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小學(xué)語(yǔ)文句子排列方法訓(xùn)練及答案
這排序題較可惡了，排錯(cuò)一句，就會(huì)“株連九族”。同學(xué)們需要好好訓(xùn)練。診斷的時(shí)候，認(rèn)真些，好好想想句與句之間的聯(lián)系，會(huì)馬到成功的!
1、給敘事短文的句子排序
在日常生活中，每時(shí)每刻我們都會(huì)遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受較深的事，有條理地用文字?jǐn)⑹鱿聛?lái)。
敘事離不開(kāi)記敘文的六要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
排序的方法是什么?
首先，要讀懂每一句話;其次，要想一想短文寫(xiě)了一件什么事;然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。
例( )小軍玩得口渴了，買(mǎi)了一根冰棍兒吃。
( )小麗看見(jiàn)了，連忙把冰棍兒紙撿起來(lái)。
( )同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。
( )他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。
( )他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。
( )小軍聽(tīng)了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
( )她對(duì)小軍說(shuō)：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西。”
【提示】
(1)請(qǐng)你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。
(2)請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫(xiě)的是的時(shí)候，在公園，發(fā)生在和之間的事。
(3)事情發(fā)生的主要人物是，事情發(fā)生的起因是 ，被發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)了，小軍的態(tài)度，結(jié)果 。
(4)請(qǐng)你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎?
【答案】2、4、1、7、3、6、5
2、給狀物短文的句子
排序狀物短文是指對(duì)自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺(tái)燈等，或者動(dòng)物進(jìn)行描寫(xiě)的短文。狀物短文很重要的一點(diǎn)是要對(duì)所描寫(xiě)的“物”進(jìn)行細(xì)致、有序地觀察。
排序的方法是什么?
首先，要了解狀物短文一般的寫(xiě)作順序是怎樣的;其次，再讀懂每一句話;然后，確定短文是寫(xiě)靜物還是寫(xiě)動(dòng)物;較后，按照寫(xiě)狀物的方法給短文排序。
例( )它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。
( )莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。
( )瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。
( )較美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。
( )四季海棠真是美麗極了!
【提示】
你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。
請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫(xiě)的是花。作者先概括寫(xiě)了花 。
想一想作者是按什么順序觀察花，寫(xiě)花的?(作者通過(guò)具體的描述，形象生動(dòng)地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀，以及它們的特點(diǎn)。)
請(qǐng)你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎?
【答案】5、3、2、4、1
3、給寫(xiě)景短文的句子
排序?qū)懢暗亩涛�，是以描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心，給人以美的享受�？梢园从^察的順序?qū)懀梢园磿r(shí)間的推移順序?qū)�，可以按空間順序?qū)�，還可以按景物的不同類(lèi)別來(lái)寫(xiě)。
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