　　三、復(fù)習(xí)措施：

　　（一）重視語(yǔ)言的識(shí)記，積累。整個(gè)教材讀，記，背，抄的東西特別多。并且讀背記的內(nèi)容形式多樣。因此在復(fù)習(xí)中要多讀多背，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累。

　�。ǘ┲匾曊Z(yǔ)言的運(yùn)用。

　　復(fù)習(xí)習(xí)作時(shí)要注意：

　　重觀察。重視引導(dǎo)孩子觀察，掌握觀察的方法。

　　重體驗(yàn)。注意創(chuàng)設(shè)一些情景讓孩子多體驗(yàn)。

　　重想像�？梢越柚恍┒涛囊l(fā)孩子想像事情的結(jié)果。

　　還可以借助一些用品、植物、動(dòng)物等等指導(dǎo)孩子編童話故事。

　　三年級(jí)的習(xí)作重點(diǎn)在把句子寫通順，把事情寫具體，暫時(shí)不強(qiáng)調(diào)孩子一定要用上各種好詞佳句，運(yùn)用各種修辭手法。在習(xí)作的形式上，以命意為主，內(nèi)容上孩子自由表達(dá)為主。

　　四、復(fù)習(xí)形式：

　　１、復(fù)習(xí)內(nèi)容要關(guān)注整體性

　　首先要指導(dǎo)孩子從整體上把握整冊(cè)教材。

　　然后我們?cè)俨扇∏‘?dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式進(jìn)行訓(xùn)練。

　　注意內(nèi)容的整體性�？砂匆粋€(gè)個(gè)專題進(jìn)行整體復(fù)習(xí)。

　　2、復(fù)習(xí)過(guò)程要突出開(kāi)放性

　　實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)，即讓孩子自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式，自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。教師的任務(wù)在于“宏觀調(diào)控”。

　　要把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子。如復(fù)習(xí)生字：“你認(rèn)為哪些字比較難記，難寫，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪些字；你愿意怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí)，可以反復(fù)練，可以同桌合作聽(tīng)寫，也可以出一份自測(cè)題。”