《飛船上的特殊乘客》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)四年級(jí)語文

　　《飛船上的特殊乘客》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)四年級(jí)語文!《飛船上的特殊乘客》的作者是許龍。許龍,男,漢族,碩士研究生,工學(xué)碩士,生于1年7月,江蘇豐縣人。這篇課文還向我們?cè)敿?xì)介紹了，經(jīng)過航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化，產(chǎn)生變化的原因，以及藥用。贊美了即聰明又勤勞的科學(xué)工作者。所以，我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，以后也創(chuàng)造出奇跡來。下面給大家介紹《飛船上的特殊乘客》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)四年級(jí)語文!希望對(duì)大家有所幫助！

四年級(jí)語文上冊(cè)第八單元《飛船上的特殊乘客》訓(xùn)練大匯總

　　《飛船上的特殊乘客》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)四年級(jí)語文

　　【教材簡析】

　　這是一篇略讀課文，課文介紹了經(jīng)過航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化，產(chǎn)生變化的原因，以及經(jīng)過選育之后果實(shí)的食用、藥用及他用。文章語言生動(dòng)活潑，知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)，題目便運(yùn)用擬人的修辭手法吸引讀者，激起孩子閱讀的興趣。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與技能：

　�、耪J(rèn)識(shí)7個(gè)生字。

　�、普�確、流利、有感情地朗讀課文，激起熱愛科學(xué)的情感。

　�、橇私馓�空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。

　　2、過程與方法：

　　自主學(xué)習(xí)，小組合作，教師引導(dǎo)，了解太空蔬菜的變化和作用。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　激起熱愛科學(xué)的情感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。

　　2、了解太空蔬菜變化的原因。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課前孩子搜集關(guān)于“神五”的文字或圖片資料，詞語卡片、幻燈機(jī)以及幻燈片。

　　【教學(xué)流程】

　　一、交流資料，談話引入

　　1、孩子交流“神五”資料，板書課題：

　　飛船上的特殊乘客

　　2、孩子讀題質(zhì)疑：

　　飛船上的特殊乘客指的是誰?他們?yōu)槭裁匆�乘上飛船天空旅行呢?

　　二、初讀課文，自學(xué)字詞

　　1、孩子自由讀文，標(biāo)出生字新詞，把課文讀正確、流利。

　　2、學(xué)習(xí)生字新詞：

　�、抛x下面詞語，注意帶“△”字的讀音：

　　例如篩選輻射淘汰美味佳肴鹽堿

　　△△△△△△

　　⑵用“√”選擇加點(diǎn)字的正確音節(jié)：

　　特殊(chū shū)處于(chǔ chù)差異(chā chà)

　　比較(jiào jiǎo)興奮(xīng xìng)茄子(xié qié)

　　3、指名分段朗讀課文。

　　4、交流初讀收獲，質(zhì)疑定向：

　　⑴孩子很容易知道：“特殊乘客”指的是植物種子;課文向我們介紹了種子旅行歸來所產(chǎn)生的變化、變化的原因，選育后果實(shí)的食用、藥用以及其他用途……

　�、坪⒆淤|(zhì)疑，教師引導(dǎo)定向：

　　從太空歸來的種子具有哪些優(yōu)點(diǎn)?為什么具有這些優(yōu)點(diǎn)?這些種子還有什么用途?

　　三、研讀課文，領(lǐng)悟積累

　　1、孩子自主學(xué)文，思考以上問題，邊讀邊批注。

　　2、小組交流，互相解疑。

　　3、教師引導(dǎo)，孩子集體交流。

　　4、指導(dǎo)孩子朗讀感興趣的段落，并說喜歡的理由。

　　5、讀中比較，研讀佳句：

　�、懦鍪揪渥樱�

　　1、經(jīng)過多年努力，相關(guān)人士們已經(jīng)培育出許多新品種，它們普遍具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、在惡劣條件下生命力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。

　　2、經(jīng)過多年努力，相關(guān)人士們已經(jīng)培育出“太空水稻”、“太空黃瓜”、“太空辣椒”等新品種。它們普遍具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、在惡劣條件下生命力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。

　�、龠@兩句話有什么不同?你喜歡哪句?為什么?

　�、谝龑�(dǎo)孩子感悟說明文舉例說明的具體性、準(zhǔn)確性。

　�、瞥鍪揪渥樱�

　　“小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。其實(shí)真正的魔法師是聰明勤勞的科學(xué)家們，是他們的知識(shí)和工作創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡!”

　�、俨樽值淅斫�“魔力”、“美妙”，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。

　�、谛⌒〉闹参锓N子產(chǎn)生的奇妙變化應(yīng)感謝誰?這句用了什么修辭手法?

　�、壑笇�(dǎo)帶著贊美、感激、自豪的情感朗讀句子。

　　⑶你認(rèn)為文中還有哪些寫法值得你學(xué)習(xí)，請(qǐng)讀一讀。

　　四、回歸整體，總結(jié)深化

　　速讀課文，引導(dǎo)總結(jié)學(xué)文收獲。

　　五、拓展延伸

　　推薦孩子課余自讀選讀課文中《人造發(fā)光植物》。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　宇宙輻射培育太空品種、食用

　　飛船上的特殊乘客(種子)變異

　　微重力、高真空制藥、美化、綠化

　　科學(xué)創(chuàng)造了奇跡

　　《飛船上的特殊乘客》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)四年級(jí)語文!為大家介紹好了，如果大家還有什么問題的話，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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