2020年北京高考生物大綱解讀，高三黨必看

2019-12-31 13:13:57 　來源：網(wǎng)絡整理

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2020年北京高考生物大綱解讀，高三黨必看！高中生物知識點是非常多的，同學們在復習生物這門功課時是如何復習的呢，同學們復習一定要抓住重點知識哦，這樣才能在診斷中取得好的成績。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>2020年北京高考生物大綱解讀，高三黨必看！希望可以給各位同學帶來幫助，加油！

2020年高考大綱暫未公布，預計2月份公布，大家可參考2019年的高考大綱，2019年的內容如下：

命題重點仍在主干知識

作為高考命題和準備的指導文件，生物考綱和診斷說明歷來重視雙基。不但如此，考綱所列考查內容的要求層次也基本維持穩(wěn)定不變，體現(xiàn)了高考命題風格的成熟穩(wěn)定與連慣性。

基礎知識，特別是主干知識的剖析與運用，是高考命題的關注點。知識的挖掘、對比、剖析、運用，是近些年命題的特征和發(fā)展趨勢。

生物學知識主干主要包括生物體的基本結構與功能、代謝的基本過程、遺傳方式與過程等相關問題、進化的基本理論與應用、穩(wěn)態(tài)與調節(jié)的過程與方法、種群與群落、生態(tài)系統(tǒng)的結構與功能等。作為高考命題的“四大金剛”，代謝、調節(jié)、遺傳、生態(tài)，是非選擇題命題內容主干中的主干，其命題形式盡管多變，但是一般離不開其知識框架的主體。

例如，代謝一般不偏離諸如光合呼吸、酶的作用等，而且多以曲線或實驗形式呈現(xiàn)；遺傳部分多見遺傳分析、雜交實驗的設計與分析、遺傳育種方法與過程等，調節(jié)部分則常見穩(wěn)態(tài)的維持、反饋調節(jié)過程、神經(jīng)激素調節(jié)方式與特點等，生態(tài)部分常以生態(tài)實例分析的形式考查種群與群落、生態(tài)系統(tǒng)的結構與功能。

如2017年新課標卷Ⅰ第32題（題略）考查遺傳分析，重點體現(xiàn)對分離定律、從性遺傳、常染色體與伴X遺傳的區(qū)分、同源區(qū)段與非同源區(qū)段的判斷等，考查點均在對主干知識的剖析與運用，考生只有熟練掌握并能嫻熟駕馭，才能順利解題。

奪分熱門仍是實驗考查

實驗的考查較能體現(xiàn)考綱要求的幾個能力考查，無論是實驗探究能力、獲取信息能力還是綜合運用能力均能在實驗考查中得到體現(xiàn)。實驗設計與分析歷來是體現(xiàn)生物學核心素養(yǎng)的考查重點，也是孩子失分的集中點。

實驗考查的形式多變，既有傳統(tǒng)的光合呼吸實驗、遺傳雜交實驗、神經(jīng)激素調節(jié)實驗、也有近幾年才出現(xiàn)的分子遺傳實驗、模擬生態(tài)實驗等，既有書寫實驗過程、實驗思路的，也有表述實驗現(xiàn)象、分析原因的，考生需要在變化的實驗情境中剝離出有價值信息，運用實驗設計方法，正確解題。

如2017年新課標卷I第29題（題略）考查實驗思路，所涉及的關鍵詞包括實驗分組、變量處理、實驗結果的觀察與處理等；對實驗結果的分析，則注重說明結果與結論的相關性等。

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資料附贈: 高考生物答題技巧

1. 選擇題答題方法技巧

①努力搜尋教材相關知識。

根據(jù)題目考查的知識點，努力搜尋教材相關內容是解題的關鍵。答題一定要有依據(jù)，很多信息題背景雖新，但考查的知識點卻落腳于教材，所以，一定要用好題目中的一些關鍵詞，努力轉化成教材中學過的知識而進行破題。

②認真分析題干和選項的邏輯關系。

生物之所以是理科，是因為它具備嚴密的邏輯推理性。因此，答題時一定要認真思考推理，進而得出正確答案。

例：

“在牧草地上通過管理提高某牧草的產(chǎn)量，其抵抗力穩(wěn)定性提高，這一說法是否正確的判斷，”這就屬于一個邏輯推理的判斷問題，需要孩子仔細思考，挖掘題干條件，才能正確作答。而正確的說法是，通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量會導致其他種類草的數(shù)量會減少或消失，生態(tài)系統(tǒng)結構變的簡單，故其抵抗力穩(wěn)定性反而會下降。

③掌握一些常用的答題小技巧。

近幾年高考生物選擇題中，涉及“正確的是”、“不正確的是”、“錯誤的是”的試題約占一半。所以，我們一定要好好利用好“錯誤原理”，這類題目才能迎刃而解。

2. 非選擇題答題技巧

①圖表的正確應用。

如果題中有圖和表，努力將題圖與題表進行結合，較后，通覽全題，然后作答。

②答題時要保持得分意識。

一般答案只有兩個出處，一在教材，二在題干。能用教材上的語言就不要自己組織語言，不能用教材上的語言，要從題干中獲取。對于前面的空舉棋不定時，往往也可以從后面的描述中找到提示，而有時答案就隱藏在題干中。

③規(guī)范答題，注意生物術語的使用。

寫解答題描述性答案時，不要想什么寫什么，想到哪寫到哪。首先，根據(jù)問題整理思路后，在稿紙上寫出關鍵的能體現(xiàn)要點的一些詞語，然后根據(jù)這些詞語組織語言描述，這樣避免答題漏要點，或者顛三倒四描述不清。另外，要注意規(guī)范書寫，不能漏字或錯別字。

例：

光合作用中的“合”、雙縮脲中的“脲”、斐林試劑中的“斐”、溴麝香草酚藍中的“溴”“麝”、蔗糖的“蔗”、自由組合不能寫成“自由結合”、生態(tài)系統(tǒng)不能寫成“生態(tài)細統(tǒng)”。

以上就是小編特意為大家整理的2020年北京高考生物大綱解讀，高三黨必看相關內容，馬上就要診斷了，對于課本上的知識同學們都掌握了嗎，同學們在學習的過程中如有疑問或者想要獲取更多資料，歡迎撥打學而思愛智康免費電話：更有專業(yè)的老師為大家解答相關問題！