初二語文知識點(diǎn)之記敘文

2018-11-17 17:26:28 　來源：中考網(wǎng)

初二語文知識點(diǎn)之記敘文！在學(xué)習(xí)中容易對問題的理解帶有小學(xué)階段的一些慣性思維，那么對于理論的東西，就一定要做深化的理解，相對的，在解題上存在的問題并不多，只要在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中有所注意就可以。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初二語文知識點(diǎn)之記敘文。

一、常見敘事線索　　

1、人物線索：人物的見聞感受或者事跡

2、物品線索：某一有特意義的物品。　　

3、感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。

4、事件線索：中心事件

5、時(shí)間線索

6、地點(diǎn)變換線索找線索：

①文章的標(biāo)題

②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物

③文中議論抒情的語句

④作者的思想感情（變化）

⑤某一人物的見聞感受作用：文章內(nèi)容井然有序地組合在一起，人物的思想性格，事情的來龍去脈。　　

二、記敘順序　　

1.順敘：即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)懀〞r(shí)間先后）. 　　

作用：使文章脈絡(luò)清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。　　

2.倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述。　　

作用：避免平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動性，使文章引人入勝。　　

3.插敘：在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入有關(guān)的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。（比如：回憶往事）作用：補(bǔ)充、襯托出文章的中心內(nèi)容（人物或事件）,豐富了情節(jié)，深化了主題。　　

三、人物的描寫方法　　

1、形象（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）:交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。　　

2、語言（對話）描寫　　

3、行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理（心情）,并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動了情節(jié)的發(fā)展。　　

4、心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。　　

四、環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫自然環(huán)境（描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物）:渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運(yùn)、推動故事情節(jié)的發(fā)展。　　

社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）:交代故事發(fā)生的××時(shí)代背景，渲染××環(huán)境氣氛。

五、記敘文的詞語或句子的含義辨析　　

1.結(jié)合特定語境（即具體的句、段、篇、上下文）,分析詞語的含義。　　

2.要注意詞語的感情色彩（褒義、貶義、中性）,明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。　　

3.注意語氣或語調(diào)。　　

4.著眼于詞句之間的搭配。　　

5、著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。　　

6.注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義，用平實(shí)的語言表達(dá)）. 　　

六、記敘文開頭句子的作用　　

1、開篇點(diǎn)××題；

2、總領(lǐng)全文；

3、引起下文，為下文××作鋪墊。

4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。

5、為下文××埋下伏筆　　

七、記敘文中間句子的作用

1、承上啟下的過渡作用；

2、段末起總結(jié)作用；（總結(jié)上文；引出下文）

3、為下文××埋下伏筆

4、為下文××情節(jié)作鋪墊

5、推動了情節(jié)的發(fā)展　　

八、記敘文結(jié)尾句子的作用　　

1、篇末點(diǎn)××題；

2、總結(jié)全文，深化××中心；

3、首尾呼應(yīng)；

4、點(diǎn)明××中心，升華主題；

5、令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。

6、點(diǎn)題

7、前后照應(yīng)

8、首尾呼應(yīng) 　　

九、語句在表情達(dá)意方面的作用　　

1、渲染××氣氛2、烘托人物××性格（感情）3、點(diǎn)明××中心（揭示主旨）4、突出××主題（深化中心）　　

十、歸納記敘文的中心意思1、找文章標(biāo)題；語段中開頭結(jié)尾處的抒情議論性句子。2、把文章主要段落的大意連貫起來，加以綜合概括，然后指出作者借以表達(dá)的思想、感情、態(tài)度等。（特別是抒情散文中）3、還可從時(shí)代背景入手分析。4、從作者對人物或事物的態(tài)度判斷。　　

十一、概括段意

（1）摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時(shí)要中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改）. 　　

（2）概括法：　　

例1:（記敘的段落）記敘了+××人（組織或單位）+××時(shí)××地+何種情況下+做××+結(jié)果。（注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么）　　

例如2:（描寫的段落）描寫了+××景物+××特征。　　

例如3:（議論文）運(yùn)用××論證方法（或論據(jù)）+從××角度（方面）+論證了××觀點(diǎn)。

例如4:（抒情的段落）抒發(fā)了怎么樣的感情。

（3）合并法：有些文段有兩個(gè)以上的主要內(nèi)容，就要把表達(dá)這些內(nèi)容的短語合組合成句。

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