《夜鶯的歌聲》重難點(diǎn)-小學(xué)四年級語文

2017-02-06 17:04:49 　來源：愛智康

　　《夜鶯的歌聲》重難點(diǎn)-小學(xué)四年級語文!《夜鶯的歌聲》的作者是葉賽寧。謝爾蓋·亞歷山德羅維奇·葉賽寧（Сергей Александрович Есенин,1895—1925），俄羅斯田園派詩人。代表集：《莫斯科酒館之音》。下面給大家介紹《夜鶯的歌聲》重難點(diǎn)-小學(xué)四年級語文!希望對大家有所幫助！

四年級語文下冊第四單元《夜鶯的歌聲》訓(xùn)練大匯總

　　《夜鶯的歌聲》重難點(diǎn)-小學(xué)四年級語文

　　1、簡介衛(wèi)國戰(zhàn)爭：

　　1941年6月，德國法西斯在已經(jīng)占領(lǐng)了歐洲許多國家之后，突然進(jìn)攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭。第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)入了新的階段。衛(wèi)國戰(zhàn)爭初期，德國利用暫時有利的因素，占領(lǐng)了蘇聯(lián)不少地方。后來，蘇聯(lián)軍隊經(jīng)過在莫斯科和斯大林格勒的大會戰(zhàn)，殲滅了德軍主力，根本扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，轉(zhuǎn)入反攻。1944年，蘇軍發(fā)起總反攻，全部收復(fù)被德軍占領(lǐng)的土地。1946年5月，蘇軍攻克柏林，迫使德國無條件投降。

　　《夜鶯的歌聲》講的就是在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個男孩幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強(qiáng)盜的故事。

　　2、理清文章的條理：

　　這篇課文是按照事情發(fā)展的順序來寫的：

　　先寫事情的起因：德國兵發(fā)現(xiàn)了學(xué)夜鶯叫的孩子，并讓他給帶路;接著寫孩子邊學(xué)鳥叫邊把德國兵帶進(jìn)茂密的樹林里;再寫游擊隊員從“小夜鶯”的歌聲里了解到敵情，并做好了戰(zhàn)斗準(zhǔn)備;較后寫事情的高潮和結(jié)果：游擊隊殲滅了德國鬼子，“小夜鶯”又開始執(zhí)行新的任務(wù)。

　　3、“有個孩子坐在河岸邊上”，“手里拿著一塊木頭，不知在削什么”。這個孩子是誰?他為什么坐在河岸邊削東西?

　　這個孩子是“小夜鶯”，經(jīng)常配合游擊隊殲滅德國兵。他坐在河邊削東西，是為了找機(jī)會引誘敵人進(jìn)入游擊隊的伏擊圈。

　　4、“小夜鶯”誘敵：

　�、诺聡碜邮窃鯓影l(fā)現(xiàn)小男孩的：

　　“夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂”，引起了敵人的注意，德國兵以為真是夜鶯在叫，才“開始注視周圍的灌木叢和掛在道旁的白樺樹枝。”由尋找唱歌的夜鶯而發(fā)現(xiàn)了小男孩。并且知道了夜鶯的叫聲是從孩子的嘴里發(fā)出來的。

　�、埔宦飞闲∧泻槭裁从袝r學(xué)夜鶯叫，有時學(xué)杜鵑叫?

　　一路上小男孩有時學(xué)夜鶯叫，有時學(xué)杜鵑叫，一來可以麻痹敵人，同時這樣做，為他后來用鳥叫向游擊隊報告敵情不會引起敵人的懷疑。

　�、怯螕絷牆摲谀睦�?

　　“樹林深處，有幾個游擊隊員埋伏在那里”。從這我們可以看出，小男孩與游擊隊保持著經(jīng)常的聯(lián)系，是他把敵人引到游擊隊的伏擊圈。

　　⑷巧妙的聯(lián)絡(luò)：

　　小男孩用鳥的叫聲向游擊隊報告敵情，用夜鶯的叫聲報告有多少鬼子，用杜鵑叫聲報告有幾挺機(jī)槍。這些都是小男孩與游擊隊事前約定好的，所以聯(lián)絡(luò)既準(zhǔn)確，又不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。