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2016年高校自主招生報名正在緊鑼密鼓的展開，從考生和考生家長向我咨詢的問題中，看出今年自主招生報名存在的許多突出問題。
這些問題歸納起來主要有：（1）自我定位不當(dāng)。就是目標(biāo)院校定位普遍偏高，不切考生的實際，憑借自己的興趣和愿望，盲目攀高。比如明明報考南開大學(xué)很合適的，非要報考浙江大學(xué)；（2）忽視“門當(dāng)戶對”。就是考生的自身條件與目標(biāo)院校的要求條件吻合度不高，只看重其中的一點而忽略了其他方面的條件。比如獲獎獎項及其等級合乎要求，但診斷獲獎學(xué)科與所報專業(yè)卻不夠吻合；（3）目標(biāo)院校選擇貪多求全。這一點表現(xiàn)得極為突出，很多家長一個普遍心理，以為學(xué)校報得越多成功幾率越高；（4）選擇目標(biāo)院校缺乏技巧。報志愿是門學(xué)問，報考自主招生院校也是如此，有許多技巧可以運用。卻不懂得運用一些技巧。
先進，先看獲獎獎項及等第夠不夠。各高校在招生簡章中，對考生的學(xué)科特長、發(fā)展?jié)撡|(zhì)方面的條件、要求作了明確的規(guī)定。比如“全國奧林匹克數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)、信息學(xué)診斷一二三等獎”，或“全國奧林匹克數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)、信息學(xué)省賽一二三等獎”；或“全國青少年科技創(chuàng)新大賽（中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會主辦）獲得一、二、三等獎”；或“全國創(chuàng)新英語大賽（高校招生雜志社主辦）獲得二等獎及以上”；或“全國青少年作文大賽一二三等獎以上”；或“獲得國家專利證書，在公開出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過學(xué)術(shù)論文”等等。這些條件是“硬杠杠”，必須相符合。但要特別需要注意的是，所有條件并不是要求全部滿足，只要求滿足其中一項即可。這部分較難把握的一條是“具有其他特別突出的創(chuàng)新潛質(zhì)的考生（需提供證明材料）”，其認定需要考生所在高中、社會相關(guān)具有權(quán)威性機構(gòu)、相關(guān)知名相關(guān)人士和學(xué)者出具的證明材料。
第二，次看目標(biāo)院校限報數(shù)量是幾個。今年絕大數(shù)自主招生院校都對報考院校的數(shù)量作了限定。如上海交通大學(xué)、中國政法大學(xué)等15所院校限報1所，南京大學(xué)、南開大學(xué)等16所院校限報2所，北京理工大學(xué)、北京郵電大學(xué)等31所院校限報3所，清華大學(xué)、北京交通大學(xué)等5所院校限報5所，中國傳媒大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)等12所院校限報10所�？忌谶x擇目標(biāo)院校時，必須統(tǒng)籌考慮限報的因素，以免“碰壁”。例如，某院校限報3所，如果考生報考了4所院校，被某院校發(fā)現(xiàn)后可能會被取消該校申報資格。再比如某院校限報1所，這所院校是的、排他的，而不能再報其他院校了。如果考生想多報，比如報5所，那就只有在都限報5所的院校里選擇了。
第三，再看目標(biāo)院�？己诵问郊皟�(yōu)惠。今年高校自主招生考核形式為“筆試+刪掉”和“刪掉”兩種。但是，筆試考什么內(nèi)容，刪掉采取什么形式，考察重點內(nèi)容又是什么，所有這些都要搞得清清楚楚。針對不同的筆試考核內(nèi)容以及不同的刪掉形式和內(nèi)容，考生要選擇有利于自己揚長避短的院校。比如大連理工大學(xué)刪掉強調(diào)“注重考察孩子的理想信念、思想品德、知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新想象、科學(xué)思維、心理狀況等”，華中科技大學(xué)刪掉強調(diào)“主要考查考生在所報專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)”。兩項比較我們可以看出，刪掉考察的側(cè)重點有所不同，考慮哪種更適合自己、對自己有利。與此同時，我們考生還要充分考慮考核的優(yōu)惠政策。優(yōu)惠政策大致分為：A考核成績優(yōu)秀（如前15%或20%）一般線上錄取助力在志愿專業(yè)；B考核成績良好（如前20%之后至60%間）投檔線下降40分—20分錄取并助力專業(yè)志愿；C考核成績及格（60%之后）投檔線線下降15—10分錄取。大多數(shù)院�；痉譃槿齻�等級予以不同的優(yōu)惠政策錄取，但分值有所不同，我們一定要認真研究。高考成績實力欠缺的考生不妨選擇優(yōu)惠分值高的院校。
第四，較后看目標(biāo)院校投檔線是多少。自主招生錄取的規(guī)則及條件有兩個：一是考生高考成績必須在省控分數(shù)線以上，這是前提是底線；二是在院校投檔線下按考生獲得考核賦分降X分（X為賦分數(shù)）。我們考生參加考核較終獲得什么樣成績，是個未知數(shù)，可以做一個基本的預(yù)判，是10分、20分還是30分，把“預(yù)判分數(shù)分值”同考生“�？汲煽兊木�差分”相加，看是多少分？然后將這個線差分再與所報院校錄取投檔線線差分對照，看吻合與否，決定取舍。院校錄取模擬投檔線究竟多少，是未知數(shù)，但可以參照歷年數(shù)值來判斷。
這四大關(guān)節(jié)點既各自獨立又相互聯(lián)系，因此，我們要綜合考慮全面把握。只有這樣才能助力目標(biāo)院校選擇的可靠性和準確性。
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