北京小學(xué)生該如何提高語(yǔ)文閱讀能力

2019-08-08 18:25:59 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

北京小孩子該如何提高語(yǔ)文閱讀能力！很多孩子由于閱讀理解能力不足，導(dǎo)致一到寫(xiě)作文或者做閱讀題時(shí)，都會(huì)感到很吃力和無(wú)從下手，那么如何提高孩子的閱讀理解能力呢？下面小編為大家?guī)?lái)北京小孩子該如何提高語(yǔ)文閱讀能力，希望對(duì)同學(xué)們提供幫助。

北京小孩子該如何提高語(yǔ)文閱讀能力——了解現(xiàn)在小孩子的閱讀特點(diǎn)

　　1、讀書(shū)目的性不強(qiáng)

　　很多小孩子認(rèn)為，課外閱讀是完成家長(zhǎng)、老師布置的任務(wù)，所謂的名著、小說(shuō)，只挑選其中故事性強(qiáng)或是有插頁(yè)的章節(jié)讀，有一半以上的孩子不去考慮小說(shuō)或名著中人物在當(dāng)今社會(huì)有何意義，做讀書(shū)筆記的孩子更少。

　　2、閱讀重圖輕文

　　經(jīng)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查，喜歡漫畫(huà)的小孩子占到了接近3成，只有20%的小孩子愿意看“全是文字”的書(shū)籍。這個(gè)結(jié)果，很好地解釋了市場(chǎng)上“白話(huà)版”“圖畫(huà)版”四大名著暢銷(xiāo)的原因。孩子閱讀，重文還是重圖，應(yīng)該用理性的眼光來(lái)分析。

　　3、閱讀的時(shí)間不足

　　從小學(xué)放學(xué)至晚上睡覺(jué)前，供小孩子支配的時(shí)間大約有4個(gè)小時(shí)，看電視(包括上網(wǎng))超過(guò)2小時(shí)的家庭卻占到了26%，如果再扣除吃晚飯時(shí)間，估計(jì)有不少孩子沒(méi)時(shí)間讀書(shū)。

　　4、課外書(shū)的來(lái)源相對(duì)單一

　　調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然有40%的家庭藏書(shū)超過(guò)50本，但來(lái)源非常單一，家長(zhǎng)買(mǎi)的占到了67%，13%是借的親戚或同學(xué)的。這說(shuō)明，無(wú)論是學(xué)校，還是社會(huì)，可供小孩子選擇的圖書(shū)資源十分有限，如果資源再豐富一點(diǎn)，借書(shū)的程序簡(jiǎn)化一點(diǎn)，或許能增加小孩子的閱讀量。

　　北京小孩子該如何提高語(yǔ)文閱讀能力——在閱讀中培養(yǎng)思考能力

　　在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候，我們不光要重視孩子有沒(méi)有讀懂、有沒(méi)有理解，更要通過(guò)課文來(lái)培養(yǎng)孩子的思考能力，讓孩子能在思考中學(xué)習(xí)。小孩子的心理品質(zhì)、知識(shí)水平都比較低，如果在教學(xué)的時(shí)候教師不引導(dǎo)，那么孩子對(duì)課文的思考只會(huì)停留在字句或是表面情節(jié)上，因此在教學(xué)的時(shí)候，教師可以先讓孩子通讀一下課文，然后再提出問(wèn)題。比如說(shuō)《十里長(zhǎng)街送總理》一文中，有一位老奶奶背靠著洋槐樹(shù)，耐心又焦急地等待著，這時(shí)教師就可以問(wèn)孩子：為什么說(shuō)老奶奶既耐心又焦急?這樣表達(dá)是否矛盾?那么孩子要想回答出這個(gè)問(wèn)題，就要認(rèn)真地去思考，找到老奶奶又耐心又焦急等待的原因。

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