重磅！2020年北京高考英語考試大綱變化解讀

2020-01-01 22:14:45 　來源：網絡整理

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重磅！2020年北京高考英語診斷大綱變化解讀！同學們英語詞匯積累的怎么樣了呢，備戰(zhàn)高考同學們的英語詞匯量要求3500左右，同學們積累夠了嗎。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>重磅！2020年北京高考英語診斷大綱變化解讀！希望可以給各位同學帶來幫助，加油！

2020年高考大綱暫未公布，預計2月份公布，大家可參考2019年的高考大綱，2019年的內容如下：

2019年《診斷大綱》相對于2018年的來說沒有大的變化�？忌趶土暅蕚溥^程中還是應著力于現行教材中所學的基本語言知識，包括語音、詞匯、語法、句型結構等。關注這些知識的基本含義、用法和變化等。

詞匯的學習應以《診斷大綱》所規(guī)定的3500詞為藍本。不必過多地追求詞匯的引申含義，以掌握詞匯的主要含義為主。但必須適當關注一些常見詞匯的一詞多義現象。語法以考綱所列的24個語法項目為主。不應糾結一些語法知識的特殊使用或較為復雜的變化，重點關注主要詞類如動詞、名詞、形容詞、副詞、介詞等在具體語境中的運用以及主要從句（定語從句、狀語從句、名詞性從句中的賓語從句、主語從句、表語從句）的運用尤其是引導詞的用法；特殊句型重點關注倒裝、強調、省略等句型的用法等。應重點關注考綱所列的24個話題。平時多閱讀涉及這些話題的相關語篇，多閱讀反映中外優(yōu)秀文化、大眾科技（與人們生活息息相關的科普知識）、社會生活、綠色環(huán)保以及講述中國故事等體現人與自然、人與社會、人與自我三大主題，體現立德樹人、家國情懷、文化使命、人類命運共同體的主題語篇。

考生尤其應加強語言知識的積累，鞏固書面表達的訓練。2019年的《診斷說明》變化較大的就是書面表達�？忌鷳叨戎匾曔@一變化。平時應多注意語言知識的積累，廣泛閱讀原汁原味的英語文章，如《新概念英語》第2~4冊中的文章。訓練中，應盡量多使用較豐富、地道的英語詞匯，不要在數量上做文章，而應在語言詞匯、句型結構的豐富性和多樣性、準確性、合理性等方面下功夫。關鍵是書面表達要體現文章的交際作用和文字表述的有效性�？忌粌H體現要自己的深厚語言功底，更要體現出自己的文化素養(yǎng)、內在品質，表現出自己作為“德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”的真正內在潛質。

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資料附贈: 定語從句

關系代詞引導的定語從句

1、that 指人或物在從句中作主語，賓語或表語

which 指物在從句中作主語，賓語或表語（作賓語時可以省略）

who 指人在從句中作主語，賓語或表語 whom 指人在從句中作賓語 whose 指人或物在從句中作定語 as 指人或物在從句中作主語，賓語或表語 but 指人或物在從句中作主語，賓語或表語

注意：指物時，whose+名詞=the+名詞+of which或 of which+the+名詞

2、as 的用法

（1）常用于下列結構：such…as; so…as;the same…as; as…as 注意：the same…as 表示同一類，不同一個 the same…that 表示同一個

（2）as與which的區(qū)別

a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中間；which只能放在主句后。

b、as起連接作用，表達說話人的觀點、看法，并指出主句內容的根據或出處，意為“正如，正像”。 Which相當于并列句，可以用and this來代替，意為“這一點，這件事’”。

注意：as常用于下列結構：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。

c、在從句中作主語時，which既可作系動詞be的主語也可作實義動詞的主語，而as只可作系動詞be的主語。

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