五年級(jí)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析

2017-10-09 21:16:07 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　五年級(jí)英語(yǔ)期中診斷質(zhì)量分析！十一月初我校進(jìn)行了期中診斷。對(duì)于這次診斷不論老師還是孩子，都很重視。在此，我將從命題理念、試題結(jié)構(gòu)、考查情況、努力方向等方面逐一進(jìn)行分析和闡述。下面為大家分享五年級(jí)英語(yǔ)期中診斷質(zhì)量分析!

　　五年級(jí)英語(yǔ)期中診斷質(zhì)量分析

　　十一月初我校進(jìn)行了期中診斷。對(duì)于這次診斷不論老師還是孩子，都很重視。在此，我將從命題理念、試題結(jié)構(gòu)、考查情況、努力方向等方面逐一進(jìn)行分析和闡述。

　　一、試題概況：

　　1、命題原則

　　1)所有的題材和內(nèi)容設(shè)計(jì)的話題與功能緊扣《課標(biāo)》和教材;

　　2)選用適當(dāng)?shù)念}型全面考核孩子的學(xué)習(xí)效果;

　　3)試題試題難易程度適中。

　　2、試題結(jié)構(gòu)

　　本試題卷面分為100分，診斷為閉卷形式，診斷時(shí)量為60分鐘，試題包括聽(tīng)力、筆試兩大部分。其中聽(tīng)力占40%，筆試占60%。

　　3、試題特點(diǎn)

　　1)結(jié)構(gòu)合理，考查目標(biāo)明確。

　　試題所考查的知識(shí)范圍、題型設(shè)計(jì)、各種能力和各單元所占比例、能力要求等方面，均符合小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的有關(guān)規(guī)定。不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標(biāo)，各題型的比重適度，賦分合理，助力了在整體上體現(xiàn)考查目標(biāo)。

　　2)題型多樣，注重雙基。

　　本次診斷的題型以《課標(biāo)》的技能標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，以教材涉及的基礎(chǔ)知識(shí)為主要診斷內(nèi)容，較好地體現(xiàn)了小學(xué)階段教與學(xué)的特色。如：在試題中聽(tīng)力占了40%，符合了新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的小學(xué)階段要以聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)為主的要求，題型有聽(tīng)錄音，選圖片、選項(xiàng)、判斷正誤等。同時(shí)，筆試部分的字母默寫(xiě)題型符合《課標(biāo)》一級(jí)水平目標(biāo)中對(duì)四年級(jí)孩子書(shū)寫(xiě)字母和單詞的要求。

　　二、試題質(zhì)量分析：

　　五年級(jí)共有四個(gè)班級(jí)。四一班總成績(jī)4373分，平均成績(jī)76.72分，其中優(yōu)秀人數(shù)有27人，及格47人。四二班總成績(jī)4273分，平均成績(jī)76.30分，優(yōu)秀26人，及格46人。四三班總成績(jī)4379分，平均成績(jī)76.83分，優(yōu)秀28人，及格45人。四四班總成績(jī)4373分，平均成績(jī)76.72分，優(yōu)秀28人，及格43人。

　　從以上成績(jī)看，四個(gè)班相差不大，與以往相比，二班和三班有明顯進(jìn)步。

　　三、教學(xué)努力方向：

　　1、更新語(yǔ)言教學(xué)觀念。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。

　　2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時(shí)間給孩子進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言實(shí)踐。

　　3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好讀寫(xiě)的訓(xùn)練，要注意幫助孩子積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

　　4、要適當(dāng)增加語(yǔ)言的輸入量拓展孩子的知識(shí)面。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書(shū)本知識(shí)，還要適當(dāng)增加一些聽(tīng)、讀語(yǔ)言材料。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常的接觸，反復(fù)運(yùn)用。要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。

　　5. 加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到孩子能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際;能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫(xiě);能否順利地用英語(yǔ)思考。從閱卷所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)幫助孩子進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)孩子用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)孩子用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，孩子在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

　　6、要加強(qiáng)自我完善，更新教育理念，提高專業(yè)水平，充分利用好課堂教學(xué)時(shí)間，利用好一切可以利用的校本資源，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)的效率。

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