2019五年級(jí)期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

2019-01-09 10:03:41 　來(lái)源：奧數(shù)網(wǎng)

　　2019五年級(jí)期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃！轉(zhuǎn)眼期末總復(fù)習(xí)又再次來(lái)臨，這是檢驗(yàn)一學(xué)期以來(lái)孩子學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是驗(yàn)證教師教學(xué)成果途徑。大家好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取診斷有一個(gè)好的成績(jī)。下面就是小編為大家?guī)?lái)的2019五年級(jí)期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫助到大家。

2019五年級(jí)期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　著眼于全面提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使孩子在知識(shí)與知識(shí)之間、知識(shí)與能力之間建立新的聯(lián)系。引導(dǎo)孩子站在更高的層次上，將知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，開展新的實(shí)踐活動(dòng)。提高后進(jìn)生的成績(jī)，查缺補(bǔ)漏，讓每個(gè)孩子取得優(yōu)異的成績(jī)。讓孩子掌握答題技巧，形成解題能力。通過復(fù)習(xí)使孩子牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識(shí)，形成一定的語(yǔ)文能力，使孩子具有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　二、復(fù)習(xí)安排：

　　(一)、注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性

　　復(fù)習(xí)是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識(shí)系統(tǒng)化，讓孩子從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)孩子從整體上把握整冊(cè)教材。在期末總復(fù)習(xí)之前先把全冊(cè)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)按照、字、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類，把課文中出現(xiàn)的練題目類型分別列出來(lái)(可提示孩子參照課本中的“積累運(yùn)用”和功課練題目，同時(shí)注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁(yè));再把閱讀思功課的類型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來(lái)。這樣，使孩子從整體上把握了全冊(cè)內(nèi)容，復(fù)習(xí)就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式，有些內(nèi)容可以整冊(cè)教材為整體復(fù)習(xí)，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識(shí)及作文訓(xùn)練等;有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí)，如閱讀能力的訓(xùn)練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識(shí)的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。

　　(二)、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、漢語(yǔ)

　�、凫柟桃褜W(xué)過的漢語(yǔ)知識(shí)，能夠準(zhǔn)確、熟練的拼讀音節(jié)，能借助、正音、閱讀，學(xué)習(xí)普通話。

　�、谑炀氄莆沾髮懽帜�。聲母、音序、音節(jié)。

　　③會(huì)看寫漢字、詞語(yǔ)和句子。

　　2、字、詞

　�、倮斫獗緝�(cè)的生字，能讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解字義。

　�、谀茉诰唧w的語(yǔ)言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　�、蹠�(huì)在口頭和書面正確運(yùn)用學(xué)過的詞語(yǔ)，并能按一定的規(guī)則進(jìn)行正確搭配。

　　④聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語(yǔ)，領(lǐng)會(huì)其感情色彩。

　　3、句子

　�、倌苷页鼍渥又杏缅e(cuò)的字詞，并改正。

　�、谀苡眯薷姆�(hào)修改明顯的病句。

　�、勰苡贸Ｓ玫脑~語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞造句。

　�、苣馨丫渥訉懢唧w。(擴(kuò)句、縮句)并且能判斷修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。

　�、菽馨殃愂鼍涓臑榉磫柧洹⒏袊@句。

　　4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　鞏固、學(xué)習(xí)使用書名號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)等用法。

　　5、課文與閱讀

　�、偈煜っ空n內(nèi)容，按要求復(fù)述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內(nèi)容填空。

　　②欣賞古詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美，能默寫并逐句解釋。

　�、劾斫庹n文中含義深刻的句子。

　　④能閱讀短文，完成有關(guān)訓(xùn)練。

　　6、作文

　�、倌軐懞�(jiǎn)單的記敘文，要寫得有一定的條理，有具體內(nèi)容，語(yǔ)句通順。

　　②能根據(jù)提供的材料進(jìn)行改寫。

　　③并能給作文寫評(píng)語(yǔ)。

　�、軐W(xué)會(huì)修改作文。

　　7、綜合訓(xùn)練和評(píng)講題目。

　　三、復(fù)習(xí)措施：

　　1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置功課復(fù)習(xí)功課生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語(yǔ)。復(fù)習(xí)單元同步訓(xùn)練中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。聽寫后做評(píng)講，將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。

　　2、課堂抽背和默寫重點(diǎn)語(yǔ)段相結(jié)合。

　　3、課堂訓(xùn)練、課堂評(píng)講。教答題方法。

　　4、整理這學(xué)期所有的試題和練題目。

　　5、指導(dǎo)診斷技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。

　　6、閱讀：

　　①課內(nèi)語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：(注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫)

　�、谡n外語(yǔ)段：(要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練孩子答題方法。形成閱讀能力)

　　四、幫助學(xué)困生。

　　1、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)困生。

　　2、每次聽寫、默寫之后，老師單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　4、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在家配合。加強(qiáng)監(jiān)督、溝通。