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北京小學(xué)關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文的診斷試題（四）！同學(xué)們，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說是重要的。它不止要求我們學(xué)習(xí)課本的知識(shí)，課外的知識(shí)也需要我們學(xué)習(xí)。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>北京小學(xué)關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文的診斷試題（四），希望可以幫助到大家。
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北京小學(xué)關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文的診斷試題匯總
一、查字典，按要求填空。(5分)
“鑾”按部首查字法，先查___部，再查____畫。
“嘎”字按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節(jié)____。
“凸”字按數(shù)筆畫查字法，共____畫。
二、改病句。(10分)
1.我們召開了中隊(duì)委員會(huì)，大家一起琢磨了中隊(duì)計(jì)劃。
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2.王琳眼睛里流著激動(dòng)的淚花。
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3.大家都講究衛(wèi)生，健康和疾病就有了保障。
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4.鄧均獲得了小孩子作文診斷先進(jìn)名，他感到非常品質(zhì)和高興。
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5.張延雖然學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且他一點(diǎn)也不驕傲。
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三、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(10分)
水落石( ) 風(fēng)調(diào)雨( ) 自( )自( )
好高( )遠(yuǎn) ( )謀( )計(jì) 萬(wàn)丈深( )
奄奄一( ) 五( )四( ) 夸夸其( )
千( )萬(wàn)( )
四、用三組不同的關(guān)聯(lián)詞，把下面兩個(gè)分句連接起來。(3分)
“多觀察，多動(dòng)腦，多讀多寫”“提高作文水平”
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五、讀下面的例句，注意每組里三個(gè)句子的關(guān)系，并仿照例子，把一個(gè)句子分解成兩個(gè)小句子。(10分)
例句：魯班請(qǐng)師傅教手藝。
魯班請(qǐng)師傅。
師傅教手藝。
1.學(xué)校組織同學(xué)去參觀。
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2.黨中央領(lǐng)導(dǎo)我們向四化進(jìn)軍。
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3.同學(xué)們請(qǐng)“五一”勞動(dòng)模范做報(bào)告。
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4.桑娜到西蒙家把孩子抱回來。
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5.我們到海濱公園去春游。
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六、寫一段話，注意用上你學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(不少于5種)(5分)
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七、默寫古詩(shī)《前出塞》，并且說說這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(6分)
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八、閱讀短文，想想可以分幾段，用“△”在段尾標(biāo)出。再概括段意。(15分)
洗臉
1吃過早飯，小東端起臉盆叫上同院的小偉就往外跑。
2奶奶說：“你們倆干什么去?”
3小東說：“洗臉去!”
4奶奶覺得奇怪，這兩個(gè)孩子的臉不是挺干凈的嗎?再說，洗臉怎么往外跑啊!
5他倆來到大街上，小東說：“你看這個(gè)果皮箱的臉較臟。咱們先給它洗吧!”小偉點(diǎn)點(diǎn)頭，他倆把果皮箱上的泥擦掉了�；樄は浜孟褡兂蓜傁催^澡的娃娃。
6他們又來到公共汽車站牌下，小偉說：“該給這個(gè)大個(gè)子洗了。”小東說：“來，我托著你。”站牌上覆蓋著一層土擦掉了，站牌換了一身新衣裳。
7他倆擦啊，洗啊，街上的路牌、站牌、路邊的郵筒、垃圾箱都讓他倆擦洗了一遍。整個(gè)街道變得更加清新美麗了。
8中午，小東和小偉回來了。奶奶說：“你們不是洗臉去了嗎?瞧瞧你們的臉，怎么越洗越臟啊!”小東一看，小偉臉上左一道黑，右一道泥，成了花臉兒;小偉一看，小東衣服上前一層土，后一層灰，成了土人兒。他倆你看我，我看你，光抿著嘴笑，不說話。
9奶奶看了看他們手中的抹布、臉盆，說：“啊!我明白了，你們是洗凈別人的臉，臟了自己的臉。你們都是奶奶的好孩子。”
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九、請(qǐng)你概括《洗臉》這篇短文的中心思想。(6分)
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十、下面是一個(gè)作文題目，請(qǐng)你認(rèn)真審題，然后按要求列寫作提綱再作文。(30分)
老師教我學(xué)做人
中心___________________________________________
選材___________________________________________
重點(diǎn)____________________________________________
人稱____________________________________________
寫作提綱_________________________________________
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