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新高考 | 選科之“痛”——要不要選物理?

2018-10-09 16:21:58  來源:網(wǎng)絡整理

  新高考 | 選科之“痛”——要不要選物理?新高考改革,不管是走班制是否適應,或者志愿多么難報,全社會仿佛都把目光聚焦到了一個科目上——物理。下面是新高考 | 選科之“痛”——要不要選物理? 希望可以幫到大家!

 

 


  新高考 | 選科之“痛”——要不要選物理?


  改革,就有陣痛。


  新高考改革,不管是走班制是否適應,或者志愿多么難報,全社會仿佛都把目光聚焦到了一個科目上——物理。


  百度“浙江 物理”的新聞,甚至比“浙江高考改革”的都多,如果一定要為“選不選物理”這件事情下一個結論,我愿意把它看成是改革矛盾的一個集中爆發(fā)點。那我們不妨來看看這個矛盾的雙方都有誰。


  孩子與學校


  新高考的規(guī)則本就是充分釋放孩子自由選科的權利,但是高中考慮到自己原有的教師配置,學科實力,也為了便于管理,會對孩子的自由做出一定的限制。這種被限制的聲音由孩子發(fā)出,沒什么人響應,我們聽不到多少孩子抱怨選科不自由的聲音。


  但是選物理的少了,物理老師吃不飽了,一吐槽,全社會都跟著響應。當然,后面這兩句有點太極端,但我的猜測并非不可能。


  考生與大學


  中國的大學,絕大多數(shù)都是工科或者偏應用為主,這是我國在工業(yè)化轉型的發(fā)展階段的必然需要。但是現(xiàn)如今的狀態(tài),互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)強勢崛起,傳媒、文化、商業(yè)、服務業(yè)等行業(yè)比傳統(tǒng)行業(yè)更受學員歡迎。


  但是我們大學還在大量招收理工科背景的考生。與其說是考生抱怨大學沒有好專業(yè)的,不如說是大學的陳腐與日新月異的社會的矛盾。只是,孩子的聲音再次缺失,我們只能聽到大學教授說孩子們不愛物理,不愛科研,只想著掙錢。


  教育與診斷


  拋開完全的自由選擇,還有不少考生放棄物理的原因是,拒絕與學霸們競爭物理成績。由于物理在一些層面的重要性,是學霸們必爭的科目,而其他科目可以有效分流學霸。


  成績一般的同學如果選擇在物理診斷中直接與學霸們競爭,可能只能得到很低的等級分,拖高考成績的后腿。圍繞高考這指揮棒,一切以診斷成績?yōu)閮?yōu)選目的,這種田忌賽馬式的策略當然會有人采用。


  人民內部矛盾


  有矛盾,就有這種內部矛盾。優(yōu)質的高校教育資源是有限的,無法做到人人清北,那就存在競爭。


  有競爭,就有矛盾。這種矛盾雖然改革前就存在,但是改革讓這種矛盾變得不可見,所以讓人更焦慮。過去,至少一個班的位置自己是有數(shù)的,可以推算自己應該可以上怎樣的大學。


  現(xiàn)在選科走班,身邊的同學與自己的成績就算都知道,也不知道高考中與自己競爭的到底是怎樣的同學,自己到底可以去一所什么檔次的大學。這種茫然讓考生和家長們更焦慮。只能悶頭一往無前的學習與診斷。就算先進次考了A+,還是會繼續(xù)去診斷。


  說完了矛盾,我說說我的想法。


  有一個詞叫市場經(jīng)濟,是我們改革開放以后擁抱的一個好東西。新高考,我覺得就是一個市場經(jīng)濟的好東西。我們都知道經(jīng)濟學里面有個概念叫做“看不見的手”,會調控市場。


  類似的,不要干涉新高考,我相信這“看不見的手”會大大推進我國的教育進步。


  不退潮,你不知道誰在裸泳。這新高考的大潮,就無情的曝光了一些“裸泳的人”。


  不好好上課的老師。過去,一定有兩個班的課,現(xiàn)在,你講的不好,孩子們就不選你的課。什么?你是物理老師?那我夠狠,我連物理都不選了。


  就業(yè)不好,過度招生的專業(yè)。大家會關注每年的招生計劃與考生的比例,但是實際上,很多招生的專業(yè)并不是考生們打算報考的。必然是80%的考生都奔著20%的“好”專業(yè)去的。新高考下,高中生的選科也可以反過來指導高校如何更有效的配置招生專業(yè)人數(shù)。


  不要害怕這樣新的配置不適合社會的需求,過度招生的專業(yè),將來就業(yè)壓力大,會影響以后的招生,但是總體上和長期來看,這是一種動態(tài)的平衡。同理,今天沒人報物理,過了10年社會缺少高級工程師,于是工程人員工資上漲,大家又會選物理的。


  現(xiàn)在是一個個體的時代,互聯(lián)網(wǎng)本身沒有力量,它只是具備把個體力量無限放大的能力。


  教育的先進課,我認為,是讓孩子具備個體意識。新高考,為這個事情開了個好頭,起碼學什么,自己可以說了算。高中的辦學條件有限,但是只要是較大限度滿足孩子自由選擇,我就理解與支持。我反對“我是為了你好”的代替孩子選科的行為。


  作者簡介


  李振濤老師


  畢業(yè)于北京大學


  愛智康高中生職業(yè)規(guī)劃導師


  《北京高考志愿填報指南》主編


  近年來發(fā)布的高招分數(shù)線換算,是廣大家長填報志愿時的重要參考


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