2014年高考作文試題預(yù)測(cè)及范文精講：快與慢

2014-05-04 13:16:48 　來源：考試吧

　　作文題

　　曾經(jīng)，父母叮囑孩子的口頭禪是：“慢慢走，小心跌跤!”“慢慢吃，小心噎著!”現(xiàn)在，孩子聽到較多的是：“快點(diǎn)吃飯!”“快點(diǎn)做功課!”“快點(diǎn)彈琴，快點(diǎn)睡覺!”甚至是：“快點(diǎn)玩!”

　　請(qǐng)你以“我們到底是快點(diǎn)還是慢點(diǎn)”為題，寫一篇文章。

　　要求：(1)請(qǐng)把題目抄在答卷紙上;(2)不少于800字;(3)不要寫成詩(shī)歌;(4)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

　　【立意分析】

　　命題作文的立意向來不需要如何深入分析和挖掘，關(guān)鍵是了解了題目之后，開始做思維的發(fā)散性活動(dòng)。

　　我們究竟是應(yīng)該快一點(diǎn)，還是慢一點(diǎn)?

　　以材料作為起點(diǎn)，兒時(shí)父母總叮囑我們凡事小心，慢一點(diǎn)，為的是讓我們更好的生活和成長(zhǎng)。

　　而現(xiàn)在我們聽到的“快一點(diǎn)”的催促，更多的對(duì)我們成長(zhǎng)的鞭策，不希望我們將時(shí)間浪費(fèi)，而是把握一分一秒，去做更值得的事情。

　　“快一點(diǎn)”或是“慢一點(diǎn)”，都是父母對(duì)我們的關(guān)愛。只是隨著我們年齡的增長(zhǎng)，他們表達(dá)愛的方式有了變化。他們側(cè)重的點(diǎn)，也不盡相同。

　　那么就我們而言，是希望快一點(diǎn)，還是慢一點(diǎn)呢?

　　這不僅僅是速度，也可以預(yù)示成長(zhǎng)、成熟，更進(jìn)一層，也可以是做事情的方式等。

　　只要你找到自己更為傾向的角度，把立意站穩(wěn)，然后生發(fā)，要偏題是很難得。

　　不會(huì)偏題，那么考察的就是你的文采咯~

　　解讀時(shí)間

　　——學(xué)習(xí)橫向展開議論

　　從前，“慢”是成事的基礎(chǔ)——“欲速則不達(dá)”：好湯得靠“慢火”燉煮。健康要從“細(xì)嚼慢咽”開始，“慢工出細(xì)活”更是品質(zhì)的助力�？傊�，“一切慢慢來!快了出錯(cuò)劃不來”!

　　現(xiàn)在，“快”是前進(jìn)的動(dòng)力——有“方便面”就不怕肚子餓，有“高速公路”、“高速鐵路”就不怕塞車，有“寬頻”就不怕資料下載中斷，有“速遞” 就不怕禮物交寄太晚。身邊的事物都告訴我們：“快!否則你就跟不上時(shí)代!”不同的時(shí)代總有不同的想法，但“慢”在今天是否已經(jīng)過時(shí)?“快”在今天又是否真的必要?

　　試以“快與慢”為題，闡述自己的觀點(diǎn)。

　　【巧手妙點(diǎn)】

　　這是一道供料限題作文。作文標(biāo)題是《快與慢》，給出了議論的話題;標(biāo)題之前給出兩段引導(dǎo)性文字，對(duì)標(biāo)題的含義和立意的角度等作了簡(jiǎn)要提示。標(biāo)題是一個(gè)并列結(jié)構(gòu)的形容詞短語(yǔ)，圍繞這“快與慢這個(gè)話題來闡述自己的觀點(diǎn)，應(yīng)該辯證地分析：當(dāng)“快”則“快”，該“慢”則“慢”;“快”與“慢”各有優(yōu)劣長(zhǎng) 短，各有其適用的對(duì)象場(chǎng)合與前提條件;何時(shí)需“快”，何時(shí)需“慢”，“快”與“慢”的矛盾關(guān)系應(yīng)怎樣協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，它取決于哪些客觀和主觀等多方面的因素? 闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)從上述諸方面問題之一入手，提煉出一個(gè)集中、鮮明、扼要的中心論點(diǎn)(主題句)，并且針對(duì)特定的對(duì)象、情狀、事件、人群具體分析�？� 從“快”與“慢”之間存在的既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系切入來論述;也可以在肯定其一方存在的合理性的同時(shí)，而偏重對(duì)另一方的利與弊的剖析。根據(jù)上述切入點(diǎn)，我們至少可以提煉出諸如下列的中心論點(diǎn)： “快”與“慢”各有其適應(yīng)對(duì)象與場(chǎng)合，應(yīng)該辯證地看待。 “欲速則不達(dá)”，當(dāng)慢則慢，不可拔苗助長(zhǎng)，應(yīng)該實(shí)事求是。高度發(fā)展的時(shí)代、快節(jié)奏的生活，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)忙里偷閑，快中取“慢”，慢慢地欣賞人生路上的美麗風(fēng)景。 “時(shí)間就是生命，效率就是金錢”，拖拉、懶散、敷衍、空耗時(shí)間等等“慢節(jié)奏”的低效乃至無(wú)效的不良作風(fēng)應(yīng)予以狠剎!……

