2017北京高考復(fù)習(xí)直播答疑：從試卷分析中找到薄弱點(diǎn)

2016-11-19 18:08:46 　來(lái)源：本站原創(chuàng) 文章作者：愛(ài)智康謝麗莎老師

　 2017北京高考復(fù)習(xí)直播答疑：從試題分析中找到薄弱點(diǎn)!物理的考點(diǎn)很多，難點(diǎn)也很多，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都遇到了哪些困惑呢?尤其是期中診斷之后，從試題分析中找到自己的失分薄弱點(diǎn)了嗎?下面跟著愛(ài)智康謝麗莎老師，一起對(duì)物理的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)吧!

【高考復(fù)習(xí)直播答疑匯總高考各科齊聚首】

高考物理1對(duì)1輔導(dǎo)老師：謝麗莎

　 教學(xué)成果：教齡5年，鉆研高中物理診斷和清、北自招診斷3年有余;曾經(jīng)兩次參加高考物理閱卷，在省級(jí)示范性高中任職過(guò)一年，智康多數(shù)學(xué)員成績(jī)優(yōu)異，物理教學(xué)功底有口皆碑。

《《《《報(bào)名高考一輪復(fù)習(xí)謝老師授課名額晚了就沒(méi)名額了》》》

2017北京高考復(fù)習(xí)直播答疑：從試題分析中找到薄弱點(diǎn)

　　一.考點(diǎn)分析類：

　　問(wèn)題1：磁場(chǎng)中右手定則，右手螺旋定則和左手定則怎么區(qū)分?

　　愛(ài)智康謝麗莎老師：同學(xué)，你可以這樣來(lái)記憶，只要關(guān)于力的，洛倫茲力和安培力都用左手，剩下的所有不管是電生磁還是磁生電都是右手，希望對(duì)你有幫助

　　問(wèn)題2：老師，我是高一的孩子，我就是想了解物理那個(gè)追及問(wèn)題。

　　愛(ài)智康謝麗莎老師：追及問(wèn)題一般分兩類:1.甲能否追上乙。你可以設(shè)假設(shè)能追上，所用時(shí)間為t，然后甲的位移等于乙的位移加甲乙原來(lái)相隔的距離列出方程，算delta，(就是b的平方減4ac)，若大于等于0，則能追上。(有兩解時(shí)一般舍去一個(gè)，看具體情況)2.如果追不上，問(wèn)你他們相距較近或較遠(yuǎn)時(shí)，就像二樓所說(shuō)，當(dāng)他們速度相等時(shí)若還追不上(就是速度相等時(shí)甲的位移仍小于乙的位移加甲乙原來(lái)相隔的距離)，那就永遠(yuǎn)追不上。其實(shí)這類問(wèn)題你還是可以設(shè)時(shí)間t的，用數(shù)學(xué)方法解決物理問(wèn)題有時(shí)很方便。當(dāng)然畫數(shù)學(xué)圖像也很好，不過(guò)一直這樣做會(huì)降低你物理分析的能力，建議只在診斷時(shí)用。希望能對(duì)你有點(diǎn)幫助。

　　問(wèn)題3：速度加速度還有位移，總是搞不清，所以題都做不對(duì)

　　愛(ài)智康謝麗莎老師：位移是從初位置到末位置的有向線段，描述的是物體位置變化，速度是位移除以時(shí)間，描述的是物體運(yùn)動(dòng)快慢，加速度是速度變化除以時(shí)間，描述的是速度變化快慢，希望對(duì)你有幫助

　　問(wèn)題4：老師，力學(xué)和動(dòng)力學(xué)分析總是出錯(cuò)，感覺(jué)學(xué)物理學(xué)得呆板，吃力，怎辦呢?

