二年級數(shù)學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

2017-10-12 20:46:07 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　二年級數(shù)學(xué)期中診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃！復(fù)習(xí)不是簡單的機(jī)械重復(fù)，是一個(gè)階段性的鞏固驗(yàn)收和進(jìn)一步系統(tǒng)提高的過程，反映一個(gè)同學(xué)自學(xué)能力、自理能力和自控能力的強(qiáng)弱。下面為大家分享二年級數(shù)學(xué)期中診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃!

　　二年級數(shù)學(xué)期中診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一、學(xué)情分析

　　這兩個(gè)月以來，我們已學(xué)習(xí)了第1-4單元。在知識點(diǎn)方面，孩子對本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握得較好。但有關(guān)概念，少數(shù)孩子掌握得薄弱，在平時(shí)做的課堂功課中出現(xiàn)的問題，可以反映出孩子對乘除法的意義有些模糊，加、乘、除法之間換算也存在問題。方面，90%的孩子已經(jīng)過關(guān)，個(gè)別孩子由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，易出錯(cuò)。在能力方面，孩子解決數(shù)學(xué)問題的能力較強(qiáng)，做應(yīng)用題比以前有明顯的進(jìn)步。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　100以內(nèi)的加減法運(yùn)算;表內(nèi)1-5的乘法口訣及相應(yīng)的乘除法運(yùn)算;觀察物體。

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1. 引導(dǎo)孩子主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

　　2. 通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

　　3. 有針對性地輔導(dǎo)，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　4. 培養(yǎng)孩子的良好審題、書寫、檢查功課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、具體復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

　　(一)乘除法

　　1.乘除法：正確理解乘法和除法的含義，在具體情境中突出“幾個(gè)幾相加”和除法的兩種含義(能用語言表達(dá))，強(qiáng)調(diào)“分”與“平均分”的區(qū)別，知道算式中各部分的名稱，正確讀寫算式(“乘”與“除以”)。

　　注意：因?yàn)榻滩氖潜睅煷蟀娴�，所以部分知識點(diǎn)有變動(dòng)。

　　如：6×2的意義有兩個(gè)：①表示6個(gè)2相加的和;②表示2個(gè)6相加的和。

　　同時(shí)，6個(gè)2相加的和可以用兩個(gè)算式表示：①6×2;②2×6.這個(gè)知識點(diǎn)要讓孩子弄清楚。

　　2.根據(jù)乘除法的含義，正確的看圖寫算式。

　　幾個(gè)幾相加，平均分(兩種)，倍數(shù)，一圖(口訣)幾式(加、乘、除);

　　3.根據(jù)乘、除法意義或算式寫口訣，且要能熟練地運(yùn)用乘法口訣求積、求商。

　　4.體會(huì)乘除法之間的互逆關(guān)系，能進(jìn)行圖示、含義、口訣、算式間的相互轉(zhuǎn)換。

　　5.會(huì)在()、□或○內(nèi)填寫上數(shù)、不等號、等號和運(yùn)算符號，表示不等式。

　　6.能觀察和填寫數(shù)的排列或擺放規(guī)律。

　　7.會(huì)從問題情境中獲得圖像信息和文字信息，能根據(jù)運(yùn)算的含義，正確列式解決基本的應(yīng)用問題;

　　8.要能根據(jù)已知信息提出用乘法或除法解決的問題，能正確列式;

　　(二)觀察物體

　　1.體會(huì)到從不同方向觀察的形狀可能不一樣，較多可以同時(shí)看到物體的三個(gè)面;

　　2.辨認(rèn)、判斷從正面、上面、側(cè)面觀察到簡單物體或搭建積木的形狀，體會(huì)面與體的關(guān)系。

　　以上基本上就是本次期中診斷復(fù)習(xí)的重要知識點(diǎn)，請各位家長根據(jù)孩子的掌握情況，合理地幫助孩子復(fù)習(xí)。

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