閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
去年10月7日,經(jīng)過連續(xù)搜救,17名擅自進(jìn)入廣西來賓市自然保護區(qū)露營被困失聯(lián)的驢友,成功獲救。來賓市為此次營救,耗費了巨大的公共資源,更嚴(yán)重的是營救中救援人員也面臨巨大的危險。
這一事件引起了社會的強烈反響:當(dāng)?shù)卣粲躞H友要嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī),不要擅自行動。有網(wǎng)友認(rèn)為,驢友是公民,作為納稅人,有權(quán)享受公共服務(wù),不應(yīng)為救援買單;又有網(wǎng)友說“人生需要‘說走就走’的旅行”,并為他們的行為點贊。
對此你有何看法?請選好角度,自定立意,自擬標(biāo)題作文;不要套作,不得抄襲。
一、審題分析
1、材料先進(jìn)段給我們介紹了需要評說的事件。
2、第二段則是這一事件引起的社會的強烈反響,即給我們呈現(xiàn)了針對該事的三種觀點:
、袤H友要嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī),不能擅自行動。
、隗H友是公民,作為納稅人,有權(quán)享受公共服務(wù),不應(yīng)為救援買單;
③“人生需要‘說走就走’的旅行”,為驢友的行為點贊。
3、第三段表明寫作要求,并問:對此你有何看法?
4、立意時我們可參考材料所給的觀點,也可針對事件生發(fā)合情合理的其他看法,比如談權(quán)利和責(zé)任,談自由與法制,批判驢友的任性行為等,但絕不能做不加思辨的“傳聲筒”,缺少自己的獨立思考。比如有孩子就大贊特贊驢友的行為。
5、要抓住“對此你有何看法”的“此”是什么,找準(zhǔn)“就事論事”的“事”。寫作時需針對驢友一事表明你的觀點,闡述你的態(tài)度,由表入里,在情、理、法的內(nèi)在脈絡(luò)中進(jìn)行分析闡述,走向思維的深度。特別重要的是必須結(jié)合具體問題來具體分析,基于事實和真相的基礎(chǔ)上進(jìn)行有理有據(jù)的邏輯分析。
因此,審題時要細(xì)讀材料,找到材料中有關(guān)立意的標(biāo)識,抓住材料中譬如“擅自”“耗費”“巨大”,“嚴(yán)重”“危險”等詞。
【優(yōu)秀作文】
規(guī)則之“籠”守住生命
17條生命因破壞規(guī)則而岌岌可危,而救援人員的性命安全也被牽扯其中——看到搜救17名失聯(lián)“驢友”的新聞,我不禁感嘆當(dāng)代許多年輕人對規(guī)則的淡漠。為追求生活樂趣而破壞規(guī)則的人也許會高舉自由主義的旗幟我行我素,但殊不知,遵守規(guī)則是對生命尊重的底線,也是個體自由的前提。
人的熱情固然可貴,但濫用這種熱情而缺乏理性思考便是不妥的。17名驢友受到一時熱情沖動的驅(qū)使擅自進(jìn)入自然保護區(qū),而忽略了與保護區(qū)管理部門報備并隨時聯(lián)系這一至關(guān)重要的過程。與其說這是一種說走就走的膽魄,不如說這是一種缺乏責(zé)任心的極端自私。17條生命,也許是為人父母,也許是家中希望,在社會中各有各的定位和責(zé)任。他們在違反規(guī)則的同時,也將自身的姓名與周圍人的生活懸在達(dá)摩克里斯之劍下,稍出差池,便會支離破碎。人的確是為自己而存在,需要有“做自己”的勇氣;但人也是社會性的,而調(diào)節(jié)社會生活中種種矛盾的便是規(guī)則。若肆意破壞之,是對自身生命的漠視,也是對社會的不負(fù)責(zé)任。
公民社會之中,每個人都有各自的義務(wù)與權(quán)利。救援固然是救援人員應(yīng)盡的義務(wù),但遵守法律不也是公民死守的底線嗎?若17名驢友不為救援買單,不受到應(yīng)有的懲罰,那么把規(guī)則當(dāng)做橡皮泥的社會風(fēng)氣將永遠(yuǎn)得不到糾正。柴靜有言,對生命的尊重是這個社會的原則。而一條條規(guī)則正是保護我們自身較有力的網(wǎng),正是這一原則較直觀的體現(xiàn)。
充斥著我們生活的規(guī)則真的那么面目可憎嗎?其實不然。“人生而自由,卻無往不在枷鎖之中。”盧梭的話給我們敲響了一個警鐘,如果我們都接受對我們的自由一定的限制以及對我們選擇權(quán)的一定減少,我們就都能獲得更大的自由以及更多的選擇權(quán)。助力了我們自由的,正是一條條枷鎖。任何自由意志,都建立在適當(dāng)限制及有能力負(fù)起責(zé)任的基礎(chǔ)上。八達(dá)嶺動物園老虎傷人事件不正是較好的佐證嗎?若生命都沒有了,談何負(fù)責(zé),談何自由呢?
中國自古以來是德治、家族政治,而非法治,守法觀念非一朝一夕可以建成。蘇格拉底在臨死前說的那句“法律可以以不義的方式判我有罪,但我不能因此違反法律”,正是我們社會所缺乏的精神養(yǎng)料。規(guī)則并不是限制,而是將人文精神轉(zhuǎn)化為文字的再現(xiàn);條條框框,正是框住了我們的生活與生命。