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學校環(huán)境不同。進入中學,班級大多數(shù)是陌生的新同學。因此,要克服“怯生”的心理,提高交往能力……接下來我們一起來看看三招教你做好小學銜接。
2016三招教你做好小學銜接
做好心理銜接
對于孩子而言,從小學到初中這一時期,其個性心理品質(zhì)正處于一個重要的轉(zhuǎn)型時期,具有以下特點:
1.自主性、獨立性增強,但自控能力差
小孩子特別相信權(quán)威,聽父母的話、聽老師的話。到了初中獨立自主性加強,有擺脫家長和老師的傾向。對于父母的勸說,老師的教育往往聽不進去,甚至產(chǎn)生逆反心理。
他們正處于從童年期的幼稚向青年期的成熟發(fā)展的過渡階段,自控能力、承受能力、正確處理問題的能力還不夠強,看問題還不夠全面。這階段他們特別需要多和老師、家長商量,使自己少走彎路,逐漸走向成熟,切不可一意孤行。
2.熱情高、求知欲強,但缺乏韌性
初中生往往精力充沛,活潑好動。課堂上發(fā)言積極,不甘落后,表現(xiàn)出一種積極進取、好學向上的精神,但有的孩子學習上遇到困難,情緒就會產(chǎn)生波動甚至灰心喪氣。要幫助他們適時調(diào)整好心態(tài),培養(yǎng)堅強的意志和鍥而不舍的精神對。
3.克服失落感,增強心理承受能力
有的孩子在小學階段是孩子干部,但到了新學校后,以往的優(yōu)越感蕩然無存,地位從“眾星捧月”一下跌到“無人知曉”。強烈的失落感和自卑感會讓很多新生失去心理平衡。這個時候,就需要走出以自我為中心的狹隘心理,增強心理承受能力。同時要學會欣賞別人、欣賞自己,以贊揚的眼光看待他人和自己的優(yōu)點長處,學會取長補短。
學會自我管理
中學與小學的要求也有很多差異:
管理方法不同。在小學,教師把孩子當作小孩子,許多事情都是手把手教,“抱”著、“扶”著“走”。在中學,教師偏重于讓孩子自己管理自己。面對這種變化,要培養(yǎng)自主、自理、自立能力,學會為集體承擔義務和責任。
學校環(huán)境不同。進入中學,班級大多數(shù)是陌生的新同學。因此,要克服“怯生”的心理,提高交往能力,盡快和新同學打成一片,熟悉新環(huán)境、新同學、新老師,積極融入新集體,做班級的主人。
支配時間不同。小孩子就近入學,初中劃片入學,這樣,中孩子上學的路程比上小學可能遠些,在校外接觸社會的機會更多、面更廣,這對孩子的成長既有利又不利。因此,要支配好時間。在上學、放學路上不能貪玩,要按時到校,按時回家。
作息制度不同。學科增多,課時增加,每節(jié)課的上課時間增加5分鐘……這些都會引起孩子的不適應,因此,一定要注意勞逸結(jié)合,注意課間休息。另外,初中課外功課比小學難度增加,花費時間延長,要學會提高做功課速度,制定合理的作息表。
行為規(guī)范要求不同。中學在行為規(guī)范訓練上內(nèi)容更廣,規(guī)章制度較多。在七年級重點是抓好行為規(guī)范教育,進行基本的文明行為訓練,如衛(wèi)生習慣、學習習慣、勞動習慣等。
班主任工作方式不同。小學的班主任對孩子管得嚴,指導得細,采用教師評價的方式指導孩子;中學教師則偏重于“培養(yǎng)”、“引導”、“發(fā)展”,比較注重孩子的自我教育、自我評價、自我控制和自我完善。這就需要孩子增強自我約束能力,善于自己管理自己。
把握學習規(guī)律
中學課程設置和教學方法上與小學相比也有很大不同:
1.科目增多,容量加大,要求學習有計劃性學習科目從小學的“沒幾個”到中學的“五花八門”。比如七年級要學語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、地理、生物、微機、體、音、美、實踐等12門課。課程門類增多、內(nèi)容增加,難度大了,要求高了。如數(shù)學,除了學好基礎知識、基本技能,又增加了動手操作的內(nèi)容。
在課程安排上也不同,小孩子要學習語文、數(shù)學、外語,排課比較集中,中學語文、數(shù)學、外語一般每天安排一節(jié)課,而政治、歷史、地理、生物,每周安排二節(jié)。微機每周一節(jié),中間間隔時間長。七年級新生開始對這樣的安排不適應,往往出現(xiàn)手忙腳亂的情況。
這要求針對新的學習內(nèi)容、學習特點,主動接受新知識,制定出適合自己的學習計劃,合理科學地安排好時間。
2.難度加大,進度加快,要求提高學習效率
由于中學階段更注重傳授知識的嚴密性和對孩子思維方法、思維能力的培養(yǎng),注重教會孩子自主學習。知識結(jié)構(gòu)的安排、知識難度的變化具有跳躍性。
在教學方法上,中學老師和小學老師的講課方法不一樣。小學老師一個內(nèi)容要講好幾遍,中學老師往往集中講解難點、要點,并且講過就不再重復。
中學教學進度明顯比小學快,所以,七年級新生要做好充分準備,盡快適應老師的講課方法、授課特點。要坐得住,學得進,以達到較好的聽課效果。
3.除了勤奮之外,必須有良好的學習方法
隨著新課程改革的推進,學習必須改變方式,不能只局限于老師講授,要從單純地接受性學習轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮芎妥灾鲗W習相結(jié)合,變被動學習為主動學習。不僅要學會,還要會學,采取合作、探究式的學習方式,提高自學能力,充分發(fā)揮主觀能動作用。
希望我們準備的三招教你做好小學銜接符合小孩子的實際需求,愿大家都以優(yōu)異的成績考入理想的重點初中院校!