2014年智康1對(duì)1寒假班課程介紹：高一物理

課次

課程名稱

主要內(nèi)容

1

相互作用

1.基本知識(shí)：重力、彈力和摩擦力的產(chǎn)生條件、大小、方向，受力分析
2.常用方法：假設(shè)法、整體隔離法
3.難點(diǎn)：摩擦力、動(dòng)態(tài)分析問題

2

勻變速直線運(yùn)動(dòng)

1.基本知識(shí)：勻變速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律、自由落體運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)
2.常用方法：圖像法
3.難點(diǎn)：勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論

3

力與運(yùn)動(dòng)

1.基本知識(shí)：質(zhì)點(diǎn)、標(biāo)量矢量、位移、速度、加速度、實(shí)驗(yàn)
2.常用方法：圖像法
3.難點(diǎn)：加速度和速度的關(guān)系

4

圖像法

1.許多物理問題若使用常規(guī)方法分析解決過程往往比較繁瑣。而物理圖像通�？梢詫�復(fù)雜的物理過程直觀、簡(jiǎn)捷地反映出來,以達(dá)到巧妙解決問題的目的,因此圖像法在高中物理學(xué)習(xí)和應(yīng)用中非常重要。
2.理解圖像中點(diǎn)、線、斜率、截距、面積的特定的物理意義。
3.運(yùn)動(dòng)學(xué)中常用的x-t圖像、v-t圖像、a-t圖像的理解與運(yùn)用

5

示蹤分析法

1.F→a→v→x如何推導(dǎo)
2.過程分析
3.臨界狀態(tài)判斷

6

預(yù)習(xí)：曲線運(yùn)動(dòng)之平拋

1.運(yùn)動(dòng)的合成與分解
2.理解物體作曲線運(yùn)動(dòng)的條件
3.探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

7

預(yù)習(xí)：曲線運(yùn)動(dòng)之圓周

1.了解描述圓周運(yùn)動(dòng)的物理量
2.理解勻速圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和條件
3.非勻速圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和條件
4. 勻變速曲線運(yùn)動(dòng)與非勻變速曲線運(yùn)動(dòng)的區(qū)別

      在2013年高考中，智康理科較717分，文科較705分。高考600分以上人數(shù)241人，與去年同比增長(zhǎng)95.9%；單科30分以上學(xué)員307人，總分50分以上學(xué)員402人。

張文韜

輔導(dǎo)效果：所輔導(dǎo)孩子已經(jīng)在物理診斷中取得優(yōu)異成績(jī)，張同學(xué)經(jīng)過輔導(dǎo)順利考入西城八中，劉同學(xué)中考成績(jī)從56分提高至92分。

梁冰

輔導(dǎo)效果：有七年一對(duì)一物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講解細(xì)致生動(dòng)，擅于調(diào)動(dòng)孩子的積極性。多名考生順利考入了重點(diǎn)大學(xué)，取得了理想成績(jī)。

吳樹艷

輔導(dǎo)效果：善于總結(jié)，并注重引導(dǎo)孩子的自我思考和分析問題的能力；教學(xué)因人而異，不同的孩子給予不一樣的教學(xué)。

朱啟業(yè)

輔導(dǎo)效果：講解條理清晰、激情，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。注重因材施教，注重由淺入深引導(dǎo)孩子，引導(dǎo)孩子總結(jié)歸納掌握要領(lǐng)。

1.師資優(yōu)勢(shì)：97%的淘汰率，80%以上教師畢業(yè)于國內(nèi)一流學(xué)校。
2.教研體系：一周三次全體教師分科教研。分享較新資訊試題。在幫孩子的同時(shí)，我們也在奮力充實(shí)自己。四年潛心教研，高考解決方案包重磅出爐，幫孩子“解決”高考。
3.講義體系：完整規(guī)范的講義系統(tǒng)，覆蓋中小學(xué)各大學(xué)科。AB級(jí)講義分開使用，力求適應(yīng)每個(gè)孩子的需求。
4.學(xué)商測(cè)評(píng)：孩子學(xué)習(xí)能力綜合測(cè)評(píng)，以孩子學(xué)習(xí)能力為標(biāo)準(zhǔn)。為針對(duì)性教學(xué)提供助力。幫孩子準(zhǔn)確找到薄弱模塊，針對(duì)性教學(xué)事半功倍。
5.完備的反饋流程：全程記錄孩子上課表現(xiàn)，可先進(jìn)時(shí)間在學(xué)員系統(tǒng)里查詢孩子上課情況，并可與老師交流。