培養(yǎng)北京小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解能力

2019-08-08 16:45:15 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

培養(yǎng)北京小孩子語(yǔ)文閱讀理解能力！閱讀對(duì)于孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的重要作用。老師從就教我們小學(xué)語(yǔ)文閱讀欣賞能力的相關(guān)內(nèi)容,并提出有效小孩子語(yǔ)文閱讀理解能力的方法下面小編為大家?guī)?lái)培養(yǎng)北京小孩子語(yǔ)文閱讀理解能力，希望對(duì)同學(xué)們提供幫助。

在語(yǔ)文教學(xué)的初級(jí)階段往往側(cè)重聽說(shuō)技能的培養(yǎng)，但到了高年級(jí)階段，語(yǔ)文閱讀理解的診斷卻令許多小孩子頭痛。因此，小孩子的閱讀理解能力應(yīng)在啟蒙教學(xué)階段就進(jìn)行滲透培養(yǎng)。培養(yǎng)北京小孩子語(yǔ)文閱讀理解能力在于精讀。

　　精讀是孩子在教師的指導(dǎo)下，通過教材上的閱讀材料學(xué)習(xí)詞匯和句法，從而提高理解能力。因?yàn)殚喿x能力的培養(yǎng)是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的過程，這并不是教師在課堂里所能解決的。對(duì)于小學(xué)高年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言知識(shí)與閱讀時(shí)間都是有限的。因此，除了布置相適應(yīng)的閱讀任務(wù)以外，在課堂上適度的精讀指導(dǎo)是相當(dāng)有意義的，教師必須引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察語(yǔ)言，掌握必需的篇章知識(shí)，弄清語(yǔ)言各層次之間的制約關(guān)系以幫助他們正確預(yù)測(cè)，有效推理。教師可以靈活的設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的訓(xùn)練來(lái)幫助孩子理解課文和反饋閱讀理解的情況。

　　要進(jìn)一步的檢測(cè)孩子對(duì)課文的理解，可以在做完閱讀題之后，讓孩子用語(yǔ)文口頭復(fù)述課文的大體內(nèi)容。復(fù)述看似容易，其實(shí)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)是難度比較高的，因?yàn)樯婕暗饺朔Q的轉(zhuǎn)換，和一些相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)，是對(duì)孩子的較高要求。

培養(yǎng)北京小孩子語(yǔ)文閱讀理解能力——總結(jié)

一、增加孩子的閱讀時(shí)間，可選擇買一些有益的課外書讓孩子在課余時(shí)間閱讀，養(yǎng)成睡前給孩子讀書的習(xí)慣。

　　二、幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)要減少玩樂的時(shí)間，陪孩子一起讀書學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

　　三、不要說(shuō)打擊孩子自信心的話，注意語(yǔ)言表達(dá)方式，培養(yǎng)孩子的自信心。

　　四、孩子處于小學(xué)階段，很多生字不認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)耐心教導(dǎo)，幫助孩子提高閱讀能力。

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