期末復(fù)習(xí)方法-2017年北京高二政治期末復(fù)習(xí)方法

2018-12-28 20:39:47 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　期末復(fù)習(xí)方法-2017年北京高二政治期末復(fù)習(xí)方法!圣誕節(jié)結(jié)束，大家即將迎來激烈的期末診斷。政治是文科，需要記憶的東西很多，而且有些枯燥乏味，大家要找到適合自己的方法去記憶，給大家整理一些復(fù)習(xí)方法。下面是期末復(fù)習(xí)方法-2017年北京高二政治期末復(fù)習(xí)方法!同學(xué)們期末加油。

　　期末復(fù)習(xí)方法-2017年北京高二政治期末復(fù)習(xí)方法(一)

　　方法一：主觀題設(shè)問歸類梳理——觸類旁通

　　“是什么”類型。通常包括現(xiàn)象題和體現(xiàn)題：現(xiàn)象題即上述材料反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象、文化現(xiàn)象或政治現(xiàn)象。首先,對材料進行全面分析，整體把握;其次：在文字材料中找出所包含的全部經(jīng)濟、政治或文化問題;較后,把圖表、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為書面文字，直接概括，不必引入觀點，不必進行分析。體現(xiàn)題即材料體現(xiàn)了×××原理(原則)、觀點、道理等。

　　首先，要注意一個材料體現(xiàn)多個原理，要從多角度回答;其次，多個材料體現(xiàn)一個原理，找共同點;較后，注意答題格式，以及原理加材料中的作法(即如何體現(xiàn))。

　　“為什么”類型。通常包括原因、重要性、必要性及意義：原因題即為什么這樣做、為什么產(chǎn)生這種現(xiàn)象、說明理由。首先，答案各要點必須與設(shè)問的對象之間有因果關(guān)系;其次，答題格式即客觀必然性加意義(重要性)。意義題即分析××經(jīng)濟意義、政治意義、文化意義。其中經(jīng)濟意義包括：根據(jù)不同主體定要點(從對國家、對企業(yè)、對居民/消費者等);根據(jù)經(jīng)濟活動的性質(zhì)和不同環(huán)節(jié)定要點如：根本性質(zhì)：鞏固公有制主體地位、發(fā)揮社會主義優(yōu)越性、實現(xiàn)共同富裕、建設(shè)和諧社會、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)等;政治意義：對黨、對政府、對公民、對社會熱點、對國際;文化意義：弘揚民族文化，培養(yǎng)民族精神等。

　　“怎樣做”類型。如何做，采取哪些措施，有什么啟示。啟示題即上述材料給了我們什么啟示：首先，從材料、設(shè)問的關(guān)鍵詞和材料呈現(xiàn)的措施中去感悟;其次，只答方法，啟示就是方法(怎么做)。

　　措施題即我們應(yīng)怎樣做，請你對此提出合理化建議。首先，從材料中找方法，材料呈現(xiàn)的是負(fù)面現(xiàn)象，其反向就是正確方法(如材料是環(huán)境污染等，其反向就是加強環(huán)保、合理利用資源);如果材料中呈現(xiàn)的是正確做法，只需對這種做法加以概括、總結(jié)即可。其次，從課本知識中找方法;再次，從當(dāng)前政策中找方法(黨代會、兩會等提出的重大措施)。

　　“看法、認(rèn)識、評價”類型。談?wù)剬?times;×觀點或?qū)ι鲜霾牧?現(xiàn)象)的認(rèn)識等。首先，聯(lián)系材料，分解設(shè)問。把問題可以分解從四個角度思考：“是什么”“為什么”“怎么樣”“怎么做”。聯(lián)系具體要求選擇好角度進行回答。

　　總之，答題有法，但無定法，貴在得法，具體分析，謹(jǐn)防定勢。

　　方法二：審題答題的基本路徑——按步就班

　　先進步：先審設(shè)問后審材料。首先，通過審設(shè)問要弄清命題的限定性：知識范圍限定(是經(jīng)濟常識還是哲學(xué)常識、政治常識，文化生活，還是具體的知識);問題角度限定(應(yīng)回答“是什么”還是回答“為什么”“怎么樣”“怎樣做”);材料限定(是否要求結(jié)合材料、結(jié)合哪個材料);對象限定(要求我們對什么分析);主體限定(是黨、國家、政府、企業(yè)、個人、還是經(jīng)營者、勞動者和消費者的角度)。其次，審材料時要結(jié)合設(shè)問提取有效信息，先找出核心思想，再圍繞核心找出相關(guān)信息;如果是表格材料，要全面解讀表題目、表頭、數(shù)據(jù)、尾注，要細(xì)致全面。

