新！2019年北京通州區(qū)高三一模數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧

2019-03-03 20:54:08 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　新！2019年北京通州區(qū)高三一模數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧！高考是人生的一個轉(zhuǎn)折點，一定要認(rèn)真對待。數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)性的學(xué)科，大家一定要打好基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)很考驗人的思維和邏輯，大家加油！下面是新！2019年北京通州區(qū)高三一模數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧!同學(xué)們，加油��！

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　　新!2019年北京通州區(qū)高三一模數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧(一)

　　一、轉(zhuǎn)化方法：

　　轉(zhuǎn)化思維，既是一種方法，也是一種思維。轉(zhuǎn)化思維，是指在解決問題的過程中遇到障礙時，通過改變問題的方向，從不同的角度，把問題由一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式，尋求較好方法，使問題變得更簡單、更清晰。

　　二、邏輯方法：

　　邏輯是一切思考的基礎(chǔ)。邏輯思維，是人們在認(rèn)識過程中借助于概念、判斷、推理等思維形式對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的思維過程。邏輯思維，在解決邏輯推理問題時使用廣泛。

　　三、逆向方法：

　　逆向思維也叫求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問題的相反面深入地進行探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象。

　　四、對應(yīng)方法：

　　對應(yīng)思維是在數(shù)量關(guān)系之間(包括量差、量倍、量率)建立一種直接聯(lián)系的思維方法。比較常見的是一般對應(yīng)(如兩個量或多個量的和差倍之間的對應(yīng)關(guān)系)和量率對應(yīng)。

　　五、創(chuàng)新方法：

　　創(chuàng)新思維是指以新穎獨創(chuàng)的方法解決問題的思維過程，通過這種思維能突破常規(guī)思維的界限，以激發(fā)興趣規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題，提得出與眾不同的解決方案�？煞譃椴町愋�、探索式、優(yōu)化式及否定性四種。

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　　六、系統(tǒng)方法：

　　系統(tǒng)思維也叫整體思維，系統(tǒng)思維法是指在解題時對具體題目所涉及到的知識點有一個系統(tǒng)的認(rèn)識，即拿到題目先分析、判斷屬于什么知識點，然后回憶這類問題分為哪幾種類型，以及對應(yīng)的解決方法。

　　七、類比方法：

　　類比思維是指根據(jù)事物之間某些相似性質(zhì)，將陌生的、不熟悉的問題與熟悉問題或其他事物進行比較，發(fā)現(xiàn)知識的共性，找到其本質(zhì)，從而解決問題的思維方法。

　　八、形象方法：

　　形象思維，主要是指人們在認(rèn)識世界的過程中，對事物表象進行取舍時形成的，是指用直觀形象的表象，解決問題的思維方法。想象是形象思維的高級形式也是其一種基本方法。

　　新!2019年北京通州區(qū)高三一模數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧(二)

　　課前預(yù)習(xí)是很重要的，預(yù)習(xí)的時候把不懂得做好標(biāo)記，上課的時候重點聽自己不會的，自己會的加深印象。功課再對基礎(chǔ)多加訓(xùn)練這樣堅持下去，會有很好的效果的!

　　首先要準(zhǔn)備一本筆記本，把一些重要的公式，基本內(nèi)容記錄下來。不要以為數(shù)學(xué)只要一直刷題就可以了。連公式都記不住，再怎么刷也是無用的，效率不高，事倍功半!所以要把知識點記錄下來，在配上典型例題，就可以熟記知識點，還加強運用，提高效率。還要準(zhǔn)備一本錯題本，把每次訓(xùn)練和診斷的錯題記錄下來，每隔一段時間就蓋住答案再做一遍。這樣就能避免錯過的題目再錯!也能減少診斷不會丟掉不必要丟分的題哦!

　　數(shù)學(xué)是理科，是要多加訓(xùn)練的把每個知識點分類，專題訓(xùn)練。這樣既能加深公式的記憶，也能對公式的利用。事半功倍 !每次診斷還要適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，因為診斷是綜合性的，那些題目有極強的針對性，所以要重視每一次診斷的題目。

　　數(shù)學(xué)要重視的是解題思路，掌握解題的方法。每解完一道題要想一想還有沒有更簡單的的方法。如果錯了，要想想自己為什么錯了，錯在了哪里，為什么自己想不出來。查漏補缺，把自己不足的補回來!

　　新!2019年北京通州區(qū)高三一模數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧(三)

　　l.時間安排問題

　　學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個問題：(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至于功課都無法按時完成。(4)學(xué)習(xí)計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時問都花在學(xué)習(xí)上了。

　　2.注意力問題

　　(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。

　　3.學(xué)習(xí)興趣問題

　　(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未有意識地鞏固自己的學(xué)習(xí)行為。

　　4.學(xué)習(xí)方法問題

　　(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。

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