高考干貨 | 2020年北京語文高考小說閱讀答題技巧

2020-02-01 17:00:29 　來源：網(wǎng)絡整理

點擊領取_2020北京高考語文閱讀練題目199套丨歷年閱讀試題及答案丨答題技巧及模板

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　　高考干貨 | 2020年北京語文高考小說閱讀答題技巧

　　1.選擇題：基本是四要素、整體與局部的全覆蓋。讀懂了小說，仔細讀選項，結合文本，細致分析。每個選項要做信息切分，然后喚醒涉及的知識點和要用相應的方法，詳見前面的各類題型和系統(tǒng)知識圖。一般錯誤設置在：內容概括(形象特點)藝術手法和思想情感上。

　　2.概括小說情節(jié)。

　　一般來說，要按照小說情節(jié)發(fā)展的四個階段，分點概括，概括均用“何時何地何人因何如何做何事結果如何”句式完成，這是敘事文字的概括方法，可以根據(jù)要求和需要做適當取舍。——加上線索，按照“先寫……再寫……然后寫……較后……”來概括，即思路題的答案。

　　3.某一內容(語段、語句)的作用。

　　首先判斷是不是主要情節(jié)的一部分，若是，則回答：

　　(1)它寫了什么，是主要情節(jié)的組成部分，使小說情節(jié)更加豐富、完整。

　　(2)它在整個情節(jié)中的位置，和其前后情節(jié)階段的關系。

　　(3)突出刻畫了人物的什么特點。

　　(4)對表達主題(或者作者的思想情感)有何作用。

　　若不是，則答：

　　(1)它寫了什么，表達了作者什么樣的情感思想。

　　(2)它對主要情節(jié)的發(fā)展和推進有何作用。(3)它在刻畫人物的形象上的作用。

　　4.人物形象的概括

　　(1)總說人物的身份地位與性質，并將人物特點列舉出來。

　　(2)對人物特點逐一簡要分析。

　　A.首先可以分析外在形象。

　　內在特點一般可以按照一定標準大致劃分為四個方面：

　　B.個性性格——如開朗、木訥。

　　C.人生態(tài)度(生活態(tài)度)——如豁達樂觀、勤儉。

　　D.待人接物——如大方、斤斤計較、善良。

　　E.成長事業(yè)——如有志向、刻苦、堅持不懈等等。

　　5.人物形象的塑造

　　(1)情節(jié)直接展示人物活動，揭示人物特點;

　　(2)直接描寫：A形象(外貌)描寫——注意外貌與內在的關系，B動作(行為)描寫，C語言描寫，D心理描寫，E情態(tài)(表情)描寫，F(xiàn)細節(jié)描寫。

　　(3)間接塑造：A環(huán)境烘托人物心理，B其他人物的對比襯托(含反襯)，C物的象征。D其他人眼中的人物形象(其他人的評論)。

　　●各種描寫的作用

　　(1)形象、神態(tài)、動作描寫：生動形象地展示人物內心世界，突出性格特征。

　　(2)語言描寫：反映人物心理，刻畫人物性格;描摹人物語態(tài)，使形象栩栩如生;促進情節(jié)發(fā)展。

　　(3)心理描寫：直接表現(xiàn)人物內心世界、情感和思想;表現(xiàn)人物思想品質，刻畫人物性格特點;推動情節(jié)發(fā)展。

　　6.人物的作用

　　這個題型一般考查次要人物。這里以次要人物“我”為例。

　　(1)小說的線索，所有情節(jié)圍繞這個人物得以集中，并推動情節(jié)的發(fā)展。

　　(2)情節(jié)與人物命運的見證者，以先進人稱視角敘述，增強故事的真實感。

　　(3)襯托主要人物。(4)成為社會環(huán)境的一部分，暗示社會環(huán)境。

　　(5)揭示小說主題。

　　7.環(huán)境描寫及其作用。

　　小說中的環(huán)境描寫題，一般多考作用，少有考描寫。賞析則要都答到。

　　(1)環(huán)境的描寫

　　A.社會環(huán)境。通過人物或者富有時代特點的人文事物來展示，如描寫房間的布置，人的衣著。

　　B.自然環(huán)境。同詩歌鑒賞中的景物描寫(描寫的角度、描寫手法、修辭，環(huán)境特點)。

　　(2)環(huán)境的作用

　　A.為人物的活動、情節(jié)的展開提供時空，暗示社會背景。

　　B.營造一定的氛圍，奠定感情基調。(開頭的自然環(huán)境描寫)

