新！2019年北京朝陽區(qū)高三一模化學學習技巧

2019-03-01 21:16:40 　來源：網(wǎng)絡整理

　　新！2019年北京朝陽區(qū)高三一�；瘜W學習技巧！2019年是新的一年，化學是很復雜的學科，開學就要有一模診斷了，這是大家先進次參加的大規(guī)模診斷，一定要認真對待，爭取三次診斷，下面是新！2019年北京朝陽區(qū)高三一�；瘜W學習技巧!同學們，加油�。�

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　　新!2019年北京朝陽區(qū)高三一模化學學習技巧(一)

　　自學歸納

　　復習開始時，首先按教材分單元看書研究，系統(tǒng)復習，并歸納整理，做好筆記。歸納的內容一般包括：

　　1. 本單元知識的重點、難點、疑點、注意點、考點和熱點;

　　2. 找出知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，并列出知識網(wǎng)絡，寫成提綱或畫出圖表;

　　3. 本單元中的實驗掌握得如何;

　　4. 本單元學過哪些基本概念、基本規(guī)律等;

　　5. 本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。

　　夯實基礎

　　復習過程是掌握知識的高級階段，復習質量的優(yōu)劣，取決于基礎知識的掌握程度。所以，在平時學習新知識時，應按正常的進度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，“步步為營”，打好基礎。對基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學新知識時，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到復習時進行彌補，那樣會為全面掌握知識設下障礙。

　　揣摩例題

　　課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性。要認真研究，深刻理解，要透過“樣板”，學會通過邏輯思維，靈活運用所學知識去分析問題和解決問題，特別是要學習分析問題的思路、解決問題的方法，并能總結出解題的規(guī)律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。

　　重做實驗

　　在復習中，要特別注重實驗。一方面，要復習實驗的原理和做法;另一方面，對一些重要的實驗，要親手重做，加強感性認識，以提高觀察能力、分析能力和操作能力。不能只“聽實驗”、“背實驗”，以防遇到考查實際操作的試題時，會束手無策。

　　查漏補缺

　　復習時，在自己歸納的基礎上，再和老師全面系統(tǒng)的總結進行對照。查出漏缺，分析原因，從而完善自己的歸納，進一步加強對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部基礎知識。通過以上第二和第三兩個環(huán)節(jié)，主要是把以前所學的分散的、個別的、孤立的知識聯(lián)系起來，變成系統(tǒng)的知識，從而對知識的理解和掌握產(chǎn)生質的飛躍。

　　精練題目

　　復習時不要搞“題海戰(zhàn)術”，應在老師的指導下，選定一本質量較高的參考書，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對所學知識的深入理解。在解題時，要獨立思考，一題多思，一題多解，反復玩味，悟出道理。要善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找出根源，加以充實;要善于在解題中總結解題的規(guī)律，提高解題能力。這樣，才能以一當十，以少勝多。

　　總結提高

　　對于復習后的跟蹤測驗，目的是檢查復習效果和培養(yǎng)同學們的診斷能力，因此，應該認真對待。在老師分析試題的基礎上，進行自我總結，主要總結思維方法和學習方法，找出學習中存在的問題和不足，明確今后的努力方向。

　　新!2019年北京朝陽區(qū)高三一�；瘜W學習技巧(二)

　　Ⅰ.學習方式

　　一、跟緊教師步伐，抓住課堂每一分

　　其實高中的學習是特別注重課堂，我們在高中的學習大體上還是重視由老師牽引著學習，老師能教給我們很多經(jīng)驗，畢竟人家學習化學并且教授化學的時間遠比我們多得多，他們在教授過程中對書本知識，對可能出現(xiàn)的問題的把握，遠比我們好的多。

　　所以認真聽講，真的很有必要，除此之外，一個老師授課，往往是有其條理和思路的，當你認真聽講的時候，你會漸漸學會老師的思路和思維方式。上課較重要的不是老師口中的重點難點和高頻考點，而是老師在解題時的思路，答題時的思路甚至說是研究化學的思路。

　　所以，剛進入高中化學學習，你要聽清老師的每一句話，開始的學習，老師通常不會為了診斷而強調重點，他會補充很多課外的知識，與生活新聞時事聯(lián)系起來，或者深入研究拓展，這種發(fā)散性的甚至“漫無目的”的學習對我們未來的化學學習是很有用的，特別是有志進行化學的同學，掌握好了這些知識，對以后的學習很有幫助哦。除此之外，還能小小地拓展自我呢!

