五年級暑假怎么學語文

2018-07-10 16:52:39 　來源：網(wǎng)路整理

　　五年級暑假怎么學語文！大家在暑假期間玩耍的同時要制定一個暑假學習計劃，在玩耍的同時也要學習呦，為了能幫助廣大小孩子朋友們提高語文成績，跟隨我們一起來看看吧！下面愛智康小編給同學們帶來五年級暑假怎么學語文!希望能夠幫到大家！

　　五年級暑假怎么學語文一

　　假期生活語文暑假功課訓練

　　一、這學期我們認識了太多的生字，下面的幾個，你還能寫出來嗎?

　　Ju jue zhang peng su cui mian mian xiang qu

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　peng zhang ke sou pao xiao yao wu yin xun

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、下面的詞語是不是覺得眼熟?不過，它在等你補充完整呢。

　　( )然開朗風( )全球 ( )樓玉宇目不( ) ( ) 天( )海( ) 星羅( )布 ( )之不理當之無( )

　　三、分析下面的廣告，指出它們的毛病。

　　它們可能的毛病是：①語言顯得重復啰嗦，②前后內(nèi)容相矛盾;

　�、壅Z意不明，夾雜不清

　�、币懒障疵嬉禾貏e適合任何皮膚。( )

　�、步衲赀^節(jié)不收禮，收禮還收腦白金。( )

　　四、積累理解

　　1.一寸光陰一寸金，________

　　2.老當益壯________，窮且彌堅________

　　3.________，有容乃大。________，無欲則剛

　　4.《獻給守林人的女兒》是蘇聯(lián)作家________寫的，大音樂家愛德華?葛利格彈奏的《獻給守林人的女兒》這首優(yōu)美樂曲不僅讓我們聽到了他真誠的“________”祝福，更感受到了________的高尚人格。

　　五、按要求改句子。

　　1.畢升找到了一種既不吸水，又可以刻字的粘土。

　　改為“被”字句：_______

　　2.年輕的媽媽的眼色里開始流露出希望的喜悅。

　　縮句：_____________________

　　3.迪斯尼樂園的路徑被評為世界園林建筑藝術的較好設計。

　　改為反問句：_____________________

　　4.補充句子，使句子更形象、生動、具體。

　　在我的故鄉(xiāng)江南，彎彎繞繞的小河，像_____________

　　五年級暑假怎么學語文二

　　語文五年級下冊暑假答案

　　(一).1、地滿紅花紅滿地

　　天連碧水碧連天 (回文聯(lián)) 2、翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕

　　風風雨雨，年年暮暮朝朝 (疊字聯(lián)) 3、樓外青山，山外白云，云飛天外

　　池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊 (頂針聯(lián)) 4、一夜五更，半夜二更有半

　　三秋九月，中秋八月之中 (數(shù)字聯(lián))

　　(二).1(1).賓館 (2).藥店 (3).飯店 (4).裁縫店 2.略智慧宮

　　切瓜分客，橫七刀，豎七刀

　　P6，7 閱讀臺

　　1、救死扶傷、微不足道、重如泰山

　　2、答：他會想：雖然我快死了，但我不能違反這條標語，我一定要活下去!這句話也讓我感覺到醫(yī)生和護士會盡力幫助我活下去。實踐園 1、謠(歌謠) 琶(琵琶) 碎(摔碎) 挺(挺拔) 蜓(蜻蜓) 鈴(鈴鐺) 玲(玲瓏) 燥(干燥) 躁(暴躁) 準(準備) 推(推車) (答案不先進) 2、(騎)樂無窮—(其)隨心所(浴)—(欲)(飲)以為榮—(引) 百(衣)百順—(依)( 咳)不容緩—(刻)(雞)不可失—(機) 3、略智慧宮

　　1、寧靜創(chuàng)造和諧美。

　　2、別吸，聽見了嗎?你的肺在哭泣。

　　五年級暑假怎么學語文三

　　小學語文的高段(五、六年級)教學，著重是進行篇的訓練，要在加強對課文條理、層次、內(nèi)容理解、篇章結構訓練的基礎上，突出布局謀篇的訓練。這時的孩子，年齡已達十一、二歲。從心理特征上看，他們已能長時間地、有效地知覺事物，能區(qū)分事物主要和次要的特征，思維的發(fā)展已達到以抽象思維為主，觀察事物、認識事物的能力大大加強。從學習方法上看，他們已基本學會和掌握學習語文知識基本的、具體的學習方法，因此，在這個階段中，對孩子學習方法的要求是：熟練掌握學習語文知識的基本學習方法，并在此基礎上有新的提高。

　　1.學會用“比較法”掌握不同類型課文的內(nèi)容、結構、特點。

　　2.學會用“質疑法”閱讀課文，通過邊讀、邊質疑、邊釋疑的過程得到新的知識。

　　3.學會用“連綴段意法”、“找中心句法”、“審題歸納法”、“重點段落歸納法”、“功課問題歸納法”歸納文章的主要內(nèi)容。

　　4.學會用“課題分析法”、“重點段落分析法”、“分析主要內(nèi)容法”、“找文中總結、小結、過渡或議論等關鍵句法”歸納文章的中心思想。

　　5.學會逐步掌握“分析綜合、抽象概括、邏輯推理”的思維方法。

　　6.學會用“總結提高的方法”檢查自己的學習方法、學習效果，使自己的學習方法更科學，更系統(tǒng)，更完善。

　　教師或家長在這個階段中，結合課堂教學，著重注意訓練孩子掌握分析綜合、抽象概括、邏輯推理的思維方法。并注意引導孩子回顧自己的學習過程，幫助孩子總結學習經(jīng)驗，分析錯誤產(chǎn)生的原因，激發(fā)孩子主動尋找適合自己的學習方法。

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