　　明確了議論的中心論點(diǎn)，接下來的問題就是安排好恰當(dāng)?shù)淖h論結(jié)構(gòu)思路，使分析有條有理。議論文的結(jié)構(gòu)組成一般包含引論、本論、結(jié)論三部分。引論或提出問題，或確立論點(diǎn)。本論部分是闡述說理的主體。結(jié)論是或得出結(jié)論，或重申觀點(diǎn)。依據(jù)本論的層次組合模式的不同以及引論、結(jié)論與本論的邏輯關(guān)聯(lián)，議論文的論證結(jié)構(gòu)通常有橫向展開式、縱向展開式和總分(總)式三個(gè)基本類型。橫向展開式又可分為并列式和對(duì)照式：前者是指本論部分只從一個(gè)水平面上論證論點(diǎn)，不作縱深開掘，而從不同角度并列論證觀點(diǎn);后者是指本論部分把兩種事物(或意思)加以對(duì)比，或者是用另一種事物(或意思)來烘托某一種事物(或意思)�？v向展開式是指在本論部分里，縱深開掘，層進(jìn)發(fā)展論證，可概括為“三問法”(是什么?為什么?怎么樣?)。

　　那么，針對(duì)《快與慢》這個(gè)論題，若用橫向展開式來安排論證結(jié)構(gòu)，該怎么梳理思路呢?可以用并列式結(jié)構(gòu)，思路示例如下：

　　引論：表明看法觀點(diǎn)——“時(shí)間就是生命，效率就是金錢”，政府機(jī)關(guān)要提高辦事效率，要“快”字當(dāng)頭，真正做到便民、利民。

　　本論：從幾個(gè)方面闡述政府機(jī)關(guān)辦事要“快”的理由，或者提出如何“快”的建議對(duì)策等。

　　結(jié)論：或回應(yīng)中心觀點(diǎn)，或發(fā)出呼吁倡導(dǎo)，如：“建立一個(gè)精干、高效的政府，才能節(jié)約政府運(yùn)作成本，切實(shí)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)和人民生活的和諧發(fā)展”等。

　　也可以用對(duì)照式結(jié)構(gòu)，思路示例如下：

　　引論：表明看法——“一張一弛，文武之道”，生活在追求快節(jié)奏、高速度的現(xiàn)代社會(huì)中的人們，應(yīng)該學(xué)會(huì)忙里偷閑，鬧中取靜，擁有一份從容的心，慢慢地品味生活的美。

　　本論：從正反兩方面論述品味生活的美需要“慢”的道理。可由反入正，先反面提出觀點(diǎn)，過于緊張的工作、生活，過于焦慮與勞累，不知休止地求快貪多，就難以體驗(yàn)生活的閑適和自在;并舉出例證，聯(lián)系當(dāng)代社會(huì)一些精英人物英年早逝，聯(lián)系當(dāng)前都市中高級(jí)白領(lǐng)等上班一族亞健康癥人群居高不下等現(xiàn)狀來剖析盲目求“快”的不人道、非人性的弊端。然后正面提出觀點(diǎn)，要學(xué)會(huì)科學(xué)地休息，健康地娛樂，勞逸結(jié)合，快中有慢，好好欣賞生活的美麗風(fēng)景;并結(jié)合具體事例，來論述正當(dāng)?shù)男蓍e、娛樂、放松、療養(yǎng)等方式對(duì)于促進(jìn)人的身心和諧健康的意義。

　　結(jié)論：回應(yīng)觀點(diǎn)，提出有關(guān)學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)休閑、學(xué)會(huì)慢慢欣賞人生路上的優(yōu)美風(fēng)景等的告誡、倡導(dǎo)或呼吁等。

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