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北京朝陽區(qū)初中語文直播課程

2017-08-29 17:35:09  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  北京朝陽區(qū)初中語文直播課!語文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識(shí)的必需技能。誠然,事物的接受從理解開始,汲取知識(shí)也離不開語文。那么,怎樣學(xué)好語文呢?愛智康初中語文頻道專業(yè)老師幫助同學(xué)們提高成績,走進(jìn)學(xué)校。下面詳細(xì)來看北京朝陽區(qū)初中語文直播課!

 


  北京朝陽區(qū)初中語文直播課


  

 


  語文學(xué)習(xí)方法有哪些


  一、善于運(yùn)用聯(lián)想和想象


  聯(lián)想和想象伴隨學(xué)習(xí)語文的始終,聽、說、讀、寫都離不開聯(lián)想和想象。例如,我們學(xué)習(xí)朱自清的《春》,就可以聯(lián)想起我們學(xué)過的"天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無"、"淺草才能沒馬蹄"、"幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥"等詩句,還可以通過想象在頭腦再現(xiàn)文章的內(nèi)容和情景。我們經(jīng)過聯(lián)想與想象,可以豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容,還可以加深對(duì)文章的理解,甚至可以對(duì)文章進(jìn)行加工處理。


  二、積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)


  孩子是課堂教學(xué)的主體,老師只是引導(dǎo)你學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、思考、討論。我們要改變過去被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式,積極思考,主動(dòng)發(fā)現(xiàn),大膽置疑。課堂上,我們?nèi)舨辉竸?dòng)腦筋,坐等老師的答案,就沒有真正意義上的收獲。車爾尼雪夫斯基說:"老師是對(duì)手,而不是模本,否則永不能青出于籃"。一篇文章,老師有老師的理解。老師的理解融入了教師的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn),是成年人的理解。老師的話也好,教參的話也好,都是一家之言。我們孩子可以有、也應(yīng)該有自己的理解,這理解之中融入了我們自己的知識(shí)和積累和生活經(jīng)驗(yàn),是未成年人的理解,說不定我們自己的理解更好。課堂上我們?nèi)舾矣诎l(fā)表自己的意見,老師一定很高興,因?yàn)樗Mc我們進(jìn)行思想交流和碰撞。積極參與課堂活動(dòng)既可以激活我們的思維,還可以鍛煉我們的多種能力。所以,我建議同學(xué)們多思考,多提問,多設(shè)計(jì),使課堂活動(dòng)豐富多樣,精彩紛呈;顒(dòng),活動(dòng),活躍的人愿意動(dòng),不活躍的人動(dòng)了就會(huì)活。


  三、養(yǎng)成自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣


  培根說過:"習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)的力量,它可以主宰人生。"所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。


  自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣是指在自控式學(xué)習(xí)活動(dòng)中,由于重復(fù)訓(xùn)練而鞏固下來并變成內(nèi)在需要的學(xué)習(xí)行為方式,是在一定情境中不再需要任何意志努力和監(jiān)督而能自動(dòng)學(xué)習(xí)的行為傾向。它雖然屬于非智力因素,并不直接參與智慧活動(dòng),但在智慧活動(dòng)中具有動(dòng)力和調(diào)節(jié)效能,屬于意志活動(dòng)范疇。語文學(xué)習(xí)尤其要有這種習(xí)慣,如用心聽講、功課書寫規(guī)范、獨(dú)立完成功課、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報(bào)等


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