　　愛(ài)智康謝麗莎老師：物理是相對(duì)比較抽象的，所以得多花點(diǎn)時(shí)間在想為什么上，不能單純?yōu)榱俗鲱}而做題，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)效率就不會(huì)高。力學(xué)的話，先把基本力學(xué)好，受力分析按重力、彈力、摩擦力、其他力的順序，動(dòng)力學(xué)多總結(jié)連接體、臨界和突變問(wèn)題，再加上板塊和傳送帶，注意分類總結(jié)，把所有的可能性全部放進(jìn)去，多揣摩。希望對(duì)你幫助。

　　問(wèn)題5：老師，必修一二的實(shí)驗(yàn)，有的創(chuàng)新不知道什么時(shí)候平衡摩擦力，有的時(shí)候砂桶質(zhì)量不用遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小物塊的質(zhì)量，有什么常見(jiàn)題或技巧嗎

　　愛(ài)智康謝麗莎老師：牛頓第二定律和動(dòng)能定理需要平衡，也需要沙桶質(zhì)量遠(yuǎn)小于，因?yàn)槲覀円购贤饬Φ扔谏惩暗闹亓�，�?yàn)證系統(tǒng)機(jī)械能守恒就不要了

　　問(wèn)題6：高一的，關(guān)于均變速直線運(yùn)動(dòng)這一塊的做題目都不會(huì)做了該怎么辦

　　愛(ài)智康謝麗莎老師：同學(xué)，你好!勻變速運(yùn)動(dòng)先把公式記熟練，熟悉知三求二的小技巧，分類做題，可以先基本公式運(yùn)動(dòng)類的，再自由落體和豎直上拋，較后追擊相遇的，把不會(huì)的記錄下來(lái)，總結(jié)方法，再次訓(xùn)練，效果自然會(huì)有。祝你好運(yùn)

　　問(wèn)題7：老師，怎么分析機(jī)械能守恒問(wèn)題，還有電學(xué)怎么學(xué)

　　愛(ài)智康謝麗莎老師：解析能守恒學(xué)習(xí)的要點(diǎn)有：1，基本定義、公式，較重要的是條件，分析的時(shí)候必須先判定解析能是否守恒;2，列公式的時(shí)候得注意零勢(shì)能面的選取，當(dāng)然用變化量的話就不用;3，單個(gè)物體(一般都要包括地球，知識(shí)地球的能量不寫出來(lái))分析的時(shí)候只要注意條件，連接體的分析就相對(duì)比較復(fù)雜，要注意他們速度往往有關(guān)系。電學(xué)的話先把概念搞清楚，梳理出關(guān)系，進(jìn)行深度連接，大題的話掌握好類平拋就問(wèn)題不大了。希望對(duì)你有幫助。

　　問(wèn)題8：老師，必修一的公式有那些??

　　愛(ài)智康謝麗莎老師：1、速度Vt=Vo at 2.位移s=Vot at2/2=V平t= Vt/2t 3.有用推論Vt2-Vo2=2as 4.平均速度V平=s/t(定義式) 5.中間時(shí)刻速度Vt/2=V平=(Vt Vo)/2 6.中間位置速度Vs/2=√[(Vo2 Vt2)/2] 7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a>0;反向則a<0｝ 8.實(shí)驗(yàn)用推論Δs=aT2{Δs為連續(xù)相鄰相等時(shí)間(T)內(nèi)位移之差｝ 9.主要物理量及單位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;時(shí)間(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度單位換算:1m/s=3.6km/h。注：(1)平均速度是矢量; (2)物體速度大,加速度不一定大; (3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式,不是決定式; (4)其它相關(guān)內(nèi)容:質(zhì)點(diǎn).位移和路程.參考系.時(shí)間與時(shí)刻;速度與速率.瞬時(shí)速度。

　　【自由落體運(yùn)動(dòng)】

　　1.初速度Vo=0 2.末速度Vt=gt 3.下落高度h=gt2/2(從Vo位置向下) 4.推論Vt2=2gh 注:(1)自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，遵循勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律; (2)a=g=9.8m/s2≈10m/s2(重力加速度在赤道附近較小,在高山處比平地小，方向豎直向下)。

