四年級數(shù)學(xué)期末-四年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)

2019-01-21 21:40:07 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　四年級數(shù)學(xué)期末-四年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)！學(xué)期末總是很忙，隨著期末診斷的結(jié)束，統(tǒng)計成績教學(xué)總結(jié)接踵而至，在過去的一年里，你有哪些地方需要改進呢？下面就是小編為大家?guī)淼?/span>四年級數(shù)學(xué)期末-四年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)，希望可以幫助到大家。

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四年級數(shù)學(xué)期末-四年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)（一）

　　本學(xué)期,為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,我認真學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)方面的書刊,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老師們請教,結(jié)合本校的實際條件和孩子的實際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,在教學(xué)上，我本著立足現(xiàn)在,放眼未來的理念。為使今后的工作取得更在進步,現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié):

　　1.認真鉆研教材。

　　在備課時，不但備孩子而且備教材教法，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及孩子實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學(xué)方法，、并對教學(xué)過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了有趣的教具，功課及時作出總結(jié)，寫功課記，并認真收集各課的知識要點，歸納成集。

　　2、增強上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化。

　　做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動孩子的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)孩子的主動性。加強師生交流，讓孩子學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，孩子動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學(xué)習(xí)能力，讓各層次的孩子得到提高。

　　3、虛心請教其它教師。

　　在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

　　4、真批改功課

　　布置功課做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我常常收集資料，并進行篩選，力求每一次起到較大的效果，同時批改功課及時，認真分析并記錄孩子的功課情況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹析評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　5、做好功課輔導(dǎo)工作，注意分開教學(xué)。

　　在功課，為不同層次的孩子進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的孩子要求，對后進的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。

　　6、狠抓學(xué)風(fēng)

　　我所教的兩個班，上課時候比較認真，大部分孩子能專心聽講，功課也能認真完成功課，但有為數(shù)不多孩子，學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師，功課也因怕分數(shù)低而抄別人的，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣，從期末看來，平均分88.6分，取得全鎮(zhèn)先進名，在縣抽考中，取得了較好的成績，但存在的不足還很多，如孩子的知識結(jié)構(gòu)不完整，這些有待以后改進。

四年級數(shù)學(xué)期末-四年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)（二）

　　光陰似箭，日月如梭。這一學(xué)年很快就要結(jié)束了。在這一學(xué)年里，通過自己的努力，孩子的配合，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。為了便于今后的教學(xué)，現(xiàn)在對本學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個簡單的小結(jié)。

　　一，立足本職盡職盡責(zé)

　　本學(xué)年來我一直忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職，踏實工作。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，自己不斷地勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高自己的教學(xué)水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心孩子，關(guān)心孩子的成長，積極做好孩子的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對孩子一視同仁，不歧視排擠差生。做深入細致的工作，為孩子排憂解難，為孩子多辦實事。能主動、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本學(xué)年承擔(dān)了四年級(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和四五年級兩個級部的科學(xué)課教學(xué)任務(wù)。并且能夠顧全大局，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

　　二、用功學(xué)習(xí) 不斷攀高

　　“書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”學(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老�！〗處熞粩喔鲁鋵嵶约旱膶W(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要。俗話說：“要想授于別人一滴水，必須自己具備一桶水”。因為我們是直接面對孩子的教育者，孩子什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解孩子之“惑”，傳為人之“道”。所以我積極認真地參加學(xué)校開展的各項活動，積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，積極努力把握學(xué)習(xí)機會。每次教研聽課我都積極參加，并認真地作好記錄。還能認真地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把自己的教學(xué)的經(jīng)驗和體會寫成論文。此外，我利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也協(xié)助同事制作課件。在課余的時間里，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記。努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

　　三、用愛育人以心取信

　　雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育孩子要愛學(xué)校，愛班級、愛老師、愛同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會，如利用教材內(nèi)容對孩子進行常規(guī)教育，對孩子的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育。例如遇到孩子因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人，讓他們學(xué)會處理同學(xué)之間的關(guān)系。對本班的“問題孩子”和“成績低下”生，不是幾分、排斥，而是給予親切的關(guān)懷和愛護。對于學(xué)習(xí)落后的孩子，我時常給予鼓勵和幫助，為他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的孩子，我用我的情去培育我的孩子，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交朋友。

　　四、用心教學(xué) 以德取績

　　現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認為："認知是一個過程，而不是一個結(jié)果。"因此，他強調(diào)"教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。” 我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)"，"學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在"學(xué)"上，在教法上著眼于"導(dǎo)"，以孩子發(fā)展為本，激發(fā)孩子的求知欲，誘導(dǎo)孩子主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使孩子樂學(xué)，學(xué)會，會學(xué)。我在平時上每一堂課時，都注重于調(diào)動孩子的積極性，開拓孩子的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。我盡量讓他們在學(xué)習(xí)中相互探討、交流中各抒己見，鼓勵孩子發(fā)表自己的獨特見解，不拘一格，只要有道理我就給予恰當(dāng)?shù)目隙�。這樣樹立了孩子的自信心，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣，使孩子在整個學(xué)習(xí)中積極主動、認真參與整個認知過程，促進了孩子的心身健康發(fā)展。

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師不想方設(shè)法使孩子產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會成為孩子學(xué)習(xí)的負擔(dān)。”因此，讓孩子以愉快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動孩子的積極性是很有必要。

　　新教學(xué)大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變孩子的學(xué)習(xí)方式,要讓孩子積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導(dǎo)者。讓孩子在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識，積極思維，通過自主學(xué)習(xí)，獲得獨立解決問題的能力。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標(biāo)。

　　總之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法。從孩子的實際出發(fā)，注意調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓孩子感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過孩子的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了孩子感知知識形成的過程。

不足，在以后的教學(xué)中須加強表達能力及知識運用能力的培養(yǎng)。另外，須注重日常監(jiān)督及學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

四年級數(shù)學(xué)期末-四年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)（三）

　　一學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校條件和孩子的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、認真鉆研業(yè)務(wù)。

　　這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實在的，四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓孩子會做那就更難。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時候積較大，什么情況下積較小。教學(xué)中很難讓孩子明白。

　　二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

　　創(chuàng)設(shè)情境有助于孩子自主學(xué)習(xí)。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動孩子主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于孩子的較近發(fā)展區(qū)，促成孩子對新知識意義的自主建構(gòu)，讓孩子在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。

　　三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。

　　1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓孩子昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給孩子創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使孩子能比較直觀形象地理解知識。

　　2.注重功課的開放性。開放性的問題能活躍孩子解決問題的思維，提高孩子思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重孩子主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維。注重功課批改的及時性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。

　　3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)孩子應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使孩子能較好地理解題意，正確地列式解答。

　　4.注重與孩子的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解孩子就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染孩子，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)孩子取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)孩子遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵孩子積極大膽地說出自己的想法。

　　四、尊重孩子個體差異。

　　針對本班的知識基礎(chǔ)和孩子情況，在平時教學(xué)中，我采取書上的題孩子做完后教師檢查到位，我認為這樣能準(zhǔn)確掌握孩子學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動孩子的積極性，我采用了爭做小老師的策略，讓能力強的孩子輔導(dǎo)成績差的孩子，既為教師減負，又培養(yǎng)孩子的能力，既能充分調(diào)動孩子的積極性，又能讓不同程度的孩子分次達到學(xué)習(xí)要求，效果比較明顯。

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