北京小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：擴(kuò)句和縮句

2019-05-15 10:14:42 　來(lái)源：奧數(shù)網(wǎng)

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北京小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：擴(kuò)句和縮句

　　擴(kuò)句就是通過(guò)添加詞語(yǔ)，把簡(jiǎn)單的句子擴(kuò)充為個(gè)具體、形象的生動(dòng)的句子。

　　縮句就是把復(fù)雜的長(zhǎng)句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

　　擴(kuò)句就是先畫出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份，近而思考擴(kuò)充什么樣的詞語(yǔ)，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問(wèn)題。如果回答了提出的問(wèn)題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。

　　縮句可按三步進(jìn)行：

　　1、先把句子分成"誰(shuí)"、"做什么"或"什么"、"怎么樣"兩部分。

　　2、找每部分的主干部分。

　　3、較后去掉修飾、限制詞語(yǔ)，把主干詞語(yǔ)連接成完整的句子。

　　訓(xùn)練：

　　(一)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更完整。

　　1、周總理( )聽匯報(bào)。

　　2、( )的天空中掛著園月。

　　3、燕子( )地掠過(guò)湖面。

　　4、 ( )戰(zhàn)士們( )守衛(wèi)( )邊疆。

　　(二)判斷下列縮句是否正確，對(duì)的打"√"，錯(cuò)的打"╳"。

　　1、"這不是偉大的奇觀嗎?"縮寫為"這不是奇觀。"( )

　　2、"紅軍的主力渡過(guò)了天險(xiǎn)大渡河，浩浩蕩蕩地奔赴抗日的較前線。"縮句為"主力奔赴較前線。"( )

　　3、"高大挺拔的白楊樹像一排衛(wèi)兵似的的，在寬闊而又筆直的公路兩旁排列。"可縮寫為"白楊樹在公路排列。"( )

　　4、"風(fēng)景如畫的桂林山水，吸引了成千上萬(wàn)的中外游客來(lái)此觀光。"可縮寫為"游客觀光。"

　　(三)縮句。

　　1、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。

　　2、她的舊圍裙里兜著許多火柴。

　　3、我們追尋詩(shī)仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。

　　4、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。

　　5、童年的往事多得像天上的繁星。

　　6、我們要努力探索大自然的奧秘。

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