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三年級語文期末-小學(xué)三年級語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2019-01-13 22:46:58 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　三年級語文期末-小學(xué)三年級語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃！你已經(jīng)是三年級的孩子了，語文復(fù)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固鞏固、查漏補(bǔ)缺。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>三年級語文期末-小學(xué)三年級語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫助到大家。

 

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三年級語文期末-小學(xué)三年級語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

 

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)


　　1、目標(biāo)：


　　夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固鞏固、查漏補(bǔ)缺、輔優(yōu)補(bǔ)差，提高班級整體水平。


　　2、內(nèi)容：


　　⑴　積累：


　�、佟≌_認(rèn)讀、聽寫本冊中300個(gè)生字。


　�、凇≌Z文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。


　�、邸≌n文中的四個(gè)字的詞語。


　�、堋≌n文中優(yōu)美段落、重點(diǎn)段落的誦讀。


　�、荨」旁娔瑢憽�


　�、啤￠喿x：


　�、佟≌_、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文;能復(fù)述課文。


　�、凇÷�(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思(參見試題中根據(jù)意思寫詞語的題型)。


　　3、學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式(以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點(diǎn))。


　�、拧×�(xí)作


　�、佟W(xué)會(huì)把讀習(xí)作要求，根據(jù)要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順;程度較好的能在語言上有所提高。


　�、凇∧軌蛘_使用標(biāo)點(diǎn)符號(語文園地二及相關(guān)題目)。


　�、邸∧苡谜n文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。(如：圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對話。)


　�、堋�(fù)習(xí)教材中的作文，以課文優(yōu)美段落和孩子佳作為例，進(jìn)行指導(dǎo)(寫事：課余生活、熟悉人的一件事;寫景物：秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方;傳統(tǒng)文化、編寫童話)。


　　二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)


　　1、重點(diǎn)：


　�、拧』A(chǔ)部分：


　　生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記、課文重點(diǎn)段落的理解和分析。


　�、啤￠喿x部分：


　　培養(yǎng)較好的閱讀習(xí)慣(做一個(gè)閱讀題，文章要多讀幾遍，難理解的地方要聯(lián)系上下文來讀;圈劃出重要的詞、句);認(rèn)真讀題。


　　2、難點(diǎn)：


　�、拧￠喿x：


　　運(yùn)用自己的閱讀積累，難理解的地方聯(lián)系上下文下理解。


　�、啤∽魑模�


　　根據(jù)要求，審清題意，抓住重點(diǎn)，先想再寫。


　　三、具體措施


　　1、全面復(fù)習(xí)課文，根據(jù)孩子能力，以讀、背誦的形式在班級里開展課文誦讀大賽，孩子在家長處或者同學(xué)處完成，作出不同的記號，讓孩子快樂地再次熟悉課文。


　　2、和孩子一起進(jìn)行知識歸類，以語文園地中出現(xiàn)的類型和單元檢測中出現(xiàn)的類型為要求，有時(shí)候采取“考考同學(xué)”的方法，將一類題目找出來，請其他同學(xué)來填答案。這樣，可以將復(fù)習(xí)方式拓展到課外。


　　3、注重基礎(chǔ)，堅(jiān)持每天聽寫和優(yōu)美段落的誦讀展示。


　　4、結(jié)合試題進(jìn)行精講，可以選擇部分題目全班一起做，有能力的孩子做提高題。


　　5、加強(qiáng)做題方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)較好的讀題，思考的習(xí)慣。


　　6、加強(qiáng)補(bǔ)差工作，爭取家長配合，解除孩子畏懼心理，提高上進(jìn)心和積極性，耐心輔導(dǎo)


　　7、基礎(chǔ)訓(xùn)練與適當(dāng)拓展相結(jié)合。對基礎(chǔ)知識，嚴(yán)格遵照課標(biāo)要求，針對本班孩子實(shí)際，以自己出題為主，然后配以課外訓(xùn)練卷讓孩子接觸各種題型。

 

 

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