2018年北京數(shù)學(xué)中考試卷

2020-04-07 12:22:31 　來源：網(wǎng)站整理

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2018年北京數(shù)學(xué)中診斷卷！數(shù)學(xué)這個(gè)科目是非常重要的，同學(xué)們也知道，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)越來越靈活了，現(xiàn)在大家馬上就要初中畢業(yè)了，初中的數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)的知識(shí)，等念了高中，同學(xué)們就知道什么才是真正的難。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2018年北京數(shù)學(xué)中診斷卷。

2018年北京數(shù)學(xué)中診斷卷

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關(guān)于2018年北京數(shù)學(xué)中診斷卷：

學(xué)數(shù)學(xué)不能僅靠老師教，更要靠自己主動(dòng)去理解、掌握。自己要積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進(jìn)行一題多解、一題多變的訓(xùn)練。

只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。孩子對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點(diǎn)，找到較好學(xué)習(xí)方法。

不但語文要記筆記，數(shù)學(xué)也要記筆記。特別是對(duì)概念的理解和數(shù)學(xué)規(guī)律的總結(jié)，對(duì)教師課堂中拓展的課外知識(shí)也要記下來。

同學(xué)們還要記錄本章較有價(jià)值的思想方法或例題，以及自己存在的未解決問題，以便今后將其補(bǔ)上；把平時(shí)容易出錯(cuò)的知識(shí)或推理記下來，以防再犯，通過找錯(cuò)、改錯(cuò)達(dá)到較終防錯(cuò)的目的。

為此，我談一些自己的想法，供大家參考。

一、注重考法研究，把握中考動(dòng)向

中考復(fù)習(xí)前，初三數(shù)學(xué)組要進(jìn)行考法研究，研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，研究考綱，研究中考復(fù)習(xí)策略。每位數(shù)學(xué)老師都進(jìn)行專題發(fā)言。原初三數(shù)學(xué)老師著重談中考復(fù)習(xí)體會(huì)及中考后的反思；現(xiàn)初三數(shù)學(xué)教師著重談近幾年中考命題的走向及中考復(fù)習(xí)策略；其余數(shù)學(xué)老師根據(jù)中考數(shù)學(xué)命題的特點(diǎn)，著重談如何及早把握中考動(dòng)態(tài)，如何在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。中考考法研究的專題研討會(huì)，將對(duì)初三老師的復(fù)習(xí)起到指導(dǎo)作用，對(duì)初三老師把握中考動(dòng)向，糾正復(fù)習(xí)偏差，產(chǎn)生積極而深刻的影響。

平時(shí)診斷中，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查孩子基本的數(shù)學(xué)思想和方法。每次考完后教師與孩子都要及時(shí)做總結(jié)，這樣既讓教師對(duì)中考復(fù)習(xí)的把握更深，又有利于孩子尋找差距，奮力拼爭。

二、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃

切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，起到事半功倍的效果。我們認(rèn)為，中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)較好是分四輪進(jìn)行。

先進(jìn)輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。近幾年的中功課安排了較大比例（70％以上）的試題來考查“雙基”。全卷的基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋面較廣，起點(diǎn)低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對(duì)典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的，做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)能力。

近幾年的中功課告訴我們學(xué)好課本的重要性。在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材，在做題中應(yīng)注意解題方法的歸納和整理，做到舉一反三，有些中功課就在書上的例題和題目的基礎(chǔ)上延伸、拓展，因此，教師要引導(dǎo)孩子重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)�；A(chǔ)知識(shí)就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基礎(chǔ)知識(shí)之間的聯(lián)系，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體知識(shí)，并能綜合運(yùn)用。例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時(shí)也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導(dǎo)等等。

第二輪，針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開展難點(diǎn)知識(shí)專題復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年中診斷卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，就中考的特點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面收集一些資料，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：①實(shí)際應(yīng)用型問題；②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題；③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；④考查孩子應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題；⑤考查孩子思維能力、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想、操作探究性試題；⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。

第三輪，綜合訓(xùn)練（模擬訓(xùn)練）。這一階段，重點(diǎn)是提高孩子的綜合解題能力，訓(xùn)練孩子的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高診斷能力。具體做法是：從往年中考卷、自編模擬試題中精選十份進(jìn)行訓(xùn)練，每份的訓(xùn)練要求孩子獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)。

