高中期末考試-高三英語期末之不定式

2019-01-12 16:25:15 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高中期末診斷-高三英語期末之不定式！時(shí)光匆匆流逝，高中是這一生中較美的年華，轉(zhuǎn)眼間大家都進(jìn)入了高三的準(zhǔn)備階段。英語是積累單詞，語法，句型的學(xué)科，診斷之前，來和小編一起復(fù)習(xí)一下，下面是高中期末診斷-高三英語期末之不定式希望對(duì)同學(xué)們有幫助！

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　　高中期末診斷-高三英語期末之不定式(一)

　　不定式的構(gòu)成

　　1. 不定式的構(gòu)成

　　不定式是由不定式符號(hào)to+動(dòng)詞原形構(gòu)成，在某些情況下to也可省略。

　　不定式一般有時(shí)式和語態(tài)的變化，通常有下表中的幾種形式(以do為例)：

　　主動(dòng)式

　　被動(dòng)式

　　一般式

　　to do

　　to be done

　　完成式

　　to have done

　　to have been done

　　進(jìn)行式

　　to be doing

　　完成進(jìn)行式

　　to have been doing

　　高中期末診斷-高三英語期末之不定式(二)

　　1) 不定式的一般式

　　不定式的一般式所表示的動(dòng)作通常與主要謂語的動(dòng)作同時(shí)或幾乎同時(shí)發(fā)生，或是在它之后發(fā)生。如：

　　They invited us to go there this summer. 他們邀請(qǐng)我們今年夏天去那兒。

　　He stood aside for me to pass. 他站到一邊讓我通過。

　　2) 不定式的完成式

　　不定式的完成式所表示的動(dòng)作在謂語所表示的動(dòng)作之后發(fā)生，它在句中可作表語、狀語、賓語，有時(shí)也可作主語、定語等。如：

　　She seemed to have heard about this matter. 她似乎已聽說過這件事。

　　I am sorry to have kept you waiting so long. 我很抱歉讓你等了這么久。

　　I meant to have told you about it, but I happened to have an important thing to do.

　　我本來想告訴你這件事的，但我碰巧有一件重要的事要做。

　　It has been an honor for me to have traveled so much in your country.

　　對(duì)我來說，在你們國家旅行這么多地方是一件很榮幸的事情。

　　3) 不定式的進(jìn)行式

　　不定式的進(jìn)行式表示正在進(jìn)行的與謂語動(dòng)詞同時(shí)發(fā)生的動(dòng)作。它在句中可以用作除謂語以外的所有成分。如：

　　It’s nice of you to be helping us these days. 你真好，這些天一直幫我們。

　　He pretended to be listening to the teacher carefully. 他假裝在認(rèn)真地聽老師講課。

　　We didn’t expect you to be waiting for us here. 我們沒料到你一直在這兒等我們。

　　4) 不定式的完成進(jìn)行式

　　如果不定式表示的動(dòng)作是謂語所表示時(shí)間之前一直進(jìn)行的動(dòng)作，就需要用完成進(jìn)行式。如：

　　They are said to have been working in Tibet for 20 years. 據(jù)說他們已經(jīng)在西藏工作20年了。

　　We are happy to have been helping each other these days. 我們很高興這些天能互相幫助。

　　5) 動(dòng)詞不定式的否定形式是由not或never加不定式構(gòu)成。如：

　　Try not to be late again next time. 盡量下次不要再遲到。

　　He wished us never to meet her again. 他希望我們永遠(yuǎn)不要再見到她。

　　6) 疑問詞+動(dòng)詞不定式：

　　不定式和疑問詞whether, what, which, whom, where, when, how, why等連用可以在句中起名詞的作用，通常跟在tell, know, show, decide, learn, wonder, explain, advise, teach, discuss, find out等動(dòng)詞后面作賓語，有時(shí)也可以充當(dāng)主語、表語等。如：

　　On hearing the news, he didn't know whether to laugh or to cry.

　　聽到這個(gè)消息，他不知道該哭還是該笑。

　　When to hold the meeting has not decided. 什么時(shí)候開會(huì)還沒有決定。

　　The most important problem is how to get so much money.

　　較重要的事情是如何搞到這么多錢。

　　介詞后一般不直接接不定式，但可以接疑問詞+不定式短語作賓語。如：

　　Mary gave some advice on how to learn English. 瑪麗提了一些如何學(xué)習(xí)英語的建議。

　　I have no idea of how to do it. 我不知道該怎么做。

　　高中期末診斷-高三英語期末之不定式(三)

