高一化學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2017-12-20 22:18:48 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

高一化學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃！化學(xué)這一學(xué)科是所有學(xué)科中較晚接觸的，在初三才開始學(xué)習(xí)，相信大部分同學(xué)應(yīng)該都知道，學(xué)習(xí)化學(xué)不能死學(xué)，大部分化學(xué)都要運(yùn)用實(shí)際操作才能體現(xiàn)其意義，然后運(yùn)用公式來(lái)表達(dá)操作步驟，書寫公式當(dāng)然不是用漢字書寫了，每一個(gè)元素都有專屬的元素字母，學(xué)習(xí)化學(xué)的先進(jìn)課就應(yīng)該要認(rèn)識(shí)這些字母。下面小編為大家?guī)?lái)高一化學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃！

高一化學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一學(xué)期馬上就要結(jié)束了，為了使孩子全面掌握本學(xué)期所學(xué)過(guò)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并在期末診斷中取得優(yōu)異成績(jī)，特制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下。

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、物質(zhì)的量及其單位摩爾：

⑴物質(zhì)的量及其有關(guān)量的概念與關(guān)系；

⑵物質(zhì)的量濃度與質(zhì)量分?jǐn)?shù)的換算和稀釋；

2、離子反應(yīng)與離子共存：

⑴離子反應(yīng)與離子方程式；

⑵離子共存的規(guī)律；

3、氧化還原反應(yīng)及其規(guī)律

4、金屬及其化合物間的相互關(guān)系

5、非金屬及其化合物間的相互關(guān)系

6、解答無(wú)機(jī)框圖推斷題的一般思路和方法

7、模擬考練：印發(fā)前兩年的期末診斷題進(jìn)行考練，并進(jìn)行精細(xì)講評(píng)。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間：元月6號(hào)——13號(hào)。

在實(shí)施以上內(nèi)容的復(fù)習(xí)過(guò)程中，要進(jìn)一步加強(qiáng)每一節(jié)課堂教學(xué)的實(shí)效性，在有效的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，做到全面落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，狠抓查缺補(bǔ)漏和糾錯(cuò)環(huán)節(jié)，助力訓(xùn)練，重點(diǎn)講評(píng)，助力復(fù)習(xí)任務(wù)的順利完成，以優(yōu)異成績(jī)向孩子、家長(zhǎng)和學(xué)校匯報(bào)，從而完滿結(jié)束本學(xué)期的教學(xué)工作。

高一化學(xué)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一.研究和熟悉《診斷大綱》，以便明確功課命題思想，診斷內(nèi)容，試題類型，掌握功課難易度以及考查能力層次的問(wèn)題等。在以后的復(fù)習(xí)中，更要不斷的去研究和閱讀來(lái)增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。　　

二.總結(jié)和了解近幾年診斷的試題，歸納出題的方向和題型，變化形式重點(diǎn)突擊，從根本上讓孩子理解和認(rèn)識(shí)，也可以讓孩子嘗試的去做以往考過(guò)的試題，從中學(xué)習(xí)和知道功課的難度。

三.合理篩選試題，從雜志，考綱，教學(xué)網(wǎng)上篩選中具有代表性的試題，深化理解和學(xué)習(xí)。

四.在復(fù)習(xí)時(shí)，也要注重課本知識(shí)。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，以此來(lái)鞏固基礎(chǔ)，高診斷題的命點(diǎn)還是以課本知識(shí)為主，在學(xué)過(guò)一遍的基礎(chǔ)上，從必修到選修的次序上，再次認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)并理解課本中基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本方法和基本題型。注重教材章，節(jié)之間知識(shí)的聯(lián)系、規(guī)律的揭示，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)與結(jié)構(gòu)。　　

五.對(duì)錯(cuò)誤的糾正。對(duì)于高考的復(fù)習(xí)就是不斷的做題，采用“題海戰(zhàn)術(shù)”來(lái)攻略高考這項(xiàng)難關(guān)，復(fù)習(xí)中可以遇到很多不同類型的題型，要教會(huì)孩子不能盲目的做題，不能生搬硬套公式，在做每一道題時(shí)必須掌握它的考點(diǎn)、題型、解答的思路等等，清楚理解其中的含義，這樣更能加深對(duì)其的影像。做錯(cuò)題時(shí)，準(zhǔn)備一個(gè)糾正本，把遇到的錯(cuò)誤一一寫下來(lái)，并用不同顏色的筆標(biāo)注錯(cuò)誤的地方并改正，這樣慢慢積累可以增加對(duì)功課的思考方式，在以后的做題中可以大大的減少以前所犯過(guò)的錯(cuò)誤，成功效率會(huì)明顯增加。

第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的總結(jié)，提高孩子自身的化學(xué)學(xué)科綜合素質(zhì)。　　

一.對(duì)知識(shí)的整體構(gòu)建。抓住具有代表性的物質(zhì)從對(duì)其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)方面入手分析總結(jié)，構(gòu)建關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。　　

二.對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視。實(shí)驗(yàn)題在診斷中占得比例偏多，復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須理解其中的反應(yīng)原理、物質(zhì)的反應(yīng)公式和顏色狀態(tài)的變化，從試驗(yàn)中提入孩子的思考能力和觀察能力。　　

三.研究功課，把握功課的脈搏。　　

四.規(guī)范答題，避免不必要的失分。孩子在答題時(shí)由于化學(xué)基本用語(yǔ)不規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)能力差、答題時(shí)的粗心大意等等，造成很多“低級(jí)錯(cuò)誤”的出現(xiàn)而失分，因此在平時(shí)答題務(wù)必要求嚴(yán)格，基礎(chǔ)訓(xùn)練落實(shí)到根本。　　

第三輪復(fù)習(xí)是查漏補(bǔ)缺階段，要做好十足的準(zhǔn)備完成以往知識(shí)的徹底復(fù)習(xí)。　　

一.實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。進(jìn)行模擬診斷，規(guī)范答題，研究題型的變化點(diǎn)，總結(jié)答題的方法。　　

二.調(diào)整心態(tài)。調(diào)整情緒，以較好的狀態(tài)來(lái)迎接高考。　　

三.總結(jié)復(fù)習(xí)。對(duì)于出現(xiàn)的錯(cuò)誤要一一更正和解決，要有一定的思考和理解能力，從而提高做題的成功率。較后通過(guò)對(duì)高中化學(xué)三輪的復(fù)習(xí)，可以提高孩子對(duì)知識(shí)深層次的理解和掌握，從中完善和彌補(bǔ)以前在知識(shí)上的空缺之處，以較好的心態(tài)和自信來(lái)迎接高考。

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