五年級數學期中考試反思

2018-11-08 17:20:54 　來源：網絡整理

　　五年級數學期中診斷反思！新知識的接受，能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，下面就是小編為大家?guī)淼?/span>五年級數學期中診斷反思，希望可以幫助到大家。

小學數學期中診斷反思

（一）

　　在剛剛結束的期中診斷里,我犯了很多不該犯的錯誤..望著試題上的分數,我驚訝了.因為這并不是我真正想要的分數.為什么我不能考得再高一些呢!

　　這次失敗的原因,我分析了一下試題,有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的您平常也就經常告誡我們,可我就是改不了粗心大意的毛病.不過,我不應該給我自己找理由,經過我的仔細反思,我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系.例如……(自己舉例)首先我要改掉診斷不細心讀題目的壞習慣.有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多.總之,通過以后的訓練,我一定要在診斷的過程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好.時間允許的時候要多檢查幾遍,少有不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤.

　　診斷技巧貴在訓練,通過診斷,我終于明白數學在于平常的積累,訓練.平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異.

　　這次診斷沒考好,我自知這是不能原諒的,心里自控能力比較差,有的時候上課不能控制自己,沒辦法好好聽講,跟同學講話,我自己已經好好反省過了.早在您剛帶我們的時候,您就已經三令五申,一再強調,全班同學,一定要好好學習,認真學數學.而我總是丟三拉四,這兒漏了一個小數點,那兒5寫成2了……遇到這種問題,我總是說：“這是粗心,沒什么大不了的!”可是為什么會粗心呢?這就說明題目做得太少,沒有正真掌握,雖說概念都清楚,但如果不會用還是白搭.所以多做是解決粗心的較好方法.

（二）

　　上周學校舉行了期中診斷，拿到考卷之后，我認真分析了試題，從孩子出錯的地方我認真反思了自己的課堂及教學，我覺得存在以下幾方面的問題。

　　首先，孩子的態(tài)度方面存在一定的問題。孩子平時的學習態(tài)度表現的就不夠端正。主要表現在功課方面。很多同學功課雖然能按時按量完成，但書寫較差，更談不上功課的正確率。有時也對他們進行批評教育，但并沒有采取一個有效的措施來改變他們的學習態(tài)度。有時我也覺得是自己的失信導致他們學習態(tài)度的惡化。

　　其次，課堂上孩子聽課的有效性較差。很多時候我發(fā)現班上有很多一部分孩子上課聽得不認真。雖然，這些孩子中并不全是思想開小差的，很多都是不積極參與的，感覺課堂與他無關。實踐證明，只有讓孩子經歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學的知識。從這次診斷上也充分證明了這一點。有些題目已經反復強調過，但仍有部分孩子出錯。

　　第三，自身的教學方法。課前，雖然查閱了大量資料，做好準備工作，但對教材的研究還不夠，沒能夠很好地聯(lián)系孩子的生活實際，因而課堂上不能很好的調動孩子的積極性。自己在教學中的思維較窄，思路不夠開闊，不能在教學中做到舉一反三，孩子在學的時候也學的較死，不能舉一反三。

　　在后半學期里，首先要轉變孩子的學習態(tài)度。通過說服，轉變孩子對學習的錯誤認識。幫助孩子在學習上獲得成功，消除學習中的消極情緒體驗。

　　第二，加強課堂管理，提高課堂效率。要改革自己的教學方法，激發(fā)孩子的學習興趣，使之愿意學，樂意學，積極主動地學。在每節(jié)課上，每次功課都要培養(yǎng)孩子的審題意識與能力。在夯實基礎知識的同時，培養(yǎng)孩子運用所學知識綜合解題的能力以及的速度。培養(yǎng)孩子靈活解題的能力，防止心中有數，解題時出錯。

　　第三，努力提高自己。平時多看一些有關教學方面的雜志，特別是與自己所教年級有關的。多聽課，多向有經驗的老師學習。

　　第四，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，搞好知識落實。

（三）

　　診斷各科的成績。通過這次的診斷,我了解到了我的不足之處。

　　就說這次考的較差的數學，在這次診斷中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外題目，擴展知識面，這樣數學成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的訓練，還要細心，比如在我的試題上，一道題的列式正確，可較后的卻錯了，痛失了分。這種現象也不是先進次發(fā)生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。

　　在各科成績當中，我的英語雖然考的較好，但放在年級位置中，卻只是26名。其中聽力、句型轉換是較薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、句型的題目，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是較重要的一點，我想如果我做到了這一點，我的英語成績一定能考的更好。

　　我的語文成績一向不是很好，這一次能考到年級第8名，是和我暑假和開學以來大量的閱讀課外書籍有很大的關系的。在基礎知識方面，每個人都可以得助力能力，拉開差距的往往是閱讀和寫作，因為語文診斷閱讀和寫作占了將近100分，要想語文成績變好，首先要提高閱讀寫作水平，這樣才能抓到分數。大量的閱讀優(yōu)秀的文學作品，多積累一些好詞好句和古詩詞，這些都是有百益而無一害的，對提高閱讀和作文水平都有很大的幫助。

　　這次其他四門課考的好的出乎我的意料，我原本以為自己會在這四門課上失分，卻沒想到總成績還是這四門課拉上去的，我也明白了，診斷決不能偏科。

　　這次診斷雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我下次的目標是年級前10名。我相信，我一定能成功。

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