五年級英語期末-五年級英語期末總結(jié)

2019-01-21 22:55:48 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　五年級英語期末-五年級英語期末總結(jié)！在這一個學(xué)期里，你為孩子的復(fù)習(xí)做了那些事情呢？你希望以后的學(xué)期里，自己可以為孩子做到哪些呢？下面就是小編為大家?guī)淼?/span>五年級英語期末-五年級英語期末總結(jié)，希望可以幫助到大家。

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五年級英語期末-五年級英語期末總結(jié)（一）

　　本學(xué)期擔(dān)任了五年級的英語教學(xué),由于這個班的孩子學(xué)習(xí)英語的情況參差不齊。孩子的基礎(chǔ)打得不好,學(xué)習(xí)進度有很大影響。因此,我對五年級英語教學(xué)工作也不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲得了進步,以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

　　一、認真?zhèn)湔n，面向全體，因材施教

　　在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種資料、參考書，認真編寫好教學(xué)計劃，根據(jù)孩子的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗，不斷的加以改善。在傳授孩子知識的同時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)孩子，還耐心的輔導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，在傳授孩子知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生，鼓勵優(yōu)生功課幫助后進生。

　　二、在課堂中

　　在課堂上，認真授課，運用實物教具，情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)教育孩子，教孩子做游戲，唱英語歌曲等來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵孩子大膽發(fā)問，注重師生互動，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓孩子多掌握知識。

　　三、批改功課方面

　　孩子的功課盡量地規(guī)定按時完成并及時批改，而且詳細講解，對普遍性錯誤、利用晚修時間重復(fù)講解、分析。針對個別孩子的功課還采取面批方法，一一地分析講解，幫助孩子解決疑難題目，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。

　　四、在語音方面

　　為提高孩子的標(biāo)準(zhǔn)讀音，常利用課外時間輔導(dǎo)孩子的48個音標(biāo)，并在教單詞過程中，不斷糾正孩子的讀音，同時，也常讓孩子聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對孩子的強制性地背書訓(xùn)練。

　　五、自身的學(xué)習(xí)

　　鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足，我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動，同時多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。

　　以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得成績與經(jīng)驗，但也存在許多不足，尤其是后進生的工作，做的不夠好，以致成績不夠理想

　　在今后的教學(xué)工作中，我會謙虛請教別老師，彌補自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，真正實現(xiàn)教師的自身價值，也實現(xiàn)我心目中教師的定位。

五年級英語期末-五年級英語期末總結(jié)（二）

　　本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三至六年級英語教學(xué)工作。作為長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)、語文教學(xué)工作的我，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗，為了更好地完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對本學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)任務(wù)的完成情況及孩子掌握情況：

　　本學(xué)期圓滿完成了《新課標(biāo)》對本冊教材的教學(xué)要求，孩子掌握情況如下：

　　1.養(yǎng)成了良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

　　2.初步養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。

　　3.能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。

　　4.能按四會要求掌握所學(xué)句型。

　　5.能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到了大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

　　6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

　　7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

　　8.能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

　　9.激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)了他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立了初步的英語學(xué)習(xí)的自信心。

　　10.培養(yǎng)了孩子一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

　　11.在一些英語教學(xué)活動中，孩子能夠運用英語進行交流或完成教學(xué)活動。

　　12.幫助他們建立了學(xué)習(xí)的成就感和自信心.使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展了綜合語言運用能力，提高了人文素養(yǎng)，增強了實踐能力，培養(yǎng)了創(chuàng)作精神。

　　二、取得成績的經(jīng)驗：

　　(一)、在課堂教學(xué)中

　　1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育孩子。教孩子做游戲、唱英語歌等來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵孩子大膽質(zhì)疑，注重以孩子為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。

　　2、在批改功課方面。孩子的功課總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別孩子的功課還采取面批方法，一一分析講解、幫助孩子解決疑難題目，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　3、在聽力方面。為提高孩子的聽力水平，常讓孩子聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓孩子表演對話，背書。

　　(二)、在輔導(dǎo)孩子方面

　　首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻庇庇皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它孩子同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀孩子在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在孩子面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;較后做到"理解"二字，即通過孩子的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

　　(三)、在教研方面

　　我經(jīng)常在網(wǎng)上聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。積極參加區(qū)英語課題組的研究，主動配合我校英語科有關(guān)課題的研究工作。

　　三、不足之處：

　　1、教學(xué)形式死板，孩子學(xué)完后，會讀，但脫離課本后，不會運用。

　　2、只注重了課堂教學(xué)，對孩子課外功課輔導(dǎo)不夠，孩子英語書寫不夠規(guī)范。

　　3、在課堂教學(xué)中，對差生照顧較多，卻忽視了優(yōu)等生的感受。

　　4、對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，只注重了教師的作用，卻忽視了孩子的作用，使轉(zhuǎn)化效果不夠明顯。

　　5、教學(xué)過程中，課堂輔導(dǎo)較好，但沒有抓緊課余時間的運用，使一部分學(xué)困生跟不上學(xué)習(xí)的進度。

　　四、彌補不足，提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

　　1.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓孩子身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動孩子的非智力因素，提高孩子實際運用語言的能

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和訓(xùn)練。

　　3、設(shè)計全面、高效的課外功課，培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　4、堅持以課堂輔導(dǎo)為主，在課堂上多提問多幫助。每個教學(xué)環(huán)節(jié)要有利于優(yōu)等生的發(fā)揮，更要兼顧學(xué)習(xí)有困難的孩子，給予及時的指導(dǎo)與幫助。

　　5、對學(xué)習(xí)暫困生要實施“一幫一”措施，讓好孩子在課余空閑時間給予輔導(dǎo)幫助。

　　6、教師在課余時間也要對后進生進行輔導(dǎo)，以免一拖再拖，耽誤輔導(dǎo)時機。

　　當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和孩子身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索，爭取使教學(xué)成績更上一層樓。

五年級英語期末-五年級英語期末總結(jié)（三）

　　本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備孩子，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)孩子的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

　　一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

　　在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與孩子的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授孩子知識的同時，關(guān)心愛護孩子，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

　　二、在課堂教學(xué)中

　　先進、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育孩子。教孩子做游戲、唱英語歌等來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵孩子大膽質(zhì)疑，注重以孩子為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。孩子有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

　　第二、在批改功課方面。孩子的功課總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別孩子的功課還采取面批方法，一一分析講解、幫助孩子解決疑難題目，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　第三、在聽力方面。為提高孩子的聽力水平，常讓孩子聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓孩子表演對話，背書。

　　三、在輔導(dǎo)孩子方面

　　首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它孩子同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀孩子在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在孩子面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;較后做到"理解"二字，即通過孩子的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。

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