　　至于高三，是不是我們就可以不聽課堂內容，自顧自學習呢。也不是不可以，比如題目的講解，如果你對老師上課講解的題目掌握已經(jīng)十分棒了，或者老師認同你上課不需要聽講可以按照自己的節(jié)奏學習。實際上，在高三的時候我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)同學們在上某門課的時候卻在做另一門課的任務。說實話，除非你真的是化學特長生，或者說你真的有能力兩項兼顧。我是非常不贊成這種做法的。因為化學課堂在高三通常是更加重視基礎知識的回顧鞏固的講解。這在靠前的回顧是特別重要的。老師通常會更加系統(tǒng)化地將化學體系網(wǎng)絡呈現(xiàn)給我們，然后細致地講解易錯易混淆的基礎知識，這些知識通常是診斷時較應該把握。所以，聽講回顧就變得尤為重要。

　　我在高三的化學課堂上，一定盡力跟緊老師的思路，并在腦中回想相應知識，努力讓自己在課堂上的每一分鐘都完善的利用。而且，我經(jīng)常會在老師的平常的題目講解中，跟著老師的思路，聯(lián)想到相關的不同的知識。也許，同學們也可以試一試這個方法，一定會有所收獲，有所新的發(fā)現(xiàn)。

　　新!2019年北京朝陽區(qū)高三一模化學學習技巧(三)

　　二、發(fā)散性思維，構造化學學習網(wǎng)絡化

　　化學是一門特別綜合的學科，在我看來，它有時候特別讓我頭疼，因為它既不是純粹的數(shù)理，又不是純粹的語文英語的背誦。它的知識點可以特別細碎，讓你記得欲生欲死;也可以特別考驗你的思考能力，一道有機或者結構讓你開始懷疑人生;或者更崩潰的是，它會給你一堆A/B/C/D/E/F/G再加上零星點“無關緊要”的條件讓你說出這些東西到底是什么“鬼”。所以說，它又考驗你的記性又考驗你的又考驗你的邏輯。很恐怖是不是，所以我們應該怎么辦呢?

　　我覺得吧，就是網(wǎng)絡化，將知識體系網(wǎng)絡化。你首先對化學的知識有一個整體的把握，大體上的化學知識有哪幾個方面呢?比如說有機、無機、實驗、結構等等。而這些大類又并不一定是平行的，他們之間往往會有交叉，比如說有機知識中的實驗，無機化學中的實驗。這是一個大體網(wǎng)絡的構建。再比如說，講到乙烯，你能聯(lián)想到什么，物理性質、化學性質、工業(yè)制乙烯的方法實驗室制乙烯的方法、制作乙烯的原料、烯類物質的性質、啟普發(fā)生器的使用條件等等等等。這就是由小處知識點的發(fā)散性思維。

　　學習化學，就要有整體的把握，并且能做到由一個小小的切入口，聯(lián)想到與其有關的知識點，只有這樣才能把所有瑣碎的知識點聯(lián)系在一起，構成一個整體網(wǎng)絡，對化學大體上的把握沒有偏差，那么化學的基礎分就到了。

　　那么這么大一項工程是不是要花費很久的時間去做呢?答案是肯定的，但較重要的是我所說的先進點——好好聽老師講課，老師在講課過程中就暗含了分類整理和系統(tǒng)化的知識，并且，他會自然地加以聯(lián)系外擴和發(fā)散。除此之外，我在高三會定時地抽出一段時間進行知識點的整理，根據(jù)腦中的知識畫出一個樹型圖，里面包含整體的大點的知識，然后你就可以默默地根據(jù)大類細致地講小知識點填充上去，比如說樹的枝杈上有苯，你就在心里默默地過一遍苯的溶解性、狀態(tài)、硝基苯的制作和條件等等。我一般一個星期會抽一到兩個小時做這個事情。事實證明，這樣子做會讓我在碰到題目的時候先進時間想到考點并且大大增加了解題速度。大家也可以嘗試一下。

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