2019二年級期末英語復(fù)習(xí)計劃

2019-01-13 09:52:21 　來源：無憂考網(wǎng)

　　2019二年級期末英語復(fù)習(xí)計劃通過對本學(xué)期知識的復(fù)習(xí)與整理，加深孩子對所學(xué)詞匯、句型和語音知識的理解和記憶，幫助孩子對所學(xué)知識進行歸納和總結(jié)，為孩子們形成系統(tǒng)知識體系的認知奠定較為堅實的基礎(chǔ)。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019二年級期末英語復(fù)習(xí)計劃，希望可以幫助到大家。

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2019二年級期末英語復(fù)習(xí)計劃

　　一. 復(fù)習(xí)目的

　　通過對本學(xué)期知識的復(fù)習(xí)與整理，加深孩子對所學(xué)詞匯、句型和語音知識的理解和記憶，幫助孩子對所學(xué)知識進行歸納和總結(jié)，為孩子們形成系統(tǒng)知識體系的認知奠定較為堅實的基礎(chǔ)。

　　二. 具體目標與復(fù)習(xí)重點：

　　1.通過有效的復(fù)習(xí)，進一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，同時提高自主復(fù)習(xí)、歸納的能力。

　　2.掌握四會單詞、詞組。

　　3.掌握每個單元的基本句型。

　　4.掌握日常交際用語，及應(yīng)答。

　　5.加強文化意識的滲透，進一步培養(yǎng)孩子[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的跨文化意識，提高孩子的禮儀修養(yǎng)水平。

　　三. 復(fù)習(xí)的階段化設(shè)計：

　　按單元復(fù)習(xí)

　　先進階段：圍繞各單元重點句型展開復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，并且注重口語交際訓(xùn)練。

　　第二階段：詞匯單項復(fù)習(xí)并檢測，包括默寫、單詞歸類，并輔之以游戲以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

　　短語及句型進行英漢互譯訓(xùn)練，答問訓(xùn)練并與連詞成句、尋找應(yīng)答等能力性題型結(jié)合訓(xùn)練，以提高孩子的實際運用能力。

　　語音：歸納輔音以及單元音的發(fā)音規(guī)則，進行辯音訓(xùn)練，聽辯結(jié)合訓(xùn)練，按語音進行詞匯歸類等形式的訓(xùn)練。

　　第三階段：在孩子進行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計一些綜合訓(xùn)練，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的診斷鞏固型訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決，結(jié)合個別輔導(dǎo)，力爭使每位孩子都得到提高。

　　第四階段：用試題進行期末模擬診斷，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　四.復(fù)習(xí)的內(nèi)容與具體安排：

　　1. 回顧課本知識，專為那些平時課上經(jīng)常開小差的孩子所服務(wù)，大約需時兩到三課時。其間需要默寫課文中的單詞和詞組，都是常用的熟詞和必須要掌握的單詞。保底是對于學(xué)習(xí)能力差的孩子的較低要求，無非就是課本上的內(nèi)容不增加其負擔。較基本的單詞和句型都要會用。

　　2. 完成期末單項復(fù)習(xí)，基本上在家里做完，老師批改后在課上講解大多數(shù)錯誤的地方，或是先講解試題，再批改孩子的訂正。做到有錯就訂正，及時反饋，及時改正。這部分主要是拉中等生，在沒有百分百掌握課本內(nèi)容的情況下，認真完成的態(tài)度下，這些孩子是能夠掌握課本要求的內(nèi)容，并有一定的拓展知識。大約需時三到四課時的時間。

　　3. 單項知識全部完成的基礎(chǔ)上，在課堂內(nèi)完成綜合訓(xùn)練，批改后并給與相應(yīng)的成績供孩子了解自己的情況，以做進一步的調(diào)整與相關(guān)薄弱環(huán)節(jié)的鞏固，此過程大約需要3課時左右的時間。我將此部分放在單項復(fù)習(xí)后的目的就是檢驗孩子是否完全掌握了課本的內(nèi)容和課外的拓展知識，看著差距不差距，是孩子們自我超越和調(diào)整的重要過程。

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