第四輪，回味訓(xùn)練。在中考的前一周，教師要對(duì)在訓(xùn)練中存在的問題，按題型分幾塊回味訓(xùn)練，掃清盲點(diǎn)，或者找出以前的試題重點(diǎn)對(duì)以前做錯(cuò)和容易錯(cuò)的題目進(jìn)行較后一遍清掃。

三、調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)孩子興趣。

首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是孩子，老師也是一樣。在中考復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)人士要對(duì)教師進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，避免因老師過度的緊張而造成孩子過多的壓力。學(xué)校還可以通過各種途徑在不同的階段，對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)、群體心理輔導(dǎo)（班會(huì)課、相關(guān)人士講座等），使孩子正確對(duì)待壓力與挫折，正確看待成績，增強(qiáng)自信，發(fā)揮學(xué)習(xí)的較好效能。

其次，要避免孩子對(duì)診斷產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬診斷也當(dāng)成負(fù)擔(dān)。隨著復(fù)習(xí)的深入，數(shù)學(xué)復(fù)題目的深度和廣度也會(huì)增大，考生一次診斷沒考好或遇到不懂不會(huì)的問題是很正常的，如果一味地著急、焦慮，往往會(huì)一無所獲，考生應(yīng)把這些做錯(cuò)的題目和不懂不會(huì)的題目當(dāng)成再次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，正確分析問題原因，考前發(fā)現(xiàn)問題越多糾正越及時(shí)，提高越快。

較后，教師要適時(shí)給予孩子學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子興趣。教師要從講課復(fù)習(xí)、做訓(xùn)練（試題）、改正試題、小結(jié)等等方面，對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使孩子在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時(shí)間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使孩子學(xué)習(xí)得法，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。較后沖刺階段，很多考生依然在題海中掙扎，費(fèi)時(shí)耗神，得不償失。采取科學(xué)的對(duì)策，對(duì)癥下藥、重在查漏補(bǔ)缺。

對(duì)策一：在老師的指導(dǎo)下分開次、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

少數(shù)孩子自以為是，甚至少數(shù)家長擔(dān)心老師的復(fù)習(xí)方法有問題，到處請(qǐng)家教，步入誤區(qū)，孩子累，效果不好。其實(shí)老師比孩子更了解診斷大綱，更明確診斷范圍和內(nèi)容，老師指導(dǎo)下的復(fù)習(xí)是有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，避免盲目、走彎路。特別是部分缺乏吃苦精神和探索能力的孩子，遇到不感興趣的問題就繞過去，沒有抓住中考的重點(diǎn)。

對(duì)策二：重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，基本方法的歸納和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。

有些考生喜歡選擇偏難題、怪題去做，抓大放小，這樣是很難取得好成績的。因?yàn)楹⒆硬荒鼙ＷC基本的選擇題、填空題、解答題有較高的得分。另外，平時(shí)訓(xùn)練要注意診斷的技巧，中診斷題一般都是由淺入深的，較好是按順序依次答題，先易后難。簡單的題要敘述規(guī)范、準(zhǔn)確到位，突破一個(gè)“準(zhǔn)”字；復(fù)雜的題目要冷靜思考，理清思路，抓住綱要。在平時(shí)的模擬診斷中還要加強(qiáng)答題速度的訓(xùn)練，突破一個(gè)“快”字。

對(duì)策三：總結(jié)每次診斷的得失，找出失分的原因，掃除知識(shí)的盲點(diǎn)。

中考前的模擬診斷對(duì)孩子來說是一次很好的練兵，從中可以發(fā)現(xiàn)自己的問題：診斷緊張、審題不清、時(shí)間安排不合理等。如果考生每考一次及時(shí)總結(jié)，汲取教訓(xùn)，避免非智力因素對(duì)診斷成績的影響，不斷改進(jìn)，一定可以提高中考成績。對(duì)每次診斷出錯(cuò)的題，一定要查出錯(cuò)誤的原因，及時(shí)訂正，收集整理，裝訂成冊(cè)。進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練，避免中考時(shí)發(fā)生同樣的錯(cuò)誤。

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這一期的2018年北京數(shù)學(xué)中診斷卷小編就介紹到這里，如果想在中考中取得好成績，先進(jìn)要做的只有一個(gè)，那就是在中考前認(rèn)真的復(fù)習(xí)，爭取讓自己有一個(gè)好成績才行。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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