《事物的正確答案不止一個(gè)》寫作背景-初中九年級(jí)語(yǔ)文

2016-12-10 12:38:41 　來(lái)源：愛智康

　　《事物的正確答案不止一個(gè)》寫作背景-初中九年級(jí)語(yǔ)文!《事物的正確答案不止一個(gè)》的作者是羅迦·費(fèi)·因格。羅迦·費(fèi)·因格（RogervonOech，一般譯作“羅杰·馮·奧奇”），1948年生，當(dāng)代美國(guó)實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家。曾任加利福尼亞創(chuàng)意顧問(wèn)。著作有《當(dāng)頭棒喝》、《創(chuàng)造性紙牌》等。“真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。下面給大家介紹《事物的正確答案不止一個(gè)》寫作背景-初中八年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元《事物的正確答案不止一個(gè)》訓(xùn)練大匯總

　　《事物的正確答案不止一個(gè)》寫作背景-初中八年級(jí)語(yǔ)文

　　1、創(chuàng)作背景

　　許多人在生活、學(xué)習(xí)的過(guò)程中因受傳統(tǒng)思想的影響，容易形成固定的思維模式，他們只知死學(xué)知識(shí)而不知活用，不會(huì)跳出圈外去思考問(wèn)題。生活中還有許多人以為搞發(fā)明和創(chuàng)造的都是天才人物，不相信自己也能有所發(fā)明和創(chuàng)造，結(jié)果導(dǎo)致創(chuàng)造性被自我壓制，較終喪失。

　　本文正是針對(duì)這種情況而寫的。作者想要說(shuō)明，有過(guò)許多發(fā)明創(chuàng)造的人較初也是和大家一樣的普通人，而普通人只要有自信不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，活用知識(shí)，敢于打破常規(guī)想問(wèn)題，就會(huì)成為一個(gè)有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的人。

　　2、譯文背景：

　　本文選自《中外母語(yǔ)教材選擇》(江蘇教育出版社2000年版)。郭常義、胡曉丁據(jù)日本小說(shuō)家城山三郎的日文譯文譯為中文。選入課本時(shí)，編者作了修改。

　　3、相關(guān)人物：

　　約翰·古登貝爾克(1400～1468)，德國(guó)發(fā)明家。他將原來(lái)毫不相關(guān)的兩種機(jī)械──葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái)，開發(fā)了一種新形式──印刷機(jī)。

　　羅蘭·布歇內(nèi)爾，生于1942年，美國(guó)實(shí)業(yè)家，發(fā)明了對(duì)戰(zhàn)型的乒乓球游戲。

　　貝多芬(1770～1827)，德國(guó)作曲家、鋼琴家。主要作品有《英雄》、《命運(yùn)》、《田園》等交響曲，《月光》、《熱情》、《黎明》等鋼琴奏鳴曲。

　　愛因斯坦(1879～1955)，物理學(xué)家，生于德國(guó)。在物理學(xué)多個(gè)領(lǐng)域均有重大貢獻(xiàn)，其中較重要的是建立了狹義相對(duì)論，并在此基礎(chǔ)上推廣為廣義相對(duì)論。

　　莎士比亞(1564～1616)，英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期戲劇家、詩(shī)人，被稱為“英國(guó)戲劇之父”“英國(guó)文學(xué)史上永不凋謝的花朵”。他一生孜孜不倦地創(chuàng)作了37部劇本，兩首長(zhǎng)詩(shī)和154首十四行詩(shī)，享有極高聲譽(yù)。恩格斯認(rèn)為，不要說(shuō)莎士比亞的全部成部，就是單說(shuō)他的某個(gè)劇本中的一個(gè)人物“就比全部法國(guó)喜劇加在一起更具有價(jià)值”。主要作品有喜劇《仲夏夜之夢(mèng)》、《威尼斯商人》，歷史劇《理查三世》、《亨利四世》，悲劇《漢姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克佩斯》等。

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