　　第二步：回憶、聯(lián)想曾學(xué)過的與該題設(shè)問、材料相關(guān)的概念、觀點、原理和其他基礎(chǔ)知識，力爭全面。

　　第三步：整理答題思路，一定要列簡要的提綱，要根據(jù)試題的分值猜測答案要點可能有幾個，同時要確定采用演繹式(從原理入手結(jié)合材料說明)還是采用歸納式(從材料分析到概括原理)的答題方法。

　　第四步：書寫要整潔，邏輯要嚴(yán)謹(jǐn)，層次要清楚。使用學(xué)科術(shù)語，標(biāo)清序號，達(dá)到規(guī)范化、段落化、序號化、層次化。

　　期末復(fù)習(xí)方法-2017年北京高二政治期末復(fù)習(xí)方法(二)

　　一、聽課習(xí)慣：聽、讀、想、記、講。

　　聽，就是認(rèn)真聽老師的講解分析，聽同學(xué)的發(fā)言、爭論、辯論、質(zhì)疑等。

　　讀，包括粗讀和精讀，粗讀是快速把握課文結(jié)構(gòu)、分析思路，找出理論論據(jù)和事實論據(jù)。精讀是細(xì)讀重點段落，把握其中的標(biāo)點符號、關(guān)聯(lián)詞、關(guān)鍵詞等，劃層次，找中心;把握原理的論述方式、論證方法，是歸納還是演繹，是怎么分析的，又怎么綜合的。

　　想，即思考。在聽、讀的過程中，認(rèn)真思考，并有意識地聯(lián)想。

　　記，即用好“必記本”和“錯題本”。記老師、同學(xué)講的，并對自己有用的東西，記受他人啟發(fā)而產(chǎn)生的思想火花，記自己學(xué)習(xí)過程存在的問題。

　　講，就是積極發(fā)言、質(zhì)疑。

　　如果平時每一節(jié)課都這么做了，課堂的思維含量就很大了，政治學(xué)科的能力和素質(zhì)就得到了有效的培養(yǎng)和提高。這比課堂利用不充分，課外去大量做題的效果要好的多。從這個意義上說，只要有心、有情感，不需要花太多的時間就能把政治課學(xué)好，考好。

　　二、理論聯(lián)系實際的習(xí)慣

　　在平時的學(xué)習(xí)、生活中，要有“用”的意識和習(xí)慣，看到身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象、政治現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、人際人事關(guān)系，要有意識地自覺地用經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)的思想和方法去觀察和思考。久而久之，你就會養(yǎng)成習(xí)慣，有了這個習(xí)慣，你高考受益，你終身都將受益無窮。

　　三、科學(xué)的訓(xùn)訓(xùn)練慣

　　有些同學(xué)平時做功課和測驗抱無所謂的態(tài)度，漫不經(jīng)心，思考不深，可能做得很好，也可能做得很不好，但他個人都覺得無所謂，因為那不是自己的真實水平。但，到了大的診斷，如期中期末診斷乃至高考時，他很當(dāng)回事，全身心投入，思考過多過細(xì)，往往把問題想復(fù)雜了，自然做錯的多，或者反復(fù)思考后把先進遍做對的又改錯了，分?jǐn)?shù)不高。究其原因，還是平時沒有養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的習(xí)慣和診斷態(tài)度、診斷風(fēng)格。

　　應(yīng)當(dāng)把平時當(dāng)考時，把考時當(dāng)平時，熟題生做，生題熟做，訓(xùn)練良好的思維品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。也就是說，平時訓(xùn)練和測驗，要把它當(dāng)作大考，認(rèn)真嚴(yán)肅，心情適度緊張;大考或高考時，把它當(dāng)作平時的測驗或期中期末診斷，心情不要太緊張，調(diào)整到適度緊張的程度，遇到難題把它當(dāng)做熟題來看待，別怕，遇到熟題，別掉以輕心，粗心大意。心理學(xué)家說，診斷時心情適度緊張，大腦細(xì)胞處于較好活動狀態(tài)，較有利于我們發(fā)揮較高水平。

　　考場上的大家風(fēng)范不是一日之功能培養(yǎng)起來的，需要平時用心訓(xùn)練才能積累、形成。

　　四、歸納總結(jié)，構(gòu)建知識樹的習(xí)慣

　　平時注意歸納整理知識網(wǎng)絡(luò)，組織知識專題，總結(jié)思維方法和解題技巧，發(fā)現(xiàn)思維規(guī)律和解題規(guī)律。更重要的是將教材知識內(nèi)化為自己的思想，并恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)出來，這恰恰是高考命題人特別看重的。

　　五、制定學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣

　　在老師的大計劃下有自己的小計劃小安排，獨立自主學(xué)習(xí)的能力要強，能根據(jù)每個階段學(xué)習(xí)情況進行調(diào)整，做到每個階段的學(xué)習(xí)很充實，學(xué)習(xí)成績整體推進。

