高中期末考試-2018年海淀區(qū)高三期末重點虛詞

2019-01-03 23:06:05 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　高中期末診斷-2018年海淀區(qū)高三期末重點虛詞(一)

　　則

　　1.用作連詞，可表示多種關(guān)系。

　　(一)表示承接關(guān)系。一般用來連接兩個分句或緊縮復(fù)句中的前后兩層意思，表示兩件事情在時間上、事理上的緊密聯(lián)系�？勺g為"就""便"，或譯為"原來是""已經(jīng)是"。例如：

　　項王曰："壯士!--賜之卮酒。"則與斗卮酒。(《鴻門宴》)

　　故木受繩則直，金就礪則利。(《勸學(xué)》)

　　徐而察之，則山下皆石穴罅。(《石鐘山記》)

　　子燦寐而醒，客則鼾睡炕上矣。(《大鐵椎傳》)

　　(二)表示假設(shè)關(guān)系。有的用在前一分句，引出假設(shè)的情況，相當(dāng)于"假使""如果";有的用于后面的分句，表示假設(shè)或推斷的結(jié)果，相當(dāng)于"那么""就"。例如：

　　入則無法家拂士，出則優(yōu)秀國外患者，國恒亡。(《生于憂患，死于安樂》)

　　向吾不為斯役，則久已病矣。(《捕蛇者說》)

　　(三)表示并列關(guān)系。這種用法都是兩個或兩個以上的"則"連用，每個"則"字都用在意思相對、結(jié)構(gòu)相似的一個分句里,表示兩個(或兩個以上)分句之間是并列關(guān)系(不是表示兩個詞之間)。可譯為"就",或不譯。例如：

　　位卑則足羞，官盛則近諛。(《師說》)

　　入則孝，出則悌。(《論語學(xué)而》)

　　(四)表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。表示意思有轉(zhuǎn)折時，"則"字用在后一分句，可譯為"可是""卻";表示姑且承認一件事，準備下句轉(zhuǎn)入正意時，"則"字用在前一分句�？勺g為"雖然""倒是"。例如：

　　于其身也，則恥師焉，惑矣。(《師說》)

　　其室則邇，其人甚遠。(《詩經(jīng)》)

　　2.副詞。用在判斷句中，起強調(diào)和確認作用，可譯作"是""就是"。例如：

　　此則岳陽樓之大觀也。(《岳陽樓記》)

　　非死則徙爾。(《捕蛇者說》)

　　高中期末診斷-2018年海淀區(qū)高三期末重點虛詞(二)

　　者

　　(一)助詞，主要有兩種用法。一種是附在別的詞或短語之后，組成名詞性短語。如：

　　將藏之于家，使來者讀之，悲予志焉。(《<指南錄>后序》)

　　用葉者取葉初長足時，用芽者自從本說，用花者取花初敷時，用實者成實時采。(《采草藥》)

　　(二)"者"的另一種用法是放在一個詞或一組詞后邊，起提頓作用，先用"……者"提出在說明的事物，稍微停頓一下，然后說明或論斷。如：

　　大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，用幾人歟?(《五人墓碑記》)

　　古之讓天子者，是去監(jiān)門之養(yǎng)而離臣虜之勞也。(《五蠹》)

　　(三)"者"有時放在時間副詞之后，起語助作用，可不譯。如：

　　今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。(《鴻門宴》)

　　(四)"者"有時放在數(shù)詞后邊，可譯為"個""樣"之類。如：

　　此數(shù)者用兵之患也，而操皆冒行之。(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　高中期末診斷-2018年海淀區(qū)高三期末重點虛詞(三)

　　之

　　1.用作代詞，又分幾種情況：

　　(一)可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱，譯為"他"(他們)、"它"(它們)，作賓語或兼語，不作主語。例如：

　　作《師說》以貽之。(《師說》，代人，作賓語)

　　輮使之然也。(《勸學(xué)》，代物，作兼語。)

　　人非生而知之者。(《師說》，代事理，作賓語)

　　(二)指示代詞，表近指�？勺g為"這"，通常作復(fù)指性定語。如：

　　均之二策。(《廉頗藺相如列傳》)

　　2.用作助詞，也分幾種情況：

　　(一) 結(jié)構(gòu)助詞，定語的標志。用在定語和中心語(名詞)之間，可譯為"的"，有的可不譯。如：

　　若能以吳、越之眾與中國抗衡。(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　(二) 結(jié)構(gòu)助詞，補語的標志。用在中心語(動詞、形容詞)和補語之間，可譯為"得"。如：

　　古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。(《游褒禪山記》)

　　(三) 結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標志。用在被優(yōu)先的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應(yīng)省去。如：

　　宋何罪之有?(《公輸》，即"宋有何罪"。)

　　(四) 結(jié)構(gòu)助詞。當(dāng)主謂短語在句中作主語、賓語或一個分句時，"之"用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。譯時可省去。如：

　　師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!(《師說》)

　　悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西。(《捕蛇者說》)

　　孤之有孔明，猶魚之有水也。(《隆中對》)

　　(五) 音節(jié)助詞，用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義，譯時應(yīng)省去。如：

　　頃之，煙炎張?zhí)臁?《赤壁之戰(zhàn)》)

　　毛先生以三寸之舌，強于百萬之師。(《毛遂自薦》)

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