高中寒假語文文學常識積累：《師說》

　　高中寒假語文文學常識積累：《師說》!期末結束，寒假開始。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。大家的《師說》背誦的如何了?高考重點篇目，一定要熟練于心，寒假有很多因素都會干擾大家學習，但是還是要努力哦~下面就為大家分享高中寒假語文文學常識積累：《師說》!期末結束，大家寒假愉快。

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　　高中寒假語文文學常識積累：《師說》(一)

　　《師說》作者是韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”，唐代散文家，詩人。和柳宗元同為唐代“古文運動”(“文章合為時而著，歌詩合為事而作”)的倡導者，他主張“文以載道”，提出了“惟陳言之務去”、“辭必己出”的口號。后世尊他為“唐宋八大家”之首。著有《昌黎先生文集》。

　　高中寒假語文文學常識積累：《師說》(二)

　　一、 通假字

　　1、傳道受業(yè)解惑 (“受”通“授”，傳授)

　　2、或不焉，或師焉 (“不”通“否”)

　　二、 古今異義

　　1、古之學者必有師：(古)泛指求學的人;讀書人。(今)指有專門學問的人。

　　2、所以傳道受業(yè)解惑也：(古)特殊指示代詞“所”與介詞“以”結合，譯為㈠用來……辦法(方式、工具、依據(jù)等);㈡……的原因(或緣由)。(今)表因果關系的連詞。

　　3、無貴無賤，無長無少：(古)無論，不論。(今)沒有。

　　4、小學而大遺：(古)①小的方面;②一般指研究文字、訓詁、音韻的學問。(今)對兒童、少年實施初等教育的學校。

　　5、句讀之不知：(古)句子停頓的地方。(今)看字發(fā)出聲音。

　　6、今之眾人：(古)一般人、普通人。(今)許多的人。

　　7、吾從而師之：(古)跟隨。(今)連詞，表目的和結果。

　　8、師不必賢于弟子：(古)不一定。(今)不需要。

　　三、 一詞多義

　　(1)師

　　1、古之學者必有師(名詞，老師)2、吾師道也(動詞，學習)

　　3、吾從而師之(意動用法，以……為師)4、師道之不傳也久矣(動詞，從師)

　　5、巫醫(yī)樂師百工之人(名詞，有專門技藝的人)6、十年春，齊師伐我(名詞，軍隊)(2)傳

　　1、師道之不傳也久矣(動詞，流傳)2、所以傳道授業(yè)解惑也(動詞，傳授)

　　3、六藝經(jīng)傳 皆通習之(名詞，古代解釋經(jīng)書的書)4、朔氣傳金柝(動詞，傳遞，傳送)5、舍相如廣成傳舍(名詞，客舍)

　　其

　　1、愛其子，擇師而教之(代詞，表領屬關系,他(它)的,他(它)們的)

　　2、其聞道也亦先乎吾(代詞，他，他們)

　　3、其為惑也終不解矣(代詞，表遠指，那)

　　4、其皆出于此乎(副詞，表推測、估計語氣，大概，或許)

　　5、其可怪也歟(副詞，表反詰語氣，難道,真的)

　　6、傳其道解其惑者也(代詞，前指老師的;后指孩子的)

　　7、其出人也遠矣(代詞，指圣人)

　　8、夫庸知其年之先后生于吾乎(代詞，指“聞道先乎吾”的人)

　　(5)于

　　1、其皆出于此乎(介詞，表動作行為的處所，從)

　　2、拜送書于庭(介詞，表動作行為的處所，在)

　　3、學于余(恥學于師)(介詞，表動作行為的趨向，向)

　　4、于其身也(介詞，表動作行為的對象，對，對于)

　　5、師不必賢于弟子(介詞，表比較，比)

　　6、不拘于時(介詞，表被動，被)

　　(6)之

　　1、非蛇鱔之穴無可寄托者(助詞，的)2、擇師而教之(代詞，他)

　　3、師道之不傳也久矣(助詞，取消句子獨立性)

　　4、句讀之不知(助詞，賓語前置的標志)5、巫醫(yī)樂師百工之人(代詞，這類，這些)

　　6、輟耕之壟上(動詞，到，往)7、愛其子，擇師而教之(代詞，他)

　　8、師道之不復，可知矣(結構助詞。取消獨立性)

　　9、六藝經(jīng)傳，皆通習之(代詞，代“六藝經(jīng)傳”)10、君將哀而生之乎(代詞，我)

　　11、蚓無爪牙之利(助詞，定語 后置的標志)12、吾欲之南海(動詞，到、往)

　　四、詞類活用

　　1、其下圣人也亦遠矣(方位名詞作動詞，低于)2、而恥學于師(意動用法，以……為恥)

　　3、小學而大遺(形容詞作名詞，小或大的方面)4、位卑則足羞(意動用法，以…為羞)

　　5、吾從而師之(意動用法，以……為師)6、吾師道也(名詞作動

　　五、文言句式

　　1、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。(賓語前置句)

　　2、不拘于時，學于余。(介賓短語后置句、被動句)

　　高中寒假語文文學常識積累：《師說》(三)

　　古今異義的詞

　　1、古之學者必有師(古義：求學的人;今義：學術上有一定成就的人)

　　2、師者，所以傳道授業(yè)解惑也(古義：所用來……;今義：因此，因果連詞)

　　3、吾從而師之(古義：跟隨并且，今義：目的連詞)

　　4、是故弟子不必不如師(古義：不一定;今義：不需要)

　　5.小學而大遺，吾未見其明也(古義：小的方面學習;今義：接受初等教育的地方)

　　句式

　　1、師者，所以傳道授業(yè)解惑也(判斷句)

　　2、句讀之不知，惑之不解(賓語前置)

　　3、不拘于時，學于余(被動句)

　　4、弟子不必不如師，師不必賢于弟子(介賓短語后置)

　　5、而恥學于師(介賓短語后置)

　　難句翻譯

　　1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

　　譯：老師，就是用來傳授道理，教授學業(yè)，解決疑難問題的人。

　　2、是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 　　譯：所以無論高貴還是低賤，不分年紀大還是年齡小，道存在的地方，就是老師在的地方。

　　3、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學而大遺，吾未見其明也。 　　譯：不知道文章的停頓，有的人就去求師學習，不能解決疑難問題，有的人卻不求師學習，小的方面學習，大的方面卻放棄了，我看不出他們有什么高明啊。

　　4、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。 　　譯：所以弟子不一定比不上老師，老師也不一定比弟子賢能，知道道理有先有后，學問和技藝上各有各的專門研究，象這樣罷了。

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