北京高中語文的答題方法

2019-08-23 23:57:27 　來源：網(wǎng)絡整理

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北京高中語文的答題方法

　　人物形象探究題

　　這類題型主要考查對文中人物形象的客觀公正的評價或個性化、創(chuàng)意化解讀的綜合探究分析能力。這類題型的設問角度比較寬泛，沒有固定的命題形式。雖然如此，但萬變不離其宗，主要圍繞人物本身評價(性格成因、命運成因、行動成因或內(nèi)涵、現(xiàn)實意義與啟示)、人物形象作用(對環(huán)境、對人物、對情節(jié)、對主題)、人物形象地位(是否主要人物/主人公)、人物塑造意圖等角度展開。解答這類題型時可以從環(huán)境、情節(jié)、人物、主題等方面來切入，尋找突破點。在具體答題時要根據(jù)題目中的顯性要求和隱性要求來確定考查的方向和答題的角度，以避免張冠李戴、答非所問、以偏概全等錯誤。同時，這類題型的分值一般較高，答題時要力求做到觀點鮮明，要點齊全，分條分點，條理清晰，步驟完整。

　　這類題型的規(guī)范的答題格式一般為：①表明觀點，如，“我認為……”或“我贊同……”;②闡述理由，如“理由：A、……;B、……;C、……”;③總結(jié)句，如“所以(或因此)……”。當然，如果題目有字數(shù)限制或其他要求限制，第三步總結(jié)句可以省略。

　　幾種探究題型舉例：

　　1、探究人物性格與情節(jié)發(fā)展的關系

　　2、探究小說的主要人物

　　這類題可以從以下幾個方面來思考判斷是否是主要人物(主人公)：

　　(1)是否運用大量的筆墨進行描寫和刻畫人物;(2)人物形象是否鮮明突出;(3)是否是貫穿全文始終的角色。

　　3、探究小說中人物塑造的意圖

　　這類題可以從人物對人物、人物對情節(jié)、人物對主題的作用的角度來探究。

　　表達技巧

　　修辭手法

　　比喻：用相似的事物或道理來打比方，化平淡為生動，化抽象為具體。

　　擬人：指賦予無生命的事物與人的思想及行為，是描繪更生動。