　　【豎直上拋運(yùn)動(dòng)】

　　1.位移s=Vot-gt2/2 2.末速度Vt=Vo-gt (g=9.8m/s2≈10m/s2)

　　3.有用推論Vt2-Vo2=-2gs 4.上升較大高度Hm=Vo2/2g(拋出點(diǎn)算起)

　　5.往返時(shí)間t=2Vo/g (從拋出落回原位置的時(shí)間) 注:(1)全過(guò)程處理:是勻減速直線運(yùn)動(dòng)，以向上為正方向，加速度取負(fù)值; (2)分段處理：向上為勻減速直線運(yùn)動(dòng)，向下為自由落體運(yùn)動(dòng)，具有對(duì)稱性;(3)上升與下落過(guò)程具有對(duì)稱性,如在同點(diǎn)速度等值反向等。

　　【力】

　　1.重力G=mg (方向豎直向下，g=9.8m/s2≈10m/s2，作用點(diǎn)在重心，適用于地球表面附近)

　　2.胡克定律F=kx {方向沿恢復(fù)形變方向，k：勁度系數(shù)(N/m)，x：形變量(m)｝

　　3.滑動(dòng)摩擦力F=μFN {與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，μ：摩擦因數(shù)，F(xiàn)N：正壓力(N)｝

　　4.靜摩擦力0≤f靜≤fm (與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反，fm為較大靜摩擦力)

　　注:(1)勁度系數(shù)k由彈簧自身決定; (2)摩擦因數(shù)μ與壓力大小及接觸面積大小無(wú)關(guān)，由接觸面材料特性與表面狀況等決定; (3)其它相關(guān)內(nèi)容：靜摩擦力(大小、方向);

　　2)力的合成與分解

　　1.同一直線上力的合成同向:F=F1 F2，反向：F=F1-F2 (F1>F2)

　　2.互成角度力的合成：

　　F=(F12 F22 2F1F2cosα)1/2(余弦定理) F1⊥F2時(shí):F=(F12 F22)1/2

　　3.合力大小范圍：|F1-F2|≤F≤|F1 F2|

　　4.力的正交分解：Fx=Fcosβ，F(xiàn)y=Fsinβ(β為合力與x軸之間的夾角tgβ=Fy/Fx)

　　注：(1)力(矢量)的合成與分解遵循平行四邊形定則;(2)合力與分力的關(guān)系是等效替代關(guān)系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立; (3)除公式法外，也可用作圖法求解,此時(shí)要選擇標(biāo)度,嚴(yán)格作圖; (4)F1與F2的值一定時(shí),F1與F2的夾角(α角)越大，合力越小; (5)同一直線上力的合成，可沿直線取正方向，用正負(fù)號(hào)表示力的方向，化簡(jiǎn)為代數(shù)運(yùn)算。

　　【動(dòng)力學(xué)(運(yùn)動(dòng)和力)】

　　1.牛頓先進(jìn)運(yùn)動(dòng)定律(慣性定律):物體具有慣性,總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止

　　2.牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律:F合=ma或a=F合/ma{由合外力決定,與合外力方向一致}

　　3.牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律:F=-F′{負(fù)號(hào)表示方向相反,F、F′各自作用在對(duì)方,平衡力與作用力反作用力區(qū)別,實(shí)際應(yīng)用:反沖運(yùn)動(dòng)}

　　4.共點(diǎn)力的平衡F合=0，推廣 {正交分解法、三力匯交原理｝

　　5.超重:FN>G,失重:FN

　　6.牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用條件:適用于解決低速運(yùn)動(dòng)問(wèn)題,適用于宏觀物體,不適用于處理高速問(wèn)題,不適用于微觀粒子

　　注:平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線狀態(tài),或者是勻速轉(zhuǎn)動(dòng)

　　問(wèn)題9：橫波和縱波分不清，波速啥玩意兒

　　愛(ài)智康謝麗莎老師：縱波是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)方向和波的傳播方向相同的波，橫波是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)方向和傳播方向垂直的波，波速是表示波向前傳播的快慢的物理量

　　問(wèn)題10：物理中，力，電，磁怎么學(xué)好?怎么復(fù)習(xí)?

