北京高中散文閱讀答題技巧

2019-08-21 01:07:44 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

北京高中散文閱讀答題技巧！你已經(jīng)是一名光榮的高中孩子了，散文是一種新興的閱讀文章體裁，你會(huì)這種類型題嗎？快來(lái)和小編一起看看吧！下面就是小編為大家?guī)?lái)的北京高中散文閱讀答題技巧！希望可以幫助到大家。

北京高中散文閱讀答題技巧

　　議論文閱讀

　　一、分析論證方法的作用：

　　①舉例論證

　　格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn))，從而使論證更具體更有說(shuō)服力。

　�、诘览碚撟C

　　格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。

　�、郾扔髡撟C

　　格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。

　�、軐�(duì)比論證

　　格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。

　�、菀谜撟C

　　格式：使用了引用論證的論證方法，通過(guò)引用……證明……的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。(或更有趣味性，吸引讀者下讀)

　　二、分析論據(jù)的類型和作用：

　　格式：這是……論據(jù)，在文中起著證明……(論點(diǎn)，如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)。)

　　補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個(gè)方面：(1)看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例;

　　(2)補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，作為診斷，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見(jiàn)主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長(zhǎng)名言或不熟悉的名人事例。

　　三、文章提出中心論點(diǎn)的方式：

　�、傥恼聵�(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn);

　　②文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn);

　�、畚恼陆Y(jié)尾歸納出中心論點(diǎn);

　�、芪恼轮虚g用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn);

　　⑤文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞……展開(kāi)論述。

　　四、分析文章的論證思路

　　首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題(引論)——分析問(wèn)題(本論)——解決問(wèn)題(結(jié)論)。

　　分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“較后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。做這個(gè)題目，尤其要注意開(kāi)頭結(jié)尾的表述。

　　開(kāi)頭的內(nèi)容有：

　　(1)提出中心論點(diǎn);

　　(2)引出論題;

　　以上二個(gè)方面，要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方試，有的是通過(guò)名人名言、有的是通過(guò)名人佚事、有的是通過(guò)趣聞笑話等。

　　結(jié)尾的內(nèi)容：

　　(1)深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論;

　　(2)重復(fù)或鞏固……的中心論點(diǎn);

　　(3)發(fā)出……的號(hào)召或勸勉人們……;

　　(4)補(bǔ)充論證了……。(有時(shí)候會(huì)考查這方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。

　　五、議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析：

　　(1)語(yǔ)言特點(diǎn);

　　(2)語(yǔ)體特點(diǎn)。

　　做這類題目，要掌握語(yǔ)言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)明平實(shí)、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等)。而語(yǔ)體特點(diǎn)，就是抓信邏輯嚴(yán)密四個(gè)字做文章就可以了。一個(gè)應(yīng)特別注意的事項(xiàng)就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。

　　六、議論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析

　　議論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫(xiě)作手法等

　　(1)修辭：如比喻，可結(jié)合比喻特點(diǎn)談，那就是形象生動(dòng);如排比，增強(qiáng)了文章論證的氣勢(shì);如引用古詩(shī)文，使文章富有文采等。

　　(2)論證方法：參考論證方法的作用談。

　　(3)寫(xiě)作手法比較固定，常見(jiàn)的就是：A.舉例論證與道理論證相結(jié)合(夾敘夾議);B.以……論證方法為主。

　　同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。

　　七、文段結(jié)構(gòu)作用：

　　(1)引出(全)下文;

　　(2)總結(jié)前(全)文;

　　(3)承上啟下。

　　作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。格式如：

　�、匍_(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)……的事例，提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題)/

　�、陂_(kāi)頭通過(guò)引用名言，提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題)/

　�、坶_(kāi)頭通過(guò)引用名人趣事(或……的奇聞趣事)，提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題)，也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。

　　人稱表達(dá)類——可以針對(duì)某一人稱的運(yùn)用命題，也可以針對(duì)行文中人稱的變化命題;或者針對(duì)稱謂的變化命題。

　　1、確認(rèn)人稱的運(yùn)用或變化。

　　2、了解每一種人稱的作用，明確答題的方向。

　　如：先進(jìn)人稱便于直接抒情、真實(shí)可信;線索作用

　　第二人稱呼告抒情更強(qiáng)烈感人，可使作者的態(tài)度更鮮明，親切自然，縮短與讀者之間的距離;擬人化作用。

　　(2010全國(guó)卷《燈火》)16、文章在人稱的使用上有什么特點(diǎn)?這樣寫(xiě)有什么作用?(6分)

　　先進(jìn)問(wèn)：文章以先進(jìn)人稱作為全文的基本視角;②偶爾插入第二人稱，構(gòu)成兩種不同人稱的互相交叉。

　　第二問(wèn)：①不同人稱的出現(xiàn)豐富了文章的敘事手段，有助于作者思想情感的表達(dá);②營(yíng)造了一種親切的氣氛，拉近作者和讀者之間的距離。

點(diǎn)擊金數(shù)據(jù)：https://jinshuju.net/f/PSsq6s，后可獲得打包資料，選擇系列視頻課程+選擇技巧課程+選擇知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。

想要了解【語(yǔ)文選擇】的相關(guān)資料，請(qǐng)點(diǎn)擊加入【愛(ài)智康高中交流福利群】，并直接向管理員“小康康”索取！愛(ài)智康高中交流福利群會(huì)不定期免費(fèi)發(fā)放學(xué)習(xí)資料，高中以及高考政策等相關(guān)消息，請(qǐng)持題目，續(xù)關(guān)注！

以上就是小編特意為大家整理的北京高中散文閱讀答題技巧，希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助，選擇理解是高考重要的題型之一，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)一定要加強(qiáng)選擇理解的訓(xùn)練，較后小編祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，更多資料歡迎撥打愛(ài)智康免費(fèi)電話：!那里有專業(yè)的老師為大家解答。