2017北京高考復(fù)習(xí)直播答疑：期中語文考試該做哪些準(zhǔn)備

2016-11-19 18:17:50 　來源：本站原創(chuàng) 文章作者：愛智康汪東宏老師

　 2017北京高考復(fù)習(xí)直播答疑總結(jié)：期中語文診斷該做哪些準(zhǔn)備!期中診斷的緊張氛圍已經(jīng)持續(xù)好久了，還沒有診斷的同學(xué)們準(zhǔn)備的怎么樣呢?今天我們邀請愛智康的汪東宏老師來和大家一起梳理分析一下語文的期中診斷準(zhǔn)備工作吧!滿滿的干貨值得你擁有哦!

【高考復(fù)習(xí)直播答疑匯總高考各科齊聚首】

高考語文1對1輔導(dǎo)老師：汪東宏

　 教學(xué)成果：教齡5年，鉆研高中物理診斷和清、北自招診斷3年有余;曾經(jīng)兩次參加高考物理閱卷，在省級示范性高中任職過一年，智康多數(shù)學(xué)員成績優(yōu)異，物理教學(xué)功底有口皆碑。

《《《《報名高考復(fù)習(xí)汪老師授課名額晚了就沒名額了》》》

2017北京高考復(fù)習(xí)直播答疑總結(jié)：期中語文診斷該做哪些準(zhǔn)備

　　一.文言文及閱讀類：

　　問題1：老師，文言文猜字義是不是可以根據(jù)字的偏旁部首開進行猜測

　　愛智康汪東宏老師：當(dāng)然可以啦，這是一個非常好用的方法，尤其是一些生僻字，完全可以根據(jù)偏旁部首來推斷，因為造字法大多數(shù)字屬于形聲字，而偏旁往往會提示其所屬和含義。

　　問題2：老師，文言文怎么學(xué)比較容易

　　愛智康汪東宏老師：現(xiàn)從課內(nèi)的文言文出發(fā)，掌握基礎(chǔ)的文言文語法，包括實詞虛詞，特殊句式，一詞多義和詞類活用，這些其實就是要求你會分析文言句子和語法，一定要自己去感受和落實，然后考到課外的，其實就是課內(nèi)文言文的一個知識延伸和遷移，要讀懂很簡單。

　　問題3：文言文斷句怎樣斷。

　　愛智康汪東宏老師：先進找標(biāo)志詞，句首的殆，蓋、夫、且夫、若夫，句末的也、矣、兮，表說話的言、云、語、曰。第二手法斷句，駢句，排比，頂真句的斷句要學(xué)會。第三句式斷句要掌握常見的文言句式結(jié)構(gòu)，第四可以根據(jù)句意斷句。

　　問題4：高考語文文言文閱讀來自那些書籍

　　愛智康汪東宏老師：出的比較多的可能是《史記》、《戰(zhàn)國策》、"二十四史"、《古文觀止》等書籍中的，當(dāng)然也有其他篇目。

　　問題5：古文閱讀題好難的，有時候看不懂也看不下去，怎么提高古文?

　　問題6：老師，語文是否還要回歸課本，文言文不太好，回歸課本多讀記有用嗎

　　愛智康汪東宏老師：當(dāng)然要回歸課本了，課本上的知識一定要牢固掌握。另外文言文其實按難度層次來說不如現(xiàn)代文閱讀，它只追求你讀懂它不會涉及到更深的內(nèi)容，但你們覺得它難是因為你讀不懂，那么你就需要從課內(nèi)出發(fā)，學(xué)習(xí)文言文的詞法和句法，然后大部分的內(nèi)容單字為詞就可以了，少部分會考到你實詞虛詞以及句式，一定要會分析會判斷。

　　問題7：詩歌鑒賞我感覺自己常常問東答西，是否要整理一些詩歌答題的模板?很多時候，自己把手法，句意，感情都寫了，后來看答案，答案很簡單，而且和我的答案不沾邊

　　愛智康汪東宏老師：一定要注意審題，往往詩歌在題目中會提示你考的方向以及你答題的角度和要點，切忌拋開題目瞎寫一通，詩歌鑒賞不一定只有手法，可能還有意境，語言風(fēng)格，形象分析等等，具體問題具體對待。

　　問題8：詩歌鑒賞一直都不會怎么辦啊!