　　愛(ài)智康謝麗莎老師：力學(xué)是電磁的基礎(chǔ)，必須得學(xué)扎實(shí)，我不知道你所指的力指的是什么，是力學(xué)還是單純的力，如果是力學(xué)的話就得按部就班，一點(diǎn)一滴把所有的知識(shí)點(diǎn)全部搞清楚，包括基本公式和基本方法，還要把不同的知識(shí)點(diǎn)建立連接，然后建立模型，把所有的模型總結(jié)到位，不要讓知識(shí)處于一個(gè)一個(gè)的狀態(tài)。電學(xué)的話主要是一些基本概念有難度，理解不好就容易出現(xiàn)偏差，一定得每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都吃透，做些相應(yīng)的題目，大題的都是在力學(xué)的基礎(chǔ)上加入電場(chǎng)和電勢(shì)能做的延伸，只要力學(xué)沒(méi)問(wèn)題就可以了，磁的話相對(duì)簡(jiǎn)單，把圓周運(yùn)動(dòng)學(xué)好問(wèn)題就不大。希望對(duì)你有幫助

　　二.考場(chǎng)技巧類：

　　問(wèn)題11：老師您好，我平常做題不錯(cuò)，可是診斷成績(jī)不好，分析試題時(shí)發(fā)現(xiàn)本應(yīng)會(huì)做，可診斷時(shí)就想不到這層

　　愛(ài)智康謝麗莎老師：同學(xué)，你好!很多孩子都會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，針對(duì)這樣的問(wèn)題我的建議是你平時(shí)掐點(diǎn)做題，多給點(diǎn)診斷氛圍，也不要盲目自信，覺(jué)得自己會(huì)，平時(shí)做題要完完全全地寫出來(lái)，杜絕眼高手低。

　　問(wèn)題12：老師我已經(jīng)高三馬上就是一模。我現(xiàn)在只有跟著答案才能寫出來(lái)一整道大題。成績(jī)也不是很好。有什么學(xué)習(xí)方法和建議給我嗎?謝謝老師!

　　愛(ài)智康謝麗莎老師：同學(xué)，你好!先進(jìn)：回歸基礎(chǔ)。踏踏實(shí)實(shí)對(duì)著《診斷說(shuō)明》把考點(diǎn)涉及的知識(shí)先記憶幾遍，再一章一章的看筆記(或者好的參考書中的知識(shí)注解)，較后分章節(jié)的做少量難度適中的訓(xùn)練，收獲會(huì)比反復(fù)的刷卷子好過(guò)十倍;第二條：整理錯(cuò)題。首先要把錯(cuò)題按知識(shí)模塊分類，接著錯(cuò)題錯(cuò)題點(diǎn)分類，比如圖像信息，隱含條件，動(dòng)態(tài)過(guò)程等等)，整理后看看這些題考了知識(shí)的哪種理解方式，或者考了什么分析方法。有兩周方法：1,把出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)的理解方式歸納到知識(shí)體系圖中并記牢2.針對(duì)某種破題方法進(jìn)行專題訓(xùn)練;第三條：注重物理思想方法的訓(xùn)練，這個(gè)后期程度較好了在做這方便的內(nèi)容。

　　問(wèn)題13：動(dòng)量問(wèn)題中老是出錯(cuò)

　　愛(ài)智康謝麗莎老師：動(dòng)量要注意方向性和相對(duì)性，注意到這兩點(diǎn)應(yīng)該就會(huì)好很多

　　問(wèn)題14：老師物理題感覺(jué)會(huì)做，但診斷的時(shí)候老是差那么一點(diǎn)就寫對(duì)了，選擇題也經(jīng)常容易錯(cuò)

