2019小學(xué)六年級下學(xué)期語文知識點：手指

2019-03-14 22:03:47 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2019小學(xué)六年級下學(xué)期語文知識點：手指

　　1作者簡介豐子愷，光緒二十四年(1898年11月9日-1975年9月15日)生，原名豐潤，又名仁、仍，號子覬，后改為子愷，筆名TK。師從弘一法師(李叔同)，以中西融合畫法創(chuàng)作漫畫以及散文而著名。中國浙江桐鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)人。

　　2相關(guān)背景手指，指前肢的一指;手掌的五個終端部分之一，特指除拇指之外的四指之一。

　　3主要內(nèi)容《手指》詳細描述了五根手指的不同的姿態(tài)和性格，說明五根手指雖各有所長，個有所短，但如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。從而闡明“團結(jié)就是力量”這一人生哲理。

　　4句式擬人：

　　1、身材矮而，頭大而肥，構(gòu)造簡單，人家有兩個關(guān)節(jié)，他只有一個。

　　2、他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。

　　3、除了這等享樂的風(fēng)光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。

　　排比：

　　1、水要噴出來，叫他死力抵住;血要流出來，叫他拼命按住;重東西翻倒去，叫他用勁扳住。討好生活的事，卻輪不上他。

　　2、拿筆的時候，全靠他推動筆桿;遇到危險的事，都要由他去試探或冒險;穢物、毒物、烈物，他接觸的機會較多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會較多。

　　5分段及段意本文可分為三段：

　　先進段(1自然段)：寫人的一只手上五根手指各有所長，各有所短。

　　第二段：(2-5自然段)：寫五根手指不同位置，姿態(tài)，性格和作用。

　　第三段：(6自然段)：寫五根手指如果成為一個拳頭，就會根根有用，根根有力量，沒有強弱，美丑之分。

　　小編推薦：

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