　　C.烘托人物心理。(自然環(huán)境)

　　D.推動情節(jié)發(fā)展或者情節(jié)的轉向。

　　E.揭示人物命運原因，揭示主題。(社會環(huán)境)

　　F.含蓄韻致地揭示主題(結尾的環(huán)境描寫)。

　　G非典型小說成為作者塑造的審美對象，表現(xiàn)生活風貌、風土人情。(非典型小說)

　　8.物的作用(小說中有不可或缺的物，這實際上是非典型性小說的一種。)

　　(1)線索，串起小說的情節(jié)。

　　(2)情節(jié)和人物命運的見證者。(往往在小說中有擬人化的傾向)

　　(3)具有象征意義，象征主要人物或者作者的人生觀。

　　(4)推動或者影響情節(jié)的發(fā)展甚至使情節(jié)發(fā)生陡轉。

　　(5)成為環(huán)境的一部分。

　　9.細節(jié)描寫的作用

　　(1)刻畫人物形象，展示人物內心、突出人物特點。

　　(2)推動或暗示情節(jié)的發(fā)展。(3)渲染氛圍、體現(xiàn)某一地域特色。

　　(4)揭示主題。

　　10.標題的含義與作用

　　(1)統(tǒng)率小說主要內容，概括小說主要情節(jié)、交代主要人物或者主要環(huán)境。

　　(2)結構上，線索作用，貫穿全文。(3)主題上，象征，揭示主題。

　　◆(4)個別篇目的標題很有文采，需注意語言美，吸引讀者。

　　11.開頭的作用或者妙處

　　【1】懸念設疑式開頭

　　(1)吸引讀者興趣，引發(fā)思考。(2)引出下文情節(jié)。

　　(3)突出人物形象，揭示主題。(4)與后文某處呼應。

　　【2】寫景式開頭

　　(1)交代人物活動、情節(jié)展開的時空。

　　(2)(自然環(huán)境)暗示社會環(huán)境，揭示社會本質，揭示主題。

　　(3)渲染氛圍，奠定感情基調。

　　(4)烘托人物心理，表現(xiàn)人物性格。

　　(5)推動情節(jié)發(fā)展，為下文寫情節(jié)的展開、人物形象的刻畫做鋪墊。

　　12.結尾的作用

　　(1)呼應開頭，使結構完整、首尾圓合。

　　(2)揭示前文的懸念，與前文的某些內容形成伏筆與照應，產(chǎn)生“意料之外情理之中”的藝術效果。

　　(3)卒章顯志，含蓄韻致地(如寫景式結尾)揭示主題，令人回味，引人深思。

　　(4)更好地刻畫人物。

　　特別提示：某段(某一內容)、標題等的含義就取其作用中關涉內容和主題的部分，并去掉其作用術語即可，即從內容和主題(思想情感)兩個方面來思考。

　　13.非典型性小說“那一個”題型分析。

　　“那一個”問題的命題及回答策略：

　　突出文本的特點——獨具特色的“那一個”的問題一般設置為——“這樣寫有什么作用”。

　　我們在回答這類題目的時候，首先把握到“那一個”，并結合小說的情節(jié)、人物、環(huán)境和主題等方面去思考。示例：

　　《郵差先生》4作品敘述舒緩，沒有太強的故事性，這樣寫對表現(xiàn)小說的內容有什么作用?試作探究。(6分)

　　—— 舒緩的敘事風格

　　答：(1)有助于刻畫郵差這一人物形象特征：經(jīng)歷平常，性格平和，行事從容;(人物)

　　(2)也有助于表現(xiàn)小城慣常的生活狀態(tài);(環(huán)境)

　　(3)淡化了情節(jié)，有助于形成作品的抒情風格。(作品風格)

