北京高中學(xué)生總會遇到的問題：高中物理上課能聽懂就是不會做題

2020-02-15 23:53:50 　來源：百度文庫

　　北京高中孩子總會遇到的問題：高中物理上課能聽懂就是不會做題！高中生較常見的問題就是上課能聽懂，下課做題不會做，這個時候我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢？下面是小編給大家找到的一些與這個問題有關(guān)的資料，希望可以幫助孩子解決高中物理不會做題的問題，幫助孩子提高物理成績！

　　首先分析一下上面同學(xué)們提出的普遍問題：為什么上課聽得懂，課下卻不會做做?

　　由聽得懂、看得懂到會做，這中間需要做的就是多多訓(xùn)練。

　　在課上聽懂的基礎(chǔ)上，課下敢于多去訓(xùn)練，摸索每一道題的規(guī)律和奧妙，再做到類似的題的時候，你把思路和方法套上，自然就能解開了。

　　注意!讓你多做訓(xùn)練，并不是盲目地強調(diào)“多”。在多做訓(xùn)練的過程中，你要把每一道原本不會做的題變成下一次如果再遇到，一定能解答出來的題。這樣的“多”做才是有意義的。

　　保證做過的題你都懂了，這一點非常重要!!否則，就算你走馬觀花地比別人做了多十倍的題，那都是沒有意義的。

　　你每天喊著自己明明很努力，起得不比別人晚，睡得也不比別人早，刷了那么多題目，為什么成績就是沒有提高?請你自問，書上那些做過的密密麻麻的題目，你能百分百正確地將它們重新解答一遍嗎?

　　也許類似的高功課就在其中，但因為你沒有認真地對待做過的每一道題，很遺憾，你和高功課擦肩而過。

　　做題關(guān)鍵在于質(zhì)量!拿下每一道做過的題，漸漸地你都能擁有自己小“題庫”了，高功課指不定就在你的“題庫”當(dāng)中!

　　物理三重境界

　　先進重境界：套模型

　　描述：熟練掌握高考范疇內(nèi)的所有物理學(xué)科出題所會涉及到的基礎(chǔ)模型。并在解題時能夠通過審題識別模型，進而套用模型解題。

　　解釋：處于這個水平的同學(xué)，聽課是都沒有什么問題的，不管是什么專題，什么講座，聽起來都是煞有介事的。往往是筆記本記了幾大本，自己感覺也是挺有收獲。診斷做題的時候，讀了題都能夠知道下手，但卷面成績不一定理想。高考60-80分的樣子。

　　癥結(jié)：有一定的模型識別能力，但對題目具體條件的鋪設(shè)，并不敏感，做題能下手，但難做對。較典型特征是解答題來得慢。

　　第二重境界：通數(shù)理

　　描述：對于物理模型中參量之間的邏輯關(guān)系了然于心。

　　解釋：處于這一水平的同學(xué)，在審題的時候，對題目中定量條件和問題，都是比較敏感的，讀題之后，立馬就能下手，入題很快。平時對物理學(xué)科自我感覺良好，診斷出來成績波動厲害，忽高忽低，好的時候覺得了不得，差的時候也不像話。同學(xué)往往把考差的情況，歸結(jié)為發(fā)揮失常。豈知，理有必然，事有必至。在這個階段失誤是必然的，不是這次，可能就是下次，總還有失誤，只是概率問題。高考80-100分樣子，不太穩(wěn)定。較典型特征是選擇題很難做到全對。孩子階段一般也就達到這個層次的上游，極少有同學(xué)能突破。哪怕你物理都玩得很好。

　　癥結(jié)：還停留在就題解題的層面，對題目的整個構(gòu)建達不到通透。時不時的會被相關(guān)人員考倒。

　　第三重境界：博弈性思維

　　描述：具備與相關(guān)人員相同的知識眼界，解題時模型、條件、情景都不成其為負擔(dān)，讀題既有，不假思索。解題中先進剩下的念頭只有“相關(guān)人員的意圖”。

　　解釋：達到這個層面的同學(xué)，在解題過程中已不自覺的融入了博弈性的思維。解題的優(yōu)選目標，是打敗相關(guān)人員。透過題目，與相關(guān)人員展開博弈。明晰老師出題時所受的重重限制。并能擅于利用這些限制條件，以及相關(guān)人員的思維盲點，直接破題。其表現(xiàn)是一個題一個解法，怎么來怎么有�？此茮]有固定章法，實則犀利無比。類似獨孤九劍：以天下劍招為根基，以無招勝有招。診斷時滴水不漏，怎么考都在100分以上。到不一定要考助力能力，我經(jīng)常這樣教導(dǎo)同學(xué)：“要給出題的老師留點面子。”時不時的可以吹牛“我不用算，也知道選什么。”怎么做的?“猜的!”

　　癥結(jié)：處于這個層次的同學(xué)往往過于低調(diào)。平時除了物理書以外，什么書都看。

　　另外學(xué)而思愛智康的老師還為大家精心整理了：

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