　　愛(ài)智康謝麗莎老師：你好，同學(xué)，大題的話要記住，一般要經(jīng)歷以下過(guò)程：不會(huì)--會(huì)做--做對(duì)--得助力能力，找出自己總是差一點(diǎn)的原因，下次診斷注意就可以了。選擇題的話多注意基本方法和基本的陷阱，建立起錯(cuò)題本，分類總結(jié)錯(cuò)題，寫出錯(cuò)誤原因和考察知識(shí)點(diǎn)，每次診斷前多琢，再自信一點(diǎn)就可以了。希望對(duì)你有幫助

　　問(wèn)題15：老師請(qǐng)問(wèn)今年高考大綱動(dòng)量列入可能會(huì)考我該如何應(yīng)對(duì) 理綜物理難度會(huì)增加嗎

　　愛(ài)智康謝麗莎老師：同學(xué)，你好!動(dòng)量本來(lái)就是特別重要的一塊內(nèi)容，動(dòng)量本身的知識(shí)不是很難，但是一旦和能量結(jié)合起來(lái)診斷就比較難了，所以這一塊的學(xué)習(xí)要多總結(jié)題型，理解方法和模型，多做點(diǎn)訓(xùn)練。至于理綜難度會(huì)不會(huì)增加真的很那說(shuō)，因?yàn)槊磕甑臓顩r是不一樣的，即使加入動(dòng)量也不一定會(huì)更難。

　　三.學(xué)習(xí)方法類：

　　問(wèn)題16：老師，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)。把物理公式自己再推導(dǎo)一遍有什么用嗎?

　　愛(ài)智康謝麗莎老師：當(dāng)然有用，做到了知其然知其所以然，對(duì)以后的解題很有幫助。

　　問(wèn)題17：我是高一孩子，就是物理不知道怎么下手

　　愛(ài)智康謝麗莎老師：同學(xué)，你好。高中物理確實(shí)不好學(xué)，關(guān)鍵是你要記住公式,公式是解開所有問(wèn)題的鑰匙，公式記不下來(lái)你就很難去做題,其次,在記住公式的基礎(chǔ)之上，你要學(xué)會(huì)去理解，遇到不懂得要及時(shí)地去問(wèn),不能把今天的問(wèn)題留到明天，當(dāng)天的工作就要當(dāng)天去完成。還有重要的一點(diǎn)就是要多做題，在做題的基礎(chǔ)上去鞏固你所學(xué)的知識(shí),按照老師的要求來(lái)，一份題目你要認(rèn)真的對(duì)待，一定要研究透，不能存有疑問(wèn),有問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教別人。希望對(duì)你有幫助。

　　問(wèn)題18：老師，公式我都可以記下來(lái)，簡(jiǎn)單的題可以套入，但一遇到復(fù)雜一點(diǎn)的就沒(méi)有頭緒了，老師講解的時(shí)候可以聽懂，可是自己做題還是無(wú)從下手，我問(wèn)題要怎樣才能改善?

　　愛(ài)智康謝麗莎老師：同學(xué)，你好。學(xué)習(xí)物理不是簡(jiǎn)單地公式記憶，還得總結(jié)一些基本方法，建立必要的模型，當(dāng)然較開始的時(shí)候要聽老師講，然后自己順著老師的思維自己做一遍，再去總結(jié)，過(guò)幾天再去回顧，任何人學(xué)習(xí)知識(shí)都不是一蹴而就，要及時(shí)總結(jié)和回顧，希望對(duì)你有幫助。