　　非謂語動(dòng)詞(一)——動(dòng)詞不定式

　　動(dòng)詞不定式、分詞(現(xiàn)在分詞，過去分詞)和動(dòng)名詞統(tǒng)稱為非謂語動(dòng)詞�，F(xiàn)代英語將現(xiàn)在分詞和動(dòng)名詞合為一大類叫作v + ing形式。這些動(dòng)詞的形式不能在句中單獨(dú)作謂語用，因而沒有語法主語。但可以有邏輯主語。由于沒有語法主語，也就不受人稱和數(shù)的限定，因?yàn)椴皇侵^語，也就沒有時(shí)態(tài)和語態(tài)，但這些詞仍能表示動(dòng)作和狀態(tài)，所以仍有表示與其他動(dòng)詞相對(duì)時(shí)間關(guān)系的形式。由于與其它詞有邏輯上的主謂關(guān)系，因此也有表示主、被動(dòng)的形式，同時(shí)也有自己的賓語和狀語，一起構(gòu)成非謂語動(dòng)詞的短語(動(dòng)詞不定式短語，分詞短語，動(dòng)名詞短語)。非謂語動(dòng)詞在英語語法中占有特殊且重要的位置。非謂語動(dòng)詞形式多樣，應(yīng)用廣泛，且在句中起著很活躍的作用，也是語法項(xiàng)目中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)好非謂語動(dòng)詞，才能正確進(jìn)行口語和書面的交流。動(dòng)詞不定式、過去分詞及v-ing形式在句中均不能作謂語用，所以叫做非謂語動(dòng)詞。

　　動(dòng)詞不定式：

　　動(dòng)詞不定式由“to+ 動(dòng)詞原形”構(gòu)成，如：to study, to play，動(dòng)詞不定式雖然不能作謂語動(dòng)詞用，但仍留著動(dòng)詞的特征，它可以帶有所需要的賓語或狀語而構(gòu)成動(dòng)詞不定式短語，如：to study hard, to play table tennis。

　　1、動(dòng)詞不定式的形式變化：動(dòng)詞不定式有下列時(shí)態(tài)和語態(tài)的形式變化。

　　2、動(dòng)詞不定式的基本用法：動(dòng)詞不定式能起名詞、形容詞和副詞的作用，可在句中作主語、表語、賓語補(bǔ)足語、定語和狀語用，如：

　　(1)作主語：To help each other is good.(動(dòng)詞不定式作主語時(shí)，一般可用it作形式主語，而將作主語的動(dòng)詞不定式置于句末，如：It is good to help each other.

　　(2)作表語：My job is to drive them to the power station every day. 動(dòng)詞不定式在系動(dòng)詞be之后作表語，與表示將來時(shí)的be + 動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)有所區(qū)別，如：Our plan is to set up another middle school for the peasants’children.我們的計(jì)劃是給農(nóng)民子弟再成立一所中學(xué)。(句中的謂語動(dòng)詞為is，動(dòng)詞不定式to set up… 為表語，主語為plan，但plan并不是動(dòng)詞不定式的邏輯主語，即動(dòng)詞不定式to set up所表示的動(dòng)作不是主語plan產(chǎn)生的。)We are to set up another middle school for the peasants’children.我們將為農(nóng)民的子弟再成立一所中學(xué)。(句中的are to set up整個(gè)結(jié)構(gòu)為句中謂語，主語為we，同時(shí)也是動(dòng)詞不定式to set up所表示的動(dòng)作的邏輯主語，即動(dòng)詞不定式to set up所表示的動(dòng)作是由we產(chǎn)生的)。

　　(3)作賓語：①作及物動(dòng)詞的賓語，如：She wishes to be a musician.;②作某些形容詞的賓語：可以有動(dòng)詞不定式為賓語的形容詞一般有g(shù)lad, sorry, afraid, pleased, determined, willing, eager, anxious, ready, sure等，如：I am determined to give up smoking.;③動(dòng)詞不定式一般不作介詞的賓語，但動(dòng)詞不定式之前如有疑問詞時(shí)，就可作介詞的賓語，如：Can you give us some advice on what to do next?

　　(4)作賓語補(bǔ)足語，如：Tell the children not to play on the street. 如果句中的謂語動(dòng)詞為see, hear, watch, notice, have, make, let等，作賓語補(bǔ)足語的動(dòng)詞不定式須將to省去，如：I saw a little girl run across the street.

　　(5)動(dòng)詞不定式在句中作賓語，如帶有賓語補(bǔ)足語時(shí)，須先用it作形式賓語，而將該動(dòng)詞不定式后置，如：I don’t think it right to do it that way.

　　(6)作定語：動(dòng)詞不定式作定語時(shí)，須位于被其修飾的名詞或代詞之后，如：Is this the best way to help him? 和定語用的動(dòng)詞不定式如果是不及物動(dòng)詞，不定式后面就要用必要的介詞，如：He is the man to depend on. 如果被不定式修飾的名詞為place, time, way，不定式后面的介詞，習(xí)慣上可以省去，如：The old man is looking for a quiet place to live.

　　(7)作狀語：動(dòng)詞不定式可以作下列的狀語：

　　①目的狀語： Every morning he gets up very early to read English. 為了強(qiáng)調(diào)不定式表示目的的作用，可在不定式前加in order to或so as to(以便或?yàn)榱?，但應(yīng)注意in order to位于句首或句中均可，而so as to不能位于句首，如：She reads China Daily every day in order to (so as to) improve her English. 將表示目的的不定式置于句首，也可強(qiáng)調(diào)目的的作用，如：To master a foreign language, one must work hard at it.

　�、诮Y(jié)果狀語：They lived to see the liberation of their home town.他們活到親眼見到了他們家鄉(xiāng)的解放。

　�、踭oo + 形容詞或副詞 + 動(dòng)詞不定式，表示“足能?”的結(jié)果，如：You are old enough to take care of yourself now.

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