二年級(jí)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析

2017-10-09 21:13:09 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　二年級(jí)英語(yǔ)期中診斷質(zhì)量分析

　　本次二年級(jí)進(jìn)行了英語(yǔ)期中診斷，這次試題分別有圈圖、標(biāo)序號(hào)、判斷題及連線題等四種題型，總的也分以下四題：

　　先進(jìn)題圈圖(五小題)，主要是考察孩子對(duì)unit1&unit2的詞匯掌握情況，每道題念了兩遍。

　　第二題標(biāo)序號(hào)(八小題)，即教師念詞組、單詞等詞匯，每道題念兩遍，主要是考孩子對(duì)單詞以及量詞短語(yǔ)的熟悉程度。

　　第三題判斷題，考察了unit1里面的食物、飲料短語(yǔ)以及unit2的動(dòng)物、表情句子的表達(dá)，這題綜合了學(xué)過的內(nèi)容，以判斷的形式考察孩子的聽力能力以及判斷能力。

　　第四題連線題，為動(dòng)物與表情的連線，考察了孩子對(duì)動(dòng)物、表情等詞匯熟練情況，也更考察了孩子的聽力以及知識(shí)擴(kuò)展能力。

　　此次診斷結(jié)果顯示了幾點(diǎn)：

　　先進(jìn) 孩子對(duì)單詞、短語(yǔ)的掌握情況良好，但對(duì)個(gè)別有類似音節(jié)單詞不易分清，如“shorts&socks”, “hungry&angry”等

　　第二孩子對(duì)學(xué)過的動(dòng)物類掌握情況佳，但是對(duì)于表情比較容易混一起，較后一題連線題顯示一些同學(xué)的知識(shí)擴(kuò)展、判斷能力都很好，但有個(gè)別一小部分的同學(xué)還是會(huì)把對(duì)知識(shí)的記憶局限于課本，不能很迅速地反應(yīng)、擴(kuò)展。

　　第三大部分孩子的聽力情況良好，并能迅速分辨出差異。

　　總結(jié)：這次診斷結(jié)果顯示無論是詞匯、詞組、句子來說孩子的掌握情況良好，個(gè)別容易混淆的詞與短語(yǔ)需再多加強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練。

　　(本次英語(yǔ)期中考的年段平均分為 80.42 ，年段及格率為83.82，年段優(yōu)秀率為49.84 (60分以上為及格, 85分以上為優(yōu)秀))。

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