　　再如《峽谷》 (4)小說主要人物是騎手，但幾乎一半篇幅在寫峽谷。作者為什么這樣處理?結合全文，談談你的看法。(8分)

　　——環(huán)境描寫與物的象征

　　答：①峽谷是作者有意塑造的一個自然形象，與騎手一樣有著重要的審美意義，所以峽谷的描寫是小說不可缺少的內容;(環(huán)境是內容)

　�、趰{谷是騎手的主要活動空間(環(huán)境)，所以語文月刊峽谷的描寫對塑造騎手形象、表現(xiàn)騎手性格起著關鍵作用(人物塑造);(環(huán)境對塑造人物形象的作用)

　�、蹗{谷的描寫，使人與物有機融合，峽谷的原始沉靜與騎手的孤獨沉默相輔相成，互為比照映襯，產(chǎn)生更好的藝術效果;(環(huán)境與人物的關系、作品風格)

　　④峽谷的描寫，蘊含著作者對大自然原始美與生命力的贊嘆之情，這不僅豐畜了小說的內涵，也使小說的主題更為鮮明。(主題)

　　14.小說的思路。(其他文本的思路題，同此)

　　以什么為線索，依次展開情節(jié)。

　　(1)首先寫什么內容(情節(jié)發(fā)展的階段，注意不一定是開端，比如倒敘寫法之下，可能首先寫的是結尾)。

　　(2)其次寫什么內容(情節(jié)發(fā)展的某一階段)

　　(3)接著寫什么內容(情節(jié)發(fā)展的某一階段)

　　(4)較后寫什么內容(情節(jié)發(fā)展的某一階段)

　　15.小說的結構類題目

　　如：線索是什么?有幾條線索?這樣安排有什么作用?

　　線索作用的分析，多從情節(jié)的安排和主題的挖掘這兩個角度切入。主要考查考生分析小說情節(jié)、結構和主題。

　　(1)以什么為線索，串起了“XXX”—“XXX”—“XXX”—“XXX”的情節(jié)。(若有雙線，則分別回答)

　　(2)這樣安排，情節(jié)更加集中，結構更加完整、合理。

　　(3)更有利于表達主題(簡要講清楚主題是什么)。

　　16.探究“這樣寫”的作用。(非典型小說的“那一個”)

　　(1)講清楚“這樣寫”究竟是怎樣寫。(2)“這樣寫”寫了什么，有何特點。

　　(3)分析在塑造人物形象上的作用。 (4)分析在情節(jié)推進上的作用。

　　(5)分析在表達主題上的作用。

　　(6)體現(xiàn)文本的審美和風格，如舒緩的敘事風格、淡化情節(jié)等等。(非典型小說)

　　17.探究小說主題及其意義。(一般主觀題不容易考到，主要用于選擇題對主題的理解。)

　　(1)從情節(jié)上探究主題。

　　(2)從人物形象上探究主題。

　　(3)從環(huán)境上探究主題，從物的象征上探究主題。

　　(4)結合現(xiàn)實與自己，探究小說主題的現(xiàn)實意義。表達自己的看法與認識。

　　18.文中反復出現(xiàn)的語句和事物的作用。

　　一是和主題相關，二是文章的線索，和結構相關，三是和文章較主要的內容相關。如果是議論句或者抒情句一般就是中心句。

　　答案分點：(1)全文主要內容上(如在情節(jié)上、人物形象上、環(huán)境上)，(2)結構上(線索、照應等等)，(3)主題(思想情感)上，(4)藝術效果上。

　　●作用類題目是重點。這類題目首先界定是什么(如內容的作用就要概括內容，這樣寫就要表述清楚怎樣寫)，然后再分析作用。“作用”即關系，弄清楚“這個內容或者語段、語句”與標題、開頭、結尾、前后文、主要內容(小說的主要人物、情節(jié)、環(huán)境)、主題之間的關系是王道。

　　特別提醒：1、題目問什么先答什么，先問什么先答什么。2、分點作答，分條陳述，先觀點后闡釋。3、闡釋結合文本具體內容。4語言簡明，杜絕啰嗦，使卷面清晰、美觀、簡約。

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