高校招生簡(jiǎn)章抓住6個(gè)關(guān)鍵避免退檔風(fēng)險(xiǎn)
解讀招生簡(jiǎn)章，首先要了解院校的基本情況。這其中就包括：隸屬關(guān)系、院校性質(zhì)及層次、辦學(xué)規(guī)模、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)助學(xué)措施等內(nèi)容。
其次，還要關(guān)注高校的加分政策。高考照顧加分由教育部統(tǒng)一劃定范圍，各省市有一定的自主權(quán)。一般而言，各省招生部門(mén)確定的政策加分，只適用本地區(qū)高校，外地高校認(rèn)可與否由學(xué)校審查決定。值得注意的是，不少高校在提當(dāng)時(shí)承認(rèn)政策加分，但在錄取時(shí)卻按照考生的實(shí)際高考成績(jī)和報(bào)考志愿安排專業(yè)。
為助力錄取到理想的學(xué)校和專業(yè)，唐老師表示，家長(zhǎng)還應(yīng)該注意章程中的投檔比例和專業(yè)錄取原則。在許多家長(zhǎng)的理解中，只要被高考提檔就一定會(huì)被錄取，其實(shí)這是不對(duì)的。學(xué)校審閱檔案后，少數(shù)考生檔案會(huì)因?yàn)楦鞣N原因被學(xué)校退回招辦。
在分配專業(yè)的規(guī)則方面，專業(yè)錄取主要由專業(yè)優(yōu)先、分?jǐn)?shù)優(yōu)先、專業(yè)極差三種方式，高校具體采取哪種方式也會(huì)在簡(jiǎn)章中說(shuō)明。考生在填報(bào)志愿的時(shí)候要仔細(xì)研究章程中的專業(yè)錄取原則，采取針對(duì)性的策略。
除此之外，在高考錄取時(shí)，有些高校會(huì)對(duì)已投檔的考生在安排專業(yè)時(shí)會(huì)對(duì)單科成績(jī)做出要求。此外，還有不少學(xué)校和專業(yè)在錄取上對(duì)考生的身體狀況也有一定要求。所以，這些細(xì)節(jié)性的信息也主要高考和家長(zhǎng)關(guān)注。
5點(diǎn)信息判斷高校價(jià)值避免高考分?jǐn)?shù)浪費(fèi)
如何判斷一所大學(xué)的好壞？有沒(méi)有一個(gè)固定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)呢？
一個(gè)學(xué)校好不好，首先要關(guān)注其綜合實(shí)力。”綜合實(shí)力可以為人才培養(yǎng)奠定優(yōu)質(zhì)教育資源基礎(chǔ)，表現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、科研水平、師資力量、全國(guó)位置和國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)程度。
其次，要看教育教學(xué)改革的力度。“近些年各高校通過(guò)教育教學(xué)改革提高培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的能力，這種改革可以牽引較好創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。教育教學(xué)改革表現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃創(chuàng)新，培養(yǎng)模式改革，國(guó)際聯(lián)合培養(yǎng)程度和人才培養(yǎng)的特殊舉措”。
再次，看學(xué)校的科研實(shí)力和水平。“大學(xué)教育是專業(yè)教育，不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)鍛煉研究能力�？茖W(xué)研究不僅是大學(xué)探求真知的需要，也是培養(yǎng)高水平人才的必要手段，大量高水平的科研活動(dòng)及濃厚的學(xué)術(shù)氛圍可以創(chuàng)造良好的育人手段，它是一種教育資源，通過(guò)科研強(qiáng)勢(shì)帶動(dòng)人才培養(yǎng)。
較后，也要看學(xué)校的就業(yè)情況和專業(yè)發(fā)展前景。大學(xué)是否被社會(huì)公認(rèn)往往體現(xiàn)在它培養(yǎng)出的人才是否受社會(huì)歡迎，是否滿足社會(huì)的需要，它的學(xué)員發(fā)展?jié)摿秃髣湃绾�，它的校友在社�?huì)的知名度和為社會(huì)的貢獻(xiàn)度高低。
教育部要求，不同類(lèi)型的高校要發(fā)布學(xué)員就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告，這應(yīng)該成為我們報(bào)考的重要參考。例如：直屬高校應(yīng)在每年2月底前公布；其他部門(mén)所屬高校和地方所屬本科高校應(yīng)在頭一年年底前公布；高職院校應(yīng)在該年年底前完成本校較早學(xué)員就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告編制發(fā)布工作。
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