四年級數(shù)學期中考試復習計劃

　　四年級數(shù)學期中診斷復習計劃！在明確期中復習的主要任務(wù)的前提下我們應(yīng)該制訂一個詳細的計劃表，將每天要復習的各門學科的內(nèi)容詳細地畫在一張表格上，每天給自己一定的復習任務(wù)，同時對于復習制訂一定的助力措施，如果不完成任務(wù)，對自己有什么樣的懲罰措施。下面為大家分享四年級數(shù)學期中診斷復習計劃!

　　四年級數(shù)學期中診斷復習計劃

　　一、復習內(nèi)容：

　　本學期期中診斷主要診斷四個單元：認識更大的數(shù)、線與角、乘法。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形與運用數(shù)學三大領(lǐng)域的知識。第二單元“走進大自然”旨在通過具體的生活實例向孩子滲透運用知識的數(shù)學思想方法，讓孩子初步感受、體會數(shù)學的魅力。因此，在本單元沒作單獨的安排。另外兩個整理與復習穿插在乘法與除法的學習后面，對知識的中段復習起到了很好的總結(jié)作用。

　　二、復習指導思想：

　　1.面向全體，多關(guān)注學困生。

　　2.認真?zhèn)湔n、整理知識，杜絕以練代復習的現(xiàn)象發(fā)生。

　　3.避免平均使用力量，使復習走過場，真正查漏補缺，使孩子學有所得。

　　復習時既要幫助孩子整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養(yǎng)孩子一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

　　三、復習目標：

　　1、通過整理和復習，使孩子對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”“億”做單位表示大數(shù)目及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)。

　　2、通過整理和復習，使孩子進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結(jié)合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算，能靈活應(yīng)用運算律時簡便。

　　4、通過整理和復習，使孩子進一步掌握直線、射線、角、平行和相交等基礎(chǔ)知識，在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。

　　5、使孩子進一步提高著運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際位的過程中進一步體會數(shù)學的價值。

　　6、使孩子盡力回顧前半學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)孩子反思的意識和能力。

　　四、復習重點、難點：

　　復習三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算，重點提高孩子的試商能力;復習混合運算的重點是讓孩子熟練掌握運算順序，提高能力;加強簡便運算能力的培養(yǎng);復習多位數(shù)的認識時，重點抓住多位數(shù)的讀法和寫法;復習統(tǒng)計與可能性知識時重點應(yīng)放在促使孩子進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

　　五、孩子情況分析：

　　對于孩子本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析：

　　1、學習習慣方面。80%的孩子的學習習慣較好，能自覺、助力質(zhì)量的完成功課和學習任務(wù);20%的孩子習慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務(wù)拖拉、功課馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，在復習中加強對孩子的要求。

　　2、方面。對于三位數(shù)乘以兩位數(shù)的90%的孩子能過很好的掌握，10%的孩子不能很好的掌握，甚至還有個別孩子不會;其中有部分孩子做題容易出錯。對于混合運算的運算順序基本都掌握了。加法和乘法的運算率掌握得還可以。在方面還要加強認真的習慣的教育。

　　3、操作方面。本學期認識了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量角，以及畫一條直線的平行線和垂線。對于量角孩子能夠掌握量角的方法，但是容易量錯，加強指導。

　　4、功課方面。在老師的要求下，95%的孩子能夠書寫認真，習慣較好;5%的孩子即使老師要求也不能達到一定的要求。在復習中，對于這些孩子應(yīng)加強教育，使他養(yǎng)成良好的功課習慣。

　　綜上所述，同學們已經(jīng)基本能掌握所學知識，但是，在學習習慣、學習態(tài)度方面做的不好，個別孩子應(yīng)加強對知識的掌握。

　　六、提高質(zhì)量措施：

　　1、把定位輔導落到實處，對于基礎(chǔ)的知識讓孩子一定掌握，并在此基礎(chǔ)上能靈活運用基礎(chǔ)知識解決問題。

　　2、有條理有針對性地進行整理與系統(tǒng)復習，使孩子對知識能系統(tǒng)掌握。重視孩子創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。

　　3、做好提優(yōu)高潛工作，開展“二幫一”活動，提高后進生的成績，使后進生提高的同時，使幫助后進生的孩子也有所提高。

　　4、定期進行診斷，提高孩子的能力，做到講練結(jié)合。

　　5、加強孩子的習慣養(yǎng)成教育，教育孩子在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。

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