《夜鶯的歌聲》句段賞析-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文

2017-02-06 17:07:47 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　《夜鶯的歌聲》句段賞析-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!《夜鶯的歌聲》的作者是葉賽寧。謝爾蓋·亞歷山德羅維奇·葉賽寧（Сергей Александрович Есенин,1895—1925），俄羅斯田園派詩(shī)人。代表集：《莫斯科酒館之音》。下面給大家介紹《夜鶯的歌聲》句段賞析-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元《夜鶯的歌聲》訓(xùn)練大匯總

　　《夜鶯的歌聲》句段賞析-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文

　　1、剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：“野獸來(lái)了，野獸來(lái)了”──就都跑了。

　　在回答德國(guó)兵的問(wèn)話時(shí)，小男孩非常沉著、自然，在話語(yǔ)中流露出對(duì)德國(guó)強(qiáng)盜的憎恨。“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)!”這是在敵人不易察覺(jué)之中戲弄敵人。“剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’──就都跑了。”這里的“野獸”其實(shí)是指德國(guó)強(qiáng)盜，但德國(guó)兵卻沒(méi)有聽出來(lái)。由于他巧妙地回答了德國(guó)兵的盤問(wèn)，德國(guó)兵覺(jué)得只不過(guò)是個(gè)不懂事的天真的孩子，相信了他的話。

　　2、“你們這里有游擊隊(duì)嗎?”軍官突然問(wèn)。“你說(shuō)的是一種蘑菇嗎?……”孩子回答。

　　德國(guó)軍官想知道森林里有沒(méi)有游擊隊(duì)，所以突然問(wèn)孩子，希望突然發(fā)問(wèn)能在孩子沒(méi)有防備的情況下獲得真實(shí)情報(bào)。孩子機(jī)警地裝做沒(méi)有聽懂他的話，故意用“蘑菇”來(lái)和他打岔，巧妙地掩蓋了這個(gè)敏感的話題。如果孩子回答“沒(méi)有”會(huì)引起德國(guó)軍官的懷疑，回答“有”又會(huì)引起敵人的戒備。故意答非所問(wèn)，使德國(guó)軍官進(jìn)一步認(rèn)定他是個(gè)一無(wú)所知的小孩子，從而放松了防備。孩子的答話，說(shuō)明他能隨機(jī)應(yīng)變，顯示了他的聰明機(jī)智。

　　3、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。

　　這句話既導(dǎo)出了事情的起因，又引出了下文。小男孩學(xué)夜鶯的叫聲，是用來(lái)吸引敵人的注意。果然，敵人“注意聽著”，“開始注視”，發(fā)現(xiàn)了他。

　　4、夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對(duì)藏在寂靜森林里的人們來(lái)說(shuō)，那歌聲已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮的意思了。

　　這句話含蓄地告訴我們：游擊隊(duì)已經(jīng)作好了充分的戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。“已沒(méi)有什么新鮮的意思了”，說(shuō)明游擊隊(duì)已經(jīng)從“夜鶯之歌”中完全掌握了敵人的兵力情況，并作好了戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備。

　　5、從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。

　　這句話表面看來(lái)是贊美夜鶯的歌聲宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽，實(shí)際上是贊美小孩機(jī)智勇敢的品質(zhì)和可貴的愛(ài)國(guó)主義精神。這里起了點(diǎn)題的作用，也可以看出課文注意了前后照應(yīng)。