　　愛智康汪東宏老師：詩歌鑒賞一定要去讀懂所給的詩歌內(nèi)容，把握幾個關(guān)鍵點，比如詩歌的題目、作者和寫作背景、意象、關(guān)鍵句、注釋。其次在答題時不要主觀臆斷，要尊重詩文本身，切忌把自己的主觀的思維情感強加到詩歌中。答表述題時要審清題目，按分答題，要點突出。

　　二.作文寫作類：

　　問題9：老師作文的題目怎么寫才能寫的很美很吸引人啊

　　愛智康汪東宏老師：作文的擬提有好多技巧，你可以細致的學(xué)習(xí)一下，比如運用手法、，以小見大，設(shè)置懸念，引用等等。根據(jù)主題的不同你可以參考不同的類型。

　　問題10：老師，我平時作文素材背的很多，但診斷的時候都不會運用，為什么呢?

　　愛智康汪東宏老師：一定要對自己的作文素材進行歸類，不要只是單純的去背素材，更需要去挖掘和運用。

　　問題11：老師，請問一下，材料作文如何審題。

　　愛智康汪東宏老師：認真分析材料，你的立意一定要善于從材料中去挖出來，不要只看一部分，要從全局出發(fā)，不要一葉障目不見泰山。

　　問題12：老師，作文的文體有哪些?文體要和作文要求對應(yīng)是不是?不同的主題適合的文體不一樣?

　　愛智康汪東宏老師：文體對于咱們高考來說無非就是記敘文，散文，議論文等，不同的主題適應(yīng)的文體當(dāng)然有所不同，當(dāng)然也有一些主題既可以寫散文，也可以寫議論文，這樣的情況需要你認真分析和取舍，看主題更適合寫成那類文體或者自己更擅長寫那類文體。

　　問題13：老師，選小說讀起來我會比較輕松，另一個平均分高，老師也是硬性要求我們選另一個，我想知道小說和另一個的難點分別在哪?還有兩者如何更好的規(guī)范答題

　　愛智康汪東宏老師：散文和小說相比之下大部分的東西其實是可融匯貫通的，只是涉及到具體的考點上可能有略微的不同，比如小說會考到人物形象的賞析，情節(jié)的作用，環(huán)境描寫，文章主旨，而散文一般是語段的作用和賞析，含義的理解，內(nèi)容的概括等等。

　　問題14：老師你好，我的作文以前自己寫一般在47到50左右，后來背了些名人名言，和事例反而不好了，會不會是缺少了靈活性，還有這次月考，老師說我寫的事例太大了，因為我是以一個國家的興衰來舉例，是太大了嗎，還有我所被的哲理句子怎樣才能很好的應(yīng)用到作文中?作文怎樣才能輕松拿到

　　愛智康汪東宏老師：有時候堆砌事例和名言太多并不一定是好的方法，這樣做會使你的文章喪失思想深度，而且缺乏了自己的感悟，好的作文不是非要面面俱到，而要以小見大，窺一斑而知全豹。哲理句子要用，但不是全堆上去，要抒情和議論相結(jié)合，要體現(xiàn)出自己的思想深度來。

　　問題15：老師您好，請問寫任務(wù)驅(qū)動型作文有什么竅門?

　　愛智康汪東宏老師：任務(wù)驅(qū)動型作文寫作是2015年高考語文作文新出現(xiàn)的題型。旨在著重考查閱讀能力、寫作能力，特別是思維能力。要求孩子讀懂材料，在讀懂的基礎(chǔ)上按照任務(wù)指令作文，所以審題時的閱讀能力和領(lǐng)悟能力要求較高。寫作竅門記住以下六法：1、析材料 2、論危害 3、挖根源 4、提辦法 5、聯(lián)現(xiàn)實 6、作結(jié)論(作呼告)

　　問題16：老師，作文題目是否不該長，這次我寫的題目是，靠自己，方有一片天地，這個題目合適嗎?題目字?jǐn)?shù)怎樣為益

　　愛智康汪東宏老師：孩子，作文題目的擬定較好是短小精悍，字?jǐn)?shù)一般4-8字為宜，當(dāng)然你這個作文題目也可以，但是并不算很出彩的題目。好的題目并不見得字有多少口號有多響，關(guān)鍵是要有內(nèi)涵和手法。

　　三.學(xué)習(xí)方法類：

　　問題17：老師，請問哪些模板需要做題鞏固，哪些需要多背記基礎(chǔ)?還是兩者都要有

　　愛智康汪東宏老師：基礎(chǔ)板塊多背多記，閱讀板塊做題鞏固，古詩文要二者結(jié)合。

　　問題18：現(xiàn)在時間越來越不夠了，面對新考綱應(yīng)如何合理分配時間?

