2019年初中期末考試語文閱讀理解：他要感謝那只手

2019-01-07 13:23:39 　來源：瑞文網(wǎng)

2019年初中期末診斷語文閱讀理解：他要感謝那只手！分析線索的特點，其實就是把握作者的行文思路。情節(jié)是怎樣一步一步發(fā)展的感情是怎樣一步一步變化的，行為是怎樣一步一步展開的。概括文章線索，可從以下五個方面入手下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年初中期末診斷語文閱讀理解：他要感謝那只手。

他要感謝那只手　　

⑴感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。　　

⑵孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。　　

⑶當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。　　

⑷是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞。” 　　

⑸女教師走到小道格拉斯——一個皮膚棕黑色、又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎?” 　　

⑹這是你的手　老師　孩子小聲答道　　

⑺她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手�？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。　　

⑻我們每個人都有要感謝的，其中( )有物質上的給予，( )也包括精神的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。　　

1、為第⑹段加標點。　　

這是你的手　老師　孩子小聲答道　　

2、第⑸段對小道格拉斯運用了__________描寫。　　