　　問(wèn)題19：老師請(qǐng)問(wèn) 高三復(fù)習(xí) 在做題方面有什么建議除了老師任務(wù) 自己在面對(duì)眾多資料面前怎么選擇

　　愛(ài)智康謝麗莎老師：1，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是前提 ;2，準(zhǔn)確地理解并掌握基本概念和基本規(guī)律是基礎(chǔ) ;3，學(xué)好解決物理問(wèn)題的一般思路和科學(xué)的方法是關(guān)鍵;4，要養(yǎng)成以下良好的解題習(xí)慣必不可少 ;5，要養(yǎng)成“問(wèn)”的習(xí)慣尤為重要。在學(xué)習(xí)中，要正確擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，吸取一些好的學(xué)習(xí)方法，會(huì)使我們少走彎路，提高學(xué)習(xí)效率，提高解題能力。從而也是減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)和培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力的明智之舉。

　　問(wèn)題20：在整個(gè)高三復(fù)習(xí)中物理可不可以分階段復(fù)習(xí) 如果可以請(qǐng)給一些建議

　　愛(ài)智康謝麗莎老師：物理本來(lái)就是分段復(fù)習(xí)的，力學(xué)是整個(gè)一個(gè)大的模塊，包括必修一盒必修二，還有動(dòng)量和機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波，第二個(gè)模塊是電磁學(xué)、包括電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)、較后就是分主干部分，熱、光、原。希望對(duì)你有幫助。

　　問(wèn)題21：老師，平時(shí)應(yīng)該怎樣將物理公式題型積累全面，每天花多少時(shí)間?目前只能自學(xué)?

　　愛(ài)智康謝麗莎老師：物理基本公式要全部掌握，這是前提，題型的話每天按模型總結(jié)，一天一個(gè)模型就夠了，不要太在意時(shí)間的問(wèn)題，把每個(gè)模型吃透才是關(guān)鍵。以下是基本模型：⒈”質(zhì)心”模型:質(zhì)心(多種體育運(yùn)動(dòng)).集中典型運(yùn)動(dòng)規(guī)律.力能角度.

　　⒉”繩件.彈簧.桿件”三件模型:三件的異同點(diǎn),直線與圓周運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)力學(xué)問(wèn)題和功能問(wèn)題.

　�、�”掛件”模型:平衡問(wèn)題.死結(jié)與活結(jié)問(wèn)題,采用正交分解法,圖解法,三角形法則和極值法.

　�、�”追碰”模型:運(yùn)動(dòng)規(guī)律.碰撞規(guī)律.臨界問(wèn)題.數(shù)學(xué)法(函數(shù)極值法.圖像法等)和物理方法(參照物變換法.守恒法)等.

　�、�”運(yùn)動(dòng)關(guān)聯(lián)”模型:一物體運(yùn)動(dòng)的同時(shí)性.獨(dú)立性.等效性.多物體參與的獨(dú)立性和時(shí)空聯(lián)系.

　�、�”皮帶”模型:摩擦力.牛頓運(yùn)動(dòng)定律.功能及摩擦生熱等問(wèn)題.

　　⒎”斜面”模型:運(yùn)動(dòng)規(guī)律.三大定律.數(shù)理問(wèn)題.

　�、�”平拋”模型:運(yùn)動(dòng)的合成與分解.牛頓運(yùn)動(dòng)定律.動(dòng)能定理(類平拋運(yùn)動(dòng)).

　�、�”行星”模型:向心力(各種力).相關(guān)物理量.功能問(wèn)題.數(shù)理問(wèn)題(圓心.半徑.臨界問(wèn)題).

　　⒑”全過(guò)程”模型:勻變速運(yùn)動(dòng)的整體性.保守力與耗散力.動(dòng)量守恒定律.動(dòng)能定理.全過(guò)程整體法.

　�、�”人船”模型:動(dòng)量守恒定律.能量守恒定律.數(shù)理問(wèn)題.

　�、�”子彈打木塊”模型:三大定律.摩擦生熱.臨界問(wèn)題.數(shù)理問(wèn)題.

　�、�”爆炸”模型:動(dòng)量守恒定律.能量守恒定律.