　　六、積累課外知識的習(xí)慣

　　“題在書外，理在書中” 、“巧婦難為無米之炊” 、“根深才能葉茂”，這些話都說明了掌握豐富的時政知識和課外知識的重要性。

　　七、持之以恒地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣

　　經(jīng)常使自己保持良好的學(xué)習(xí)興趣和高昂的學(xué)習(xí)斗志。

　　期末復(fù)習(xí)方法-2017年北京高二政治期末復(fù)習(xí)方法(三)

　　先進要提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想。

　　學(xué)業(yè)水平診斷是個資格診斷，高中學(xué)業(yè)水平診斷將是高考錄取時的重要指標(biāo)，關(guān)系到孩子能否考上理想大學(xué)。必須引起全體師生的高度重視，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到班主任、任課教師以及孩子和家長，都不可以掉以輕心，早09年準(zhǔn)備中，我們就出走過一些不必要的彎路，一開始，學(xué)校各個層面都非常輕視學(xué)業(yè)水平診斷，導(dǎo)致較長一段時間出現(xiàn)了低效教學(xué)的現(xiàn)象。后來在上級指示明確之后，才漸重視起來，這給后階段復(fù)習(xí)造成過一定得壓力。準(zhǔn)備經(jīng)不起這樣的折騰，一定要提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，助力上。

　　第二要認(rèn)真研讀考綱，精心制定計劃。

　　考綱是診斷命題的依據(jù)，也是孩子進行復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。任課教師必須和孩子認(rèn)真解讀考綱，并指導(dǎo)孩子明確復(fù)習(xí)要求，逐個考點落實，做到對癥下藥。針對既有新課沒完成又要展開復(fù)習(xí)的實際，備課組要精心制定復(fù)習(xí)計劃，否則復(fù)習(xí)就會失去方向，就會出現(xiàn)“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”的情況，無法完成教學(xué)任務(wù)。因此，統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)的進程，制定一個合理的復(fù)習(xí)計劃，就顯得非常重要。我們可以首先按照一個課時一課書的進度估算出新課教學(xué)需要的課時數(shù)，在此基礎(chǔ)上計劃安排30個課時的復(fù)習(xí)時間，向教務(wù)處申請每周的課時量。其次，整個進程可以劃分為三個階段，一是新課教學(xué)，二是按考點復(fù)習(xí)，三是綜合訓(xùn)練。

　　第三要注重基礎(chǔ)，突出重點。

　　從09年水平診斷試題來看，基礎(chǔ)知識的直接考查占了50分。由于時間緊任務(wù)重，在有限的復(fù)習(xí)時間里，不要讓孩子做偏題、怪題及過難的試題，關(guān)鍵是要讓孩子對基礎(chǔ)知識進行鞏固內(nèi)化。在教學(xué)和復(fù)習(xí)的過程中，一定要避免過度引申，增加孩子負(fù)擔(dān)。要嚴(yán)格依照考綱要求，既要做到覆蓋面廣，又要敢于取舍，有效整合，抓住重點。當(dāng)然也要注意構(gòu)建知識體系，我們力求從點到線，由線到面，層層推進，在確�；A(chǔ)知識、基本概念明確的同時把知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系進行梳理，幫助孩子把零散的知識系統(tǒng)化，在系統(tǒng)化的過程中夯實基礎(chǔ)。這樣才能有效應(yīng)對后半部分題型的解題要求。

　　第四要精選資料和精編試題進行適當(dāng)?shù)挠嗅槍π缘挠?xùn)練。

　　經(jīng)過學(xué)業(yè)水平診斷的診斷，準(zhǔn)備會更加成熟，資料的選擇范圍會更廣，更多。在這里我推薦大家在先進輪復(fù)習(xí)時使用《過關(guān)必備》，這本書是嚴(yán)格按照考綱要求，在省診斷中心的指導(dǎo)下編寫的，既有很強的針對性，有很富實戰(zhàn)可操作性。當(dāng)復(fù)習(xí)進入第三階段時，我建議大家一定要親自把關(guān)試題的選用和編寫，在綜合訓(xùn)練時反對胡亂下載套卷直接給孩子使用，因為它會遺漏知識點，或者無謂地重復(fù)，浪費時間。自己編寫資料，一要講究系統(tǒng)性，可以把240個考點分解60組，再按照4套試題進行編題。二要講究梯度，嚴(yán)格貫徹考綱樣題中的信息要求，從單選Ⅰ到單選Ⅱ再到雙選，難度要有所。此外每訓(xùn)練一套試題后要及時分析總結(jié)，及時關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化。

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