　　愛智康汪東宏老師：按照題型設(shè)置，難易程度來逐個突破，分板塊學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，時間還很多，不要盲目求快，要穩(wěn)扎穩(wěn)打。

　　問題19：高考卷中先進大題的答題方法有沒有??

　　愛智康汪東宏老師：非連續(xù)性文本閱讀當(dāng)然有方法，先進，一一對應(yīng)，將選項與文本對應(yīng)，每一項都要在文中找出依據(jù)來，還要將選項和題目對應(yīng)，搞清題目要求。第二、要掌握一些選項出錯的錯誤類型，比如無中生有、張冠李戴，以偏概全，部分代整體等等，培養(yǎng)自己的做題意識。

　　問題20：怎樣才能語文提高100分左右了，我真的不知道別人學(xué)語文怎么學(xué)的，有的人得了125分，求老師指導(dǎo)，如何提高。

　　愛智康汪東宏老師：注意知識體系和答題技巧的雙重學(xué)習(xí)，課內(nèi)鞏固和課外延伸的雙向拓展，舉一反三，靈活運用。

　　問題21：老師，我語文成績老是在及格線排徊，這是為什么呢?

　　愛智康汪東宏老師：你先看看自己平時診斷失分較多的板塊和問題是什么，然后就這一板塊出發(fā)，重新捋一下其包含的知識體系和答題方法，在基礎(chǔ)部分一定要鞏固課內(nèi)學(xué)扎實了，然后延伸的課外你自然如魚得水。

　　問題22：老師，遇到了理解性的默寫該怎樣寫，我每次診斷都敗在了理解性的默寫，求老師指導(dǎo)。

　　愛智康汪東宏老師：要先要熟練的背誦課內(nèi)要求的古詩文，然后在做到理解性默寫時一定要審清題目，不要不看材料就寫，搞清楚他要考你的是那一句，對其句意一定要有了解，較后不要緊張，其實你如果背過了，那么就一定能寫上，不要因為緊張把自己本來會的給忘了。

　　問題23：老師，我閱讀總是拿不到分，怎么辦?

　　愛智康汪東宏老師：孩子你答題太缺乏思路和審題意識了，可能你在答題的時候都是瞎寫了很多，卻沒有搞清楚人家問的是啥，所以審題要細，在答題時要按照答題要點來，根據(jù)題型的不同，分值的不同，要點一定會有所不同，要在平時認真積累答題方法和思路。

　　問題：我覺得語文較難的就是文言文了吧。唉

　　問題24：老師，我該怎么規(guī)劃語文學(xué)習(xí)時間?文科要背的太多了!

　　愛智康汪東宏老師：語文在高考中占分比例比較大，但相比之下，你更需要把握的是語文課堂，然后一些需要記憶和背誦的東西每天抽出一定的時間來記憶就好了，要追去效率，并不是埋頭死學(xué)，否則效率不高不說，而且作用不會很大。

　　問題25：老師，我語文及格線徘徊，文言文閱讀尤其是是實詞虛詞，我該怎么理解?要全部背嗎?還有課文注釋也要全記住嗎?我高三，作文該怎么?不跑題時40往上，還有就是我們高考改革增加成兩篇閱讀，該怎么掌握時間????謝謝老師!

　　愛智康汪東宏老師：文言文其實按難度層次來說不如現(xiàn)代文閱讀，它只追求你讀懂它不會涉及到更深的內(nèi)容，但你們覺得它難是因為你讀不懂，那么你就需要從課內(nèi)出發(fā)，學(xué)習(xí)文言文的詞法和句法，然后大部分的內(nèi)容單字為詞就可以了，少部分會考到你實詞虛詞以及句式，一定要會分析會判斷。掌握基礎(chǔ)的文言文語法，包括實詞虛詞，特殊句式，一詞多義和詞類活用，這些其實就是要求你會分析文言句子和語法，一定要自己去感受和落實，然后考到課外的，其實就是課內(nèi)文言文的一個知識延伸和遷移，要讀懂很簡單。

　　問題26：老師，快高考了，我很著急，我的分?jǐn)?shù)現(xiàn)在在100分左右，但語文老師進度慢，比如說講一套卷紙就要5.6節(jié)課，還不加上講作文，而且他講的答案上都有，我想自學(xué)，靠譜嗎?

　　愛智康汪東宏老師：當(dāng)然你要對自己的學(xué)習(xí)情況有一個準(zhǔn)確的把握，找出自己的薄弱板塊來做突破，如果覺得老師進度慢效率不高，你當(dāng)然可以自己學(xué)習(xí)，重點在于